<<  Содержание Цель формирующего этапа экспериментального исследования – коррекция и  >>
Таким образом, на основании полученных данных можно сделать вывод, что

Таким образом, на основании полученных данных можно сделать вывод, что учащиеся на уроках по изобразительной деятельности испытывают трудности при разметке шаблона на бумаге, при работе с ножницами, с пластилином, нет или слабо развиты навыки держания карандаша, кисти. Нет навыка повторения однородных движений, удержания направления движения, совсем плохо развит навык работы с бумагой. Причины этих трудностей заключаются в недостаточном уровне развития мелкой моторики рук, точной пластичности, силы движения пальцев, в слабости, напряженности, некоординированности мелких движений.

Слайд 9 из презентации «Развитие мелкой моторики у обучающихся младшего школьного возраста посредством бумагокручения на занятиях кружка по изобразительному искусству»

Размеры: 720 х 540 пикселей, формат: .jpg. Чтобы бесплатно скачать слайд для использования на уроке, щёлкните на изображении правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как...». Скачать всю презентацию «Развитие мелкой моторики у обучающихся младшего школьного возраста посредством бумагокручения на занятиях кружка по изобразительному искусству.pptx» можно в zip-архиве размером 5522 КБ.

Изобразительное искусство

краткое содержание других презентаций об изобразительном искусстве

«Музей Лувр» - 10 августа 1793 года галерея была открыта для посещений и стала музеем. Современный вид замок приобрел в 1871 году. В 1682 году, когда королевский двор был перенесен в Версаль, все работы были заброшены. Дворец королей. В нем собрана богатейшая коллекция разнообразных экспонатов. Лувр – это средневековая крепость, дворец королей Франции и музей.

«Изо деятельность» - Квиллинг. Настоящая живопись. Рельефная аппликация из пластилина. Модульное оригами. Торцевание. Чудо-рыбы. Обратная аппликация. Тестопластика. Плетение из газеты. Пластика. Виды изо деятельности.

«Графический редактор Paint» - Выделение произвольной области. Можно изменять размер ластика. Можно нарисовать закрашенный, незакрашенный прямоугольник, а также прямоугольник без границы. Выбор цветов позволяет “взять” любой цвет прямо с рисунка и использовать его для рисования. И эллипс и скругленный прямоугольник можно рисовать незакрашенными, закрашенными и без границы.

«Музыка и изобразительное искусство» - Молиться. Взволнованность. Такие картины можно назвать звучащими. (Музыкальная живопись). Есть такие живописные полотна, в которых усилено музыкальное начало. Сосредоточенность. Можно ли увидеть живопись? Святое назначенье… Древнерусское искусство. П.И.Чайковский. Трепетность. Любовь. Любить. Музыка и изобразительное искусство очень связаны друг с другом.

«Основы теории искусства» - Основы теории искусства. Особенность человеческого восприятия окружающего мира. Особая форма познания, осмысления, оценки, интерпретации окружающего мира. Зонально-слоевое строение художественной культуры. Процесс творческой работы человеческого духа и рук. Принципы классификации видов искусства. Эстетика – о сущности искусства.

«Изобразительная деятельность» - Организация художественно-эстетической развивающей среды. Салфетки для кисточек. Стеки. Скульптуры малых форм, иллюстрации. Кот-Баюн. Архитектура Общественно-гражданская, промышленная, культовая, жилищная и декоративная архитектура. Бумага, картон разного качества и размера. Средняя группа. Клей. Материал для оформления работ (нитки, пуговицы, бусины, семена, веточки).

Всего в теме «Изобразительное искусство» 11 презентаций
Урок

Изо

31 тема