Литературное чтение
<<  «Чтение – вот лучшее учение Всероссийские юношеские чтения им  >>
"Чтение-вот лучшее учение
"Чтение-вот лучшее учение
Зачем человеку нужно читать
Зачем человеку нужно читать
Цель: Человеку обязательно нужно читать
Цель: Человеку обязательно нужно читать
Я считаю, что чтение полезно
Я считаю, что чтение полезно
План действий
План действий
Задачи
Задачи
Я не хочу читать
Я не хочу читать
Статистика свидетельствует
Статистика свидетельствует
А раньше…
А раньше…
И целый мир неведомый кругом
И целый мир неведомый кругом
Первое доказательство
Первое доказательство
К.Г. Паустовский
К.Г. Паустовский
С. Я. Маршак
С. Я. Маршак
А. М. Горький
А. М. Горький
Ведут беседу двое:я и книга
Ведут беседу двое:я и книга
Второе доказательство
Второе доказательство
Изборник Святослава
Изборник Святослава
Цицерон
Цицерон
Квинтилиан
Квинтилиан
Доказательство №3
Доказательство №3
Четвертое доказательство
Четвертое доказательство
Пятое доказательство
Пятое доказательство
Хомутова Аня
Хомутова Аня
Музыкина Кристина
Музыкина Кристина
Багнычева Оксана
Багнычева Оксана
Книга- к мудрости ступенька
Книга- к мудрости ступенька
Читайте
Читайте
Багнычев В. Г
Багнычев В. Г
Чтение в изменяющемся мире
Чтение в изменяющемся мире
Мнение социологов и психологов
Мнение социологов и психологов
Мои выводы
Мои выводы
Справочная литература
Справочная литература

Презентация на тему: «"Чтение-вот лучшее учение». Автор: Андриенко. Файл: «"Чтение-вот лучшее учение.ppt». Размер zip-архива: 3166 КБ.

"Чтение-вот лучшее учение

содержание презентации «"Чтение-вот лучшее учение.ppt»
СлайдТекст
1 "Чтение-вот лучшее учение

"Чтение-вот лучшее учение

"

2 Зачем человеку нужно читать

Зачем человеку нужно читать

Работу выполнила

Ученица 7А класса

Юля

МОУСОШ №5 Касмылина

3 Цель: Человеку обязательно нужно читать

Цель: Человеку обязательно нужно читать

Доказать предположение, что современному

Человеку обязательно надо читать

4 Я считаю, что чтение полезно

Я считаю, что чтение полезно

Гипотеза

5 План действий

План действий

Провести исследование «Как мы читаем». Сравнить результаты с итогами исследований прошлых десятилетий. Вспомнить вместе с одноклассниками, как правильно читать. Подобрать мудрые высказывания о пользе чтения. Проанализировать итоги четверти и сравнить результаты с умением правильно читать. Провести анкетирование читательских интересов разных поколений. Побеседовать с выпускниками 11 класса, отлично заканчивающими школу. Взять интервью у представителя старшего поколения. Подвести итоги исследования.

6 Задачи

Задачи

Выяснить, какую роль играет чтение в жизни школьника и взрослых. Способствует ли умение правильно читать успешности в жизни. Определить круг читательских интересов молодёжи.

7 Я не хочу читать

Я не хочу читать

Я не хочу читать

Давно ли были в библиотеке? Это святое место, в котором собрана чудесным образом вся мудрость человечества, накопленная тысячелетиями… Полупустые пыльные полки, тишина, будто гробовая, и одинокий библиотекарь. Падение интереса к чтению является фактом сегодняшней жизни. Многие не хотят читать. Подтверждением тому служит диаграмма, иллюстрирующая нелюбовь старшеклассников к книге и чтению вообще.

8 Статистика свидетельствует

Статистика свидетельствует

Сегодня в стране более 40% взрослого населения не читает книг. Особенно тревожная ситуация сложилась с детским чтением. Тиражи и число названий книг резко сократилось. Детские библиотеки получают в год 1-2 новые книги на одного читателя. Таким образом, большинство юных граждан России отлучены от книги и ограничены в возможностях получения информации. Молодежь все реже и реже обращается к книге, а если и обращается, то либо из чисто прагматических соображений, либо к книгам сомнительной художественной ценности.

9 А раньше…

А раньше…

А раньше…

А раньше нашу страну называли « страной читателей». Словно завороженные сидели в библиотеке за книгами ребятишки, глядя на огромные стеллажи. Замечательная картина! Результаты, приведенные в таблице, ярко отображают, что в те годы население намного чаще обращалось к печатной продукции, чем к радио, телевидению и кино.

Ежедневно

Несколько раз в неделю

Несколько раз в месяц

Газеты Книги Журналы Телевизор Радио кино

82 55 36 16 71 0,2

8 15 22 22 8 45

– 6 14 8 - 88

10 И целый мир неведомый кругом

И целый мир неведомый кругом

Чуть легкий выучен урок Бегу тотчас же к вам бывало, - Уж поздно! –Мама, десять строк! Но, к счастью, мама забывала. Дрожат за люстрой огоньки… Как хорошо за книгой дома! М. Цветаева Давным-давно уснул весь дом Раскрыта настежь книжка, Ее читает за столом Взволнованный мальчишка. ……………………………….. За окнами редеет мгла, Прочитана вся книжка, Тихонько встал из-за стола Взволнованный мальчишка. Ф. Искандер

11 Первое доказательство

Первое доказательство

Мы дружим с печатным словом. Если б не было его, Ни о старом, ни о новом Мы не знали б ничего. С. В. Михалков Вместе с ребятами нашего класса мы вспомнили первый урок литературы в этом учебном году и рекомендации классиков

12 К.Г. Паустовский

К.Г. Паустовский

«Читайте, читайте и читайте! Читайте не торопясь, чтобы не потерять ни одной капли драгоценного содержания книг»,- советовал К.Г. Паустовский.»

13 С. Я. Маршак

С. Я. Маршак

С.Я. Маршак писал, что «литературе так же нужны талантливые читатели, как талантливые писатели».

14 А. М. Горький

А. М. Горький

А.М. Горький утверждал: «…любите книгу, она облегчит вам жизнь, дружески поможет разобраться в бурной путанице мыслей…, она окрыляет ум и сердце…»

15 Ведут беседу двое:я и книга

Ведут беседу двое:я и книга

« Великий, могучий, правдивый и свободный русский язык» содержит в себе неисчерпаемые стилистические богатства, овладеть которыми в большей или меньшей степени посильно каждому из вас. В этом вам поможет занимательное чтение произведений разных стилей и жанров, изучение языка образцовых писателей, общественных деятелей, ученых. Д. И. Лихачёв

16 Второе доказательство

Второе доказательство

Молчат гробницы, мумии и кости,- Лишь слову жизнь дана: Из древней тьмы, на мировом погосте, Звучат лишь письмена. И. Бунин Для большей аргументации выдвинутой мною гипотезы я подобрала крылатые древнерусские и латинские изречения о чтении:

17 Изборник Святослава

Изборник Святослава

quot;"

Когда читаешь книгу, не тщись торопливо дочитать до другой главы, но уразумей, о чем говорит книга и словеса те, и трижды возвращайся к одной главе. «Изборник Святослава» (1076 г.)

18 Цицерон

Цицерон

Плиний Младший

Я ставлю ни во что чтение без всякого удовольствия.

Книги надо не прочитывать, но читать и перечитывать.

19 Квинтилиан

Квинтилиан

Надо развивать ум, читая много, а не многих авторов, то есть разум следует формировать чтением не многих книг, а значительных (содержательных).

20 Доказательство №3

Доказательство №3

Каким же советам следуют мои одноклассники при чтении и каких результатов они достигли? Я провела анкетирование и выяснила, что многие ребята читают книги, вдумчиво, с интересом, читают не только для школьных ответов, но и для души. К сожалению, есть и такие, кто читает мало, только потому, что заставляют учителя и родители. Также я проверила с помощью творческой группы уровень чтения в нашем классе по следующим параметрам:

Фамилия, имя 1 Белугина А. 2Горбуль Р. 3 Гужова Н. 4 Дабагян А. 5 Денисова В. 6 Дзыбинская А. 7 Добрикова К. 8 Иноземцева Н. 9 Корчагина А. 10 Касмылина Ю. 11 Ионин А. 12 Корнеев В. 13 Кудинов Д. 14 Каратаева Н. 15 Матяш Ю. 16 Манасян Г. 17 Олейникова К. 18 Пупыня Г 19Лялин Н. 20 Сиверская И. 21 Силантьева Ю. 22 Харламова А.

Беглость 55 79 180 115 106 112 185 68 170 210 63 128 81 120 162 97 123 148 90 132 68 123

Правильность - - + + + + + - + + - + - + + - - + - + - +

Осознанность - - + + + - + - + + - - - + + - - - - + - +

Выразительность - - + - - - + - + + - - - - + - + + - + - -

21 Четвертое доказательство

Четвертое доказательство

Кто мудро читает, тот много знает и ясно излагает. Также с помощью инициативной группы я проанализировала итоги четверти и сравнила результаты с уровнем чтения (см. таблицу выше). Мои предположения подтвердились : кто хорошо читает, тот хорошо и успевает, и наоборот. Так, уровень техники чтения у отличников и хорошистов от 150 слов и выше, например Касмылина Ю. – 210 слов, Добрикова К.- 185, Корчагина А -170 слов, Гужова Н. -180, Матяш Ю.- 162. Устная и письменная речь у них правильная, образная. Отвечают на уроке -заслушаешься . Сразу вспоминается народная мудрость: «Молвит слово- соловей поёт». А какие сочинения они пишут. Такие ребята везде успевают: и в кружках занимаются, и спортом увлекаются, и газеты выпускают Те , кто читает медленно, неосознанно, учатся средне, монологической речью не владеют, не могут правильно выразить свои мысли. Они мало читают художественной литературы, поэтому отвечают односложно. С ними неинтересно общаться .

22 Пятое доказательство

Пятое доказательство

Ты ищешь знаний, мудрости земной, Ты ищешь смысла жизни во вселенной? Найди на полке книгу и раскрой Источник мысли чистый, вдохновенный… А.Мирцхулава И наконец исследования привели меня к нашим выпускницам, которые все 10 лет учились на одни пятерки и в этом году получат отличный аттестат зрелости. Какую же роль сыграло чтение в их жизни. Вот что они мне поведали:

23 Хомутова Аня

Хомутова Аня

Читая, приобретаю новые знания. Умение правильно читать позволяет мне без особых усилий выполнять домашнее задание по многим предметам. Именно чтение художественной литературы повлияло на становление моего мировоззрения. С моей точки зрения, ни один фильм не сравнится с книгой. Читать книги - увлекательное занятие.

24 Музыкина Кристина

Музыкина Кристина

Любовь к чтению досталась мне от мамы. С возрастом именно благодаря чтению классической литературы мой кругозор стал шире и богаче. Я обладаю прекрасной зрительной памятью, легко общаюсь со сверстниками и взрослыми, могу поддержать разговор на многие темы, отстоять свою точку зрения в дискуссии.

25 Багнычева Оксана

Багнычева Оксана

Читаю я с 5-ти лет. Любовь к чтению мне привил дедушка. Закончив начальную школу, я стала увлекаться зарубежной литературой, что повлекло за собой желание изучать иностранные языки. Это увлечение со временем переросло в желание посвятить себя сфере деятельности, связанной именно с языками.

26 Книга- к мудрости ступенька

Книга- к мудрости ступенька

«Если читать полезно, то должны быть результаты»,-решила я и обратилась к человеку, детство которого прошло в тяжелые военные и послевоенные годы. Несмотря на это, он смог получить хорошие знания и стать в настоящее время главным специалистом Ставропольского края по работе с фермерскими хозяйствами. Это Багнычев Василий Гаврилович. Задала ему вопрос: «Какую же роль сыграло чтение в вашей жизни?». Я получила ответ, который убедил меня на все сто процентов, что чтение - лучшее учение.

Шестое доказательство

27 Читайте

Читайте

Судьбу выстраивают книги

28 Багнычев В. Г

Багнычев В. Г

В то трудное для нашей страны время в сельской местности не было не только радио и телевидения, но и электричества, поэтому информацию и знания можно было получить, только читая книги: учебники, художественную или любую познавательную литературу. ТАК я сам сделал себя .Стихи, которые я учил , помню по сей день. До сих пор моя любимая книга «Кладовая солнца» М.М.Пришвина, именно она поспособствовала выбору моего дальнейшего жизненного пути: я получил профессию агронома. Всю жизнь я учился и никогда не мог представить свою жизнь без чтения. Именно с возрастом я пришёл к выводу: не читающий книги человек – это человек необразованный и неинтересный.

29 Чтение в изменяющемся мире

Чтение в изменяющемся мире

…чтение является одним из древнейших средств приобщения к знаниям, к культуре, и по мере движения общества по пути научно-технического и культурного прогресса роль его возрастает. (И. П. Осипова ) Государству нужны читающие люди! Потому что только от них оно может ждать достижений мирового уровня в науке, технике, культуре и искусстве. ( Сотрудник Российской детской библиотеки)

30 Мнение социологов и психологов

Мнение социологов и психологов

Именно чтение развивает интеллект. Люди читающие быстрее схватывают целое, лучше и полнее выявляют противоречия и связь явлений, более адекватно оценивают ситуацию, быстрее анализируют информацию, находят и принимают правильные решения, имеют большой объем памяти, активное творческое воображение, точно и ясно формулируют и излагают свои суждения, более самостоятельны в них и в поведении. Иными словами, чтение формирует духовно зрелую, образованную и социально ценную личность…

31 Мои выводы

Мои выводы

Я провела исследовательскую работу по основополагающей проблеме: «Нужно ли современному человеку читать». Проанализировав исходные материалы, прихожу к выводу, что читать полезно и необходимо. Это, во- первых, способствует успешной учебе. Во-вторых, помогает адаптироваться в таком нелегком современном мире, формирует личность. Учит уважать человека и самих себя. В-третьих, способствует профессиональному становлению человека. Значит, действительно чтение-лучшее учение.

32 Справочная литература

Справочная литература

Интернет -ресурсы

http://er3ed.qrz.ru/marshak.htm www.metodikinz.ru www.rosculture.ru/regions www.nkj.ru/archive/articles

«Русская литература» Справочник для школьников и поступающих в вузы. Москва. «ДРОФА». 1999 год «Литература». Справочник для школьников и поступающих в вузы. Москва. «ДРОФА». 1998 год Методическое пособие «Читаем, думаем, спорим». Москва. «Просвещение» 2000 год. «Занимательные материалы по литературе». Москва. «Просвещение». 1995 год.

«"Чтение-вот лучшее учение»
http://900igr.net/prezentacija/literatura/chtenie-vot-luchshee-uchenie-99898.html
cсылка на страницу
Урок

Литература

183 темы
Слайды