№ | Слайд | Текст |
1 |
 |
Проектная деятельность Развитие интегративных качеств детей вхудожественно-эстетической деятельности посредствам устного народного творчества «Веселые узоры» Участники проекта: воспитанники старшего дошкольного возраста № 12 Разработал проект воспитатель группы: Никишина Ю.А. |
2 |
 |
ГипотезаКак дерево не может жить без корней, так человек не может чувствовать себя свободной в обществе, не опираясь на фольклорное наследие своего народа. Оно богато ритмами, повторами, несет в себе конкретные образы доступно и интересно ребенку. С помощью изобразительной деятельности дети выражают свое отношение, восприятие к тому или иному произведению, показывают свои эмоции в изобразительном творчестве, что стимулирует развитие художественно-эстетических способностей. |
3 |
 |
АктуальностьДля дошкольного воспитания особенно актуальны вопросы развития творчески активной личности, ее духовного потенциала. Вот почему важно в жизнь детей и в педагогический процесс детского сада включать разнообразные виды художественной творческой деятельности. Именно в них каждый ребенок может проявить себя наиболее полно и реализовать свою творческую активность. Но для того чтобы моя проектная деятельность была более интересной и продуктивной, я совместила художественную и творческую деятельности, так как народный фольклор положен в основу различных видов деятельности, и как показывает работа с детьми, эффективно способствует развитию знаний, на основе которых у детей формируются разнообразные художественно-творческие способности. |
4 |
 |
Новизна проектаНовизной и отличительной особенностью моего проекта является знакомство детей с художественно-эстетическим искусством через произведения устного народного творчества. |
5 |
 |
Цель проекта - изучить процесс формирования художественно-эстетическихель проекта - изучить процесс формирования художественно-эстетических основ старшего дошкольного возраста посредством устного народного творчества. Задачи: Проанализировать использование народного фольклора в системе художественно-эстетического воспитания старшего дошкольного возраста; Приобщение детей к народному художественно-эстетическому искусству и устному народному творчеству в условиях детской практической творческой деятельности; Провести эмпирическое исследование эффективности использования фольклорных форм в художественно-эстетическом искусстве. |
6 |
 |
Тип проекта – групповой, рассчитан на год обученияОсновные принципы реализации проекта Тип проекта – групповой, рассчитан на год обучения. Принцип доступности Принцип гуманистич-ности Принцип интеграции Принцип системности Принцип преемствен-ности Принцип регионализма |
7 |
 |
Этапы работыI диагностический II прогностический III организационный IV практический |
8 |
 |
I этап– диагностический: 1.Анализ воспитательно-образовательной работыпо проблеме; 2.Выявление и формирование противоречий; 3.Разработка анкет для родителей, диагностических карт для выявления уровня умений и навыков детей. IIэтап – прогностический: 1.Формулировка гипотезы; 2.Разработка и составление перспективного плана; 3.Определение составляющих частей развивающей среды в группе. |
9 |
 |
III этап – организационный: 1.Знакомить детей с образцами народныххудожественных промыслов; 2.Развивать умение видеть, понимать, оценивать красоту произведений художественного ремесла; 3.Воспринимать содержание узора, особенности его изобразительно-выразительных средств, функциональную связь украшаемого предмета с традициями народного искусства. |
10 |
 |
IVэтап – практический: 1.Самостоятельно переносить свои впечатления ипредставления о народной пластике в художественной деятельности – рисовании. 2.Самостоятельно строить композицию узоров с учетом их форм; 3.Самостоятельно составлять композиции, используя цветосочетания на основе знаний о характерных особенностях росписей. |
11 |
 |
Работа с детьмиЯрмарка «Дары осени» Развлечение «Курочка с цыплятами» НОД «Веселые скоморохи» НОД «Три медведя» Развлечение «Кошечка и детки» НОД «В гостях у бабушки Варварушки» |
12 |
 |
НОД «Вкусные пряники»«В гостях у бабушки Варварушки» НОД «В гостях у бабушки Варварушки» Развлечение «Кошечка и детки» Развлечение «Пришла Весна-красна» Развлечение «Курочка и цыплята» |
13 |
 |
Мы любим рисоватьЯрмарка «Дары осени» НОД «В гостях у бабушки Варварушки» Наша театрализованная деятельность НОД «Вкусные пряники» |
14 |
 |
Выставка детских работ |
15 |
 |
ДарьяАнна Д. Вика К. |
16 |
 |
Работа с педагогами-беседы, -выступление на педагогических советах, -консультации для воспитателей: «Развитие художественно-эстетического творчества в непосредственной образовательной деятельности», цель – формировать интерес к художественно-эстетическому творчеству через изобразительную деятельность. «Ознакомление с художественно-эстетическим творчеством через малые фольклорные формы старшего дошкольного возраста », цель – дать представление дошкольникам о художественно-эстетическом творчестве при ознакомлении с фольклорным наследием русского народа. |
17 |
 |
Работа с родителямибеседы и рекомендации; информационные стенды; консультации: «Большое искуссво маленьким», «Народная игрушка в жизни моего ребенка»; родительское собрание: «Мой ребенок и его индивидуальные особенности»; анкета для родителей, определяющая их отношение к народному фольклору. |
18 |
 |
Результат работы1.Обогащение и закрепление у детей собственного познавательного творчества; 2.Повышение уровня знаний детей об устном народном творчестве; 3.Умение использовать приобретенные знания в самостоятельной творческой деятельности. |
«Веселые узоры» |