Изобразительное искусство
<<  Изобразительное искусство франции 18 века Урок изобразительного искусства в 1 классе Тема: Разноцветные краски Учитель: Иваниенко Ольга Александровна  >>
Ознакомление старших дошкольников с изобразительным искусством
Ознакомление старших дошкольников с изобразительным искусством
Актуальность
Актуальность
Цель - изучение эффективных методов и приемов ознакомления детей
Цель - изучение эффективных методов и приемов ознакомления детей
Гипотеза: ознакомление детей старшего дошкольного возраста с
Гипотеза: ознакомление детей старшего дошкольного возраста с
Задачи:
Задачи:
Методы исследования:
Методы исследования:
Значимость
Значимость
Основные направления
Основные направления
Используемая литература
Используемая литература
Большое искусство маленьким
Большое искусство маленьким
Задачи по направлению
Задачи по направлению
Интеграция
Интеграция
Констатирующий эксперимент
Констатирующий эксперимент
Критерии сформированности знаний о видах изобразительного искусства
Критерии сформированности знаний о видах изобразительного искусства
Итог констатирующего эксперимента
Итог констатирующего эксперимента
Формирующий эксперимент
Формирующий эксперимент
Ознакомление старших дошкольников с изобразительным искусством
Ознакомление старших дошкольников с изобразительным искусством
Ознакомление старших дошкольников с изобразительным искусством
Ознакомление старших дошкольников с изобразительным искусством
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание

Презентация на тему: «Ознакомление старших дошкольников с изобразительным искусством». Автор: Администратор. Файл: «Ознакомление старших дошкольников с изобразительным искусством.pptx». Размер zip-архива: 5950 КБ.

Ознакомление старших дошкольников с изобразительным искусством

содержание презентации «Ознакомление старших дошкольников с изобразительным искусством.pptx»
СлайдТекст
1 Ознакомление старших дошкольников с изобразительным искусством

Ознакомление старших дошкольников с изобразительным искусством

». Опыт работы воспитатель Абсалямова Наталия Хусаиновна

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «детский сад № 7-общеразвивающего вида» городского округа город Стерлитамак Республики Башкортостан

2 Актуальность

Актуальность

Формирование творческой личности - одна из важных задач педагогической теории и практики. Решение её должно начинаться уже в дошкольном детстве. Наиболее эффективное средство для этого – искусство .

3 Цель - изучение эффективных методов и приемов ознакомления детей

Цель - изучение эффективных методов и приемов ознакомления детей

старшего дошкольного возраста с изобразительным искусством

Объект исследования: процесс ознакомления детей старшего дошкольного возраста с изобразительным искусством Предмет исследования: содержание, формы и методы ознакомления детей 6-7 лет с изобразительным искусством

4 Гипотеза: ознакомление детей старшего дошкольного возраста с

Гипотеза: ознакомление детей старшего дошкольного возраста с

изобразительным искусством будет проходить наиболее успешно, если

В процессе обучения целенаправленно использовать произведения жанровой живописи; будут учитываться индивидуальные и возрастные особенности детей.

5 Задачи:

Задачи:

Изучение психолого-педагогической и методической литературы, посвящённой вопросам ознакомления дошкольников с жанровой живописью. Подбор наиболее эффективных методов и приёмов ознакомления детей дошкольного возраста подготовительной группы с жанровой живописью. Теоретическое и экспериментальное обоснование психолого-педагогических методик по ознакомлению детей с жанровой живописью. Разработка системы занятий и методических рекомендаций, направленных на повышение эффективности работы педагогов.

6 Методы исследования:

Методы исследования:

Теоретические — изучение и анализ литературы по теме; эмпирические – беседы с детьми, наблюдение процесса обучения, математические - обработка данных, ранжирование; качественный и количественный анализ результатов деятельности.

7 Значимость

Значимость

Теоретическая значимость заключается в рассмотрении особенностей ознакомления детей с жанровой живописью, определении и устранении недостатков, имеющихся в этой работе, основываясь на психолого-педагогическую и методическую литературу и эксперимент. Практическая значимость: материалы могут быть использованы педагогами, работающими по данной теме .

8 Основные направления

Основные направления

Ознакомление с предметным миром, миром людей, природой через произведения изобразительного искусства, художественной литературы и музыки. Вовлечение детей в различные виды художественно – творческой деятельности (художественно – речевая, изобразительная, музыкальная, театрализованная и т.Д.). Ознакомление с разными видами, жанрами и средствами выразительности изобразительного искусства.(См. Рис. 1) становление эстетической развивающей среды. Установление связей с различными организациями соответствующего профиля. Разработка новых форм взаимодействия с родителями.

9 Используемая литература

Используемая литература

10 Большое искусство маленьким

Большое искусство маленьким

11 Задачи по направлению

Задачи по направлению

Воспитывать интерес и любовь к изобразительному искусству. Приобщать детей к национальному и мировому художественному наследию. Расширять практические умения и навыки в различных видах художественно – творческой деятельности и уметь применять их в свободной творческой деятельности.

12 Интеграция

Интеграция

13 Констатирующий эксперимент

Констатирующий эксперимент

Целью работы : выявить уровень знаний старших дошкольников о видах и жанрах живописи; уровень знаний авторов произведений.

14 Критерии сформированности знаний о видах изобразительного искусства

Критерии сформированности знаний о видах изобразительного искусства

Знания о жанровой живописи знания о пейзаже знания о портрете знания о натюрморте знания авторов произведений

15 Итог констатирующего эксперимента

Итог констатирующего эксперимента

16 Формирующий эксперимент

Формирующий эксперимент

Ведущие цели формирующего эксперимента создание благоприятных условий для ознакомления дошкольников с произведениями изобразительного искусства, всестороннее развитие интеллектуально – художественного и творческого развития личности ребенка.

17 Ознакомление старших дошкольников с изобразительным искусством
18 Ознакомление старших дошкольников с изобразительным искусством
19 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

«Ознакомление старших дошкольников с изобразительным искусством»
http://900igr.net/prezentacija/izo/oznakomlenie-starshikh-doshkolnikov-s-izobrazitelnym-iskusstvom-74134.html
cсылка на страницу
Урок

Изо

31 тема
Слайды
900igr.net > Презентации по изо > Изобразительное искусство > Ознакомление старших дошкольников с изобразительным искусством