Изобразительное искусство
<<  Весенние хлопоты наших предков Проектная деятельность на уроках изобразительного искусства  >>
«Создание условий для формирования у учащихся 5 – 7 классов
«Создание условий для формирования у учащихся 5 – 7 классов
Опыт основан
Опыт основан
Со стороны учителя
Со стороны учителя
Групповая деятельность учащихся
Групповая деятельность учащихся
Способность к достижению цели
Способность к достижению цели
Особенности работы:
Особенности работы:
Актуальность педагогического опыта: Инновационный подход к методике
Актуальность педагогического опыта: Инновационный подход к методике
Музыкальные произведения
Музыкальные произведения
5 класс II четверть
5 класс II четверть
Моделирование Коммуникативный диалог Исследовательская деятельность
Моделирование Коммуникативный диалог Исследовательская деятельность
Результативность опыта
Результативность опыта

Презентация: «Создание условий для формирования у учащихся 5 – 7 классов учебно-практической самостоятельности путём проектной деятельности в процессе преподавания изобразительного искусства». Автор: . Файл: «Создание условий для формирования у учащихся 5 – 7 классов учебно-практической самостоятельности путём проектной деятельности в процессе преподавания изобразительного искусства.ppt». Размер zip-архива: 85 КБ.

Создание условий для формирования у учащихся 5 – 7 классов учебно-практической самостоятельности путём проектной деятельности в процессе преподавания изобразительного искусства

содержание презентации «Создание условий для формирования у учащихся 5 – 7 классов учебно-практической самостоятельности путём проектной деятельности в процессе преподавания изобразительного искусства.ppt»
СлайдТекст
1 «Создание условий для формирования у учащихся 5 – 7 классов

«Создание условий для формирования у учащихся 5 – 7 классов

учебно-практической самостоятельности путём проектной деятельности в процессе преподавания изобразительного искусства»

Тема педагогического опыта

1

2 Опыт основан

Опыт основан

2

3 Со стороны учителя

Со стороны учителя

Со стороны учащегося

3

4 Групповая деятельность учащихся

Групповая деятельность учащихся

Коллективно-распределительная деятельность учащихся

«Учитель – ученик»

«Ученик – ученик»

«Ученик – учебник»

«Ученик – художественная деятельность»

Соединяются в виде:

4

5 Способность к достижению цели

Способность к достижению цели

«Социальная активность»

Главные социально одобряемые характеристики

Главная идея опыта – это создание условий для развития «Я» ребёнка относительно «Я» других людей.

5

6 Особенности работы:

Особенности работы:

Использование современных образовательных технологий

6

7 Актуальность педагогического опыта: Инновационный подход к методике

Актуальность педагогического опыта: Инновационный подход к методике

преподавания предмета «Изобразительное искусство», к процессу осмысления и переживания ведущей темы урока, четверти, года через элементы самостоятельной работы учащихся.

Информация – условие развития ребёнка. Проектная деятельность - это приобретение новых знаний, умений на основе работы учащегося с учебным содержанием под руководством педагога.

7

8 Музыкальные произведения

Музыкальные произведения

Формы и приёмы организации деятельности:

Видеофильмы

Беседы о предметах декоративно-прикладного творчества родного края

Выставочный материал детских поделок и рисунков

Включение в урок элементов конструирования, оригами, творческих заданий, лепки

8

9 5 класс II четверть

5 класс II четверть

Тема: «Связь времён в народном искусстве» Тема 2-х уроков: «Роль художественных народных промыслов в современной жизни». Проект по теме: «Промыслы и художественные ремёсла нашего края». Продолжительность: 1 неделя. Цель: развитие навыка учащихся по сбору информации о промыслах и ремёслах; разработка карты по теме «Ремёсла Алтайского края». Продукт: карта Алтайского края с указанием основных декоративно-прикладных промыслов. Ход проекта: Выступление творческих групп. Составление карты. 2. Игра «Визитная карточка Алтайского края» (угадывание по карте названий росписей и промыслов)

9

10 Моделирование Коммуникативный диалог Исследовательская деятельность

Моделирование Коммуникативный диалог Исследовательская деятельность

Их соединение – перспективно, так как идёт поиск детьми путей решения задания

Размышление, анализ

Педагогическая технология:

10

11 Результативность опыта

Результативность опыта

Процент учащихся, получивших оценки «4» и «5» (от общего числа обучающихся) по предмету «Изобразительное искусство» (5 – 7 классы): 2008 – 2009 гг.: 100% 2009 – 2010 гг.: 100% 2010 – 2011 гг.: 100% Учащиеся стали: 1. Внимательнее и ответственнее относиться к усвоению нового материала, выполнению заданий, научились адекватно и критически оценивать свои творческие работы. 2. Подростки стали принимать активное участие в предметных неделях (выставках) и различных конкурсах.

11

«Создание условий для формирования у учащихся 5 – 7 классов учебно-практической самостоятельности путём проектной деятельности в процессе преподавания изобразительного искусства»
http://900igr.net/prezentacija/izo/sozdanie-uslovij-dlja-formirovanija-u-uchaschikhsja-5-7-klassov-uchebno-prakticheskoj-samostojatelnosti-putjom-proektnoj-dejatelnosti-v-protsesse-prepodavanija-izobrazitelnogo-iskusstva-182118.html
cсылка на страницу

Изобразительное искусство

11 презентаций об изобразительном искусстве
Урок

Изо

31 тема
Слайды
900igr.net > Презентации по изо > Изобразительное искусство > Создание условий для формирования у учащихся 5 – 7 классов учебно-практической самостоятельности путём проектной деятельности в процессе преподавания изобразительного искусства