<<  Именно нетрадиционные техники рисования создают атмосферу Монотипия  >>
В связи с этим процесс рисования, лепки, аппликации нужно понимать не

В связи с этим процесс рисования, лепки, аппликации нужно понимать не только, как усвоение детьми определенных знаний и умений, а воспитание умения эстетически воспринимать окружающий мир и передавать его в рисунках. Как известно, одним из основных заданий дошкольного образования, является обеспечение надлежащих условий для полноценного, своевременного и разностороннего развития ребенка с целью воспитания инициативной, творческой личности. Воспитать творческого человека без красоты невозможно. Прекрасное — вечный источник духовности, вдохновения, творчества. Оно существует рядом с человеком, потому что красота, которая не воспринимается, — мертва. И если люди потеряют способность чувствовать красоту, она никогда не сможет спасти мир. На современном этапе развития дошкольной педагогики проблему детского творчества невозможно рассматривать отдельно от вопросов обучения изобразительной деятельности.

Слайд 4 из презентации «Нетрадиционные техники рисования»

Размеры: 720 х 540 пикселей, формат: .jpg. Чтобы бесплатно скачать слайд для использования на уроке, щёлкните на изображении правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как...». Скачать всю презентацию «Нетрадиционные техники рисования.pptx» можно в zip-архиве размером 784 КБ.

Нетрадиционное рисование

краткое содержание других презентаций о нетрадиционном рисовании

«Сенсорное воспитание детей» - Квадраты «Сложи узор»; «Чудесный мешочек». Основой умственного воспитания является сенсорное воспитание. Дидактические игры – основное средство сенсорного воспитания. Постепенно дети учатся ориентироваться во времени. Возможности для сенсорного воспитания. Развитие слуховой чувствительности. В дошкольном возрасте дети усваивают пространственные ориентировки.

«Конструирование в детском саду» - Художественно-эстетическое восприятие детей. Значение конструктивной деятельности. Показ воспитателем приемов изготовления. Виды конструирования в детском саду. Задачи в обучении и руководстве. Многостороннее значение. Конструирование из природного материала. Конструирование. Конструирование из бумаги, картона, коробок.

«Детское экспериментирование» - Содержание детской экспериментальной деятельности. Характеристики детского экспериментирования. Направлено на познание свойств и связей объектов разными способами действий. Строится ребёнком, а не задаётся взрослым. Структура детского экспериментирования. Детское экспериментирование.

«Развитие графических умений» - Основные умения. Мозайки, паркеты. Художественное творчество. Основные графические умения. Легенда о шаре. Рабочие тетради. Ориентировка по плану и карте. Теоретические основы проблемы. С помощью трафарета составить елочку. Умение детей ориентироваться по схеме. Ознакомление с объёмными геометрическими фигурами.

«Конструирование в ДОУ» - Девиз программы. Причины внедрения Лего в образовательный процесс. Дидактическая игра "Собери модель по памяти". Взаимодействие с родителями. Трудности. Самостоятельное конструирование. Взаимодействие с педагогами. Легомания. Методическое обеспечение рабочей программы "Мы играем в Лего".

«Художественное творчество в детском саду» - Формы организации и виды деятельности. Взаимосвязь целей данной непосредственно – образовательной деятельности. Организационный этап. Содержание образовательной деятельности. Планируемый результат предполагал сформированность интереса детей. Чтение художественной литературы. Презентация работ детьми, чтение стихотворений.

Всего в теме «Нетрадиционное рисование» 6 презентаций
Урок

Изо

31 тема