№ | Слайд | Текст |
1 |
 |
Тема урока: «МылаИх состав, строение и свойства» Задачи урока: Подробнее рассмотреть состав мыла понять механизм его моющей способности выявить зависимость свойств мыла от строения и состава |
2 |
 |
Историческая справкаМыловарение – одно из древнейших химических производств О мыле было известно финикийцам еще в YI веке до н.э. Первые письменные упоминания – у Плиния Старшего (I век н.э.) в одном из 37 томов его «Естественной истории» О профессии мыловара упоминается в 385г в записях Теодора Присциануса |
3 |
 |
Испанская королева Изабелла Католическая«Мадонна Католических монархов» изображает Фердинанда и Изабеллу с детьми, предстоящими перед Богоматерью |
4 |
 |
Историческая справкаМытье тела приветствовалось не всегда… В Европе и России мыловарение возникло в XIII – XIY веках Объяснил суть процесса получения мыла в XIX веке французский химик Мишель Шеврель |
5 |
 |
«Ах ты, гадкий, ах ты, грязный, Неумытый поросёнокТы чернее трубочиста, Полюбуйся на себя: У тебя на шее вакса, У тебя под носом клякса, У тебя такие руки, Что сбежали даже брюки, Даже брюки, даже брюки Убежали от тебя…» |
6 |
 |
Заболевания кожиБольной столбняком Рожистое воспаление Угри |
7 |
 |
Выделения сальных и потовых желез создают благоприятную среду длямикробов Только чистая кожа выделяет защитные вещества, убивающие микроорганизмов Почему мытье кожи – необходимо? |
8 |
 |
|
9 |
 |
Действительно ли мыло обладает моющей способностьюПочему мыло обладает моющей способностью? |
10 |
 |
Виды загрязнений: |
11 |
 |
Опыт №1Экспериментальная проверка моющего свойства мыла Заполните таблицу 1 в приложении 5 Занесите результаты: смывается загрязняющее вещество или нет Укажите вид загрязнения по отношению его к воде Сделайте вывод: какие виды загрязнений можно смыть водой без мыла, а какие - нет |
12 |
 |
Для мытья мы мыло смешиваем с водой R–СОО–Nа + Н-ОНR–СООН + NаОН Капля чистой воды (a) почти не растекается по большинству поверхностей (b) Капля воды с добавкой мыла (с) хорошо смачивает поверхности (d) |
13 |
 |
Механизм работы ПАВ |
14 |
 |
Опыт №2Определение зависимости моющей способности мыла от жесткости воды Инструкция 1. В три пробирки налейте три образца воды по 10 мл: - водопроводная; - та же вода, но прокипяченная; - дистиллированная 2. В каждую пробирку бросьте кусочек мыла и интенсивно встряхните их в течение 1 мин, добиваясь как можно более полного растворения мыла. 3. Дайте отстояться и опишите внешний вид полученных растворов. Обратите внимание на следующие моменты: полностью ли растворилось мыло, есть ли осадок в виде хлопьев, много его или мало, или раствор почти прозрачный. 4. Результаты наблюдений занесите в таблицу. Заполните таблицу 2 в приложении 6 |
15 |
 |
Поэтапное закрепление материала1. В какой воде лучше всего растворяется мыло? 2. Какую воду лучше всего использовать для стирки, мытья волос, умывания? 3. Почему в жесткой воде мыло плохо растворяется? 4. Можно ли считать, что мыло является индикатором жесткости воды? |
16 |
 |
Тест – закреплениеОбъяснил суть процесса получения мыла … В состав мыла входят соли … кислот; Радикал молекулы мыла гидро …, а функциональная группа – гидро …. Задача мыла –переводить в раствор …. Вещество С17Н33СООNa – это - …. |
17 |
 |
И т о г и у р о к а:«Широко распростирает химия руки свои в дела человеческие…» М.В.Ломоносов Огромное разнообразие сортов мыла, СМС, шампуней, средств для мытья посуды, средств гигиены по уходу за различными типами кожи – это и есть подтверждение пророческих слов великого русского ученого. |
18 |
 |
И т о г и у р о к а:Мы узнали, что мыло обладает моющей способностью Загрязнения делятся на гидрофобные и гидрофильные Моющая способность зависит от строения и состава мыла Моющая способность зависит от качества воды Мы узнали о необходимости содержания кожи в чистоте |
19 |
 |
РефлексияНа уроке было над чем подумать На все возникшие у меня в ходе урока вопросы я получил(а) ответы На уроке я поработал(а) добросовестно Я узнал(а) много нового Мне это в жизни пригодится Мое настроение в конце урока: |
20 |
 |
Домашнее задание:Гл. 24 § 4, Кроссворд По вертикали: 1. Названия реакции взаимодействия карбоновых кислот со спиртами. 2. Соль стеариновой кислоты. 3. Гидролиз жиров в щелочной среде. 4. Высшая жирная кислота, содержит двойную связь между атомами углерода. 5. Представитель высших непредельных кислот, имеет 16 атомов углерода. 6. Реакция присоединения водорода. По горизонтали: 1. Соли высших жирных кислот, включающие ионы щелочных металлов. 2. Соли сложных эфиров жирных кислот и глицерина. 3. Процесс, при котором раствор поваренной соли кипит в растворе образующегося мыла. 4. Вещества, содержащие в молекуле одну или несколько карбоксильных групп - это………….кислоты 5. Органические кислоты, содержащие в молекуле одну карбоксильную группу. 6. Простейшая карбоновая кислота, имеет относительную молекулярную массу- 46. |
21 |
 |
Идентификатор 231-236-123Преподаватель химии – биологии высшей квалификационной категории Лонина Ольга Петровна Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования Выксунский политехнический колледж |
«Тема урока: «Мыла» |