Текст
<<  Как правильно понять исходный текст. «Расшифровка» информации текста По рассказу матренин двор 11 класс  >>
Задание С. Формулировка проблем исходного текста
Задание С. Формулировка проблем исходного текста
К 1 - 1 балл
К 1 - 1 балл
План работы
План работы
1. Определить тему текста, его основную мысль, понять его проблематику
1. Определить тему текста, его основную мысль, понять его проблематику
2. Прокомментировать проблему;
2. Прокомментировать проблему;
3. Понять позицию автора и четко её сформулировать;
3. Понять позицию автора и четко её сформулировать;
4. Выразить согласие или несогласие с автором;
4. Выразить согласие или несогласие с автором;
5. Сформулировать собственную позицию;
5. Сформулировать собственную позицию;
6. Аргументировать собственное мнение, привести доводы, опираясь на
6. Аргументировать собственное мнение, привести доводы, опираясь на
7. Композиционно оформить сочинение, придать ему цельность и связность
7. Композиционно оформить сочинение, придать ему цельность и связность
8. Позаботиться о речевом оформлении текста, подобрать слова и
8. Позаботиться о речевом оформлении текста, подобрать слова и
9. Обеспечить соблюдение орфографических, пунктуационных,
9. Обеспечить соблюдение орфографических, пунктуационных,
10
10
11
11
Проблема – это сложный теоретический или практический вопрос,
Проблема – это сложный теоретический или практический вопрос,
Помните, что описанная в тексте конкретная ситуация, факты чьей-либо
Помните, что описанная в тексте конкретная ситуация, факты чьей-либо
Формулируйте проблему так, чтобы она охватывала не только случай,
Формулируйте проблему так, чтобы она охватывала не только случай,
Сформулировать проблему можно несколькими способами:
Сформулировать проблему можно несколькими способами:
1) проблема чего; этот способ подходит для случаев, когда проблема
1) проблема чего; этот способ подходит для случаев, когда проблема
Автор затрагивает проблему «отцов» и «детей»
Автор затрагивает проблему «отцов» и «детей»
2) формулировка в виде вопроса (проблема – это и есть вопрос,
2) формулировка в виде вопроса (проблема – это и есть вопрос,
Что такое счастье
Что такое счастье
3) В виде предложения тезиса, требующего пояснения: Невежество,
3) В виде предложения тезиса, требующего пояснения: Невежество,
4) В виде предложения – цитаты, отражающую основную мысль текста: В П
4) В виде предложения – цитаты, отражающую основную мысль текста: В П
В виде номинации – названии темы: Спорт и здоровье
В виде номинации – названии темы: Спорт и здоровье
С использованием лексических и синтаксических средств выразительности,
С использованием лексических и синтаксических средств выразительности,
Невежество, сквернословие, хамство – характерное явление современного
Невежество, сквернословие, хамство – характерное явление современного
Возможно ли органичное сочетание в жизни человека «поэзии» и «прозы»,
Возможно ли органичное сочетание в жизни человека «поэзии» и «прозы»,
ВНИМАНИЕ
ВНИМАНИЕ
Какие проблемы чаще всего рассматриваются в художественных и
Какие проблемы чаще всего рассматриваются в художественных и
- Нравственные; - экологические; - социальные; - психологические; -
- Нравственные; - экологические; - социальные; - психологические; -
Проблема, рассматриваемая автором, может быть:
Проблема, рассматриваемая автором, может быть:
- Общественно значимой; - социальной; - философской; - политической; -
- Общественно значимой; - социальной; - философской; - политической; -
- Назревший; - первоочередной; - актуальной; - жизненной; - насущной;
- Назревший; - первоочередной; - актуальной; - жизненной; - насущной;
- Важной; - серьезной; - спорной; - неотложной; - основной; - глубокой
- Важной; - серьезной; - спорной; - неотложной; - основной; - глубокой
-Морально-этической; -злободневной; -животрепещущей
-Морально-этической; -злободневной; -животрепещущей
Проблема может заставить читателя:
Проблема может заставить читателя:
- Глубоко задуматься - серьезно размышлять - рассуждать вместе с
- Глубоко задуматься - серьезно размышлять - рассуждать вместе с
- Оценить истинный масштаб чего-либо - открыто выразить свое отношение
- Оценить истинный масштаб чего-либо - открыто выразить свое отношение
Ошибки, которые встречаются в работах и влияют на снижение оценки:
Ошибки, которые встречаются в работах и влияют на снижение оценки:
1) проблема не вычленена, не точно сформулирована или подменена
1) проблема не вычленена, не точно сформулирована или подменена
Например, в тексте говорится о негативном влиянии некоторых
Например, в тексте говорится о негативном влиянии некоторых
2) названа одна проблема, а прокомментирована другая, также
2) названа одна проблема, а прокомментирована другая, также
3) отсутствует комментарий к проблеме ( или заменяется пересказом,
3) отсутствует комментарий к проблеме ( или заменяется пересказом,
4) названа и прокомментирована одна проблема, а собственное мнение
4) названа и прокомментирована одна проблема, а собственное мнение
5) встречаются фактические ошибки при формулировании проблемы или
5) встречаются фактические ошибки при формулировании проблемы или
Например, автор считает, что недопустимы инквизиционные методы в
Например, автор считает, что недопустимы инквизиционные методы в
6) выражая несогласие с автором, экзаменуемый допускает этические
6) выражая несогласие с автором, экзаменуемый допускает этические
7) не приведена аргументация собственной позиции, или они не
7) не приведена аргументация собственной позиции, или они не
8) речь экзаменуемого бедна ( узок словарный запас, не сформирован
8) речь экзаменуемого бедна ( узок словарный запас, не сформирован
9) нарушены орфографические, пунктуационные, речевые, языковые нормы
9) нарушены орфографические, пунктуационные, речевые, языковые нормы
Определите проблему текста
Определите проблему текста
Сколько людей на свете, столько и понятий о счастье, потому что
Сколько людей на свете, столько и понятий о счастье, потому что
Волнующая всех нас проблема счастья поднимается известным автором…
Волнующая всех нас проблема счастья поднимается известным автором…
…Хорошая речь – речь не стереотипная, повторяющая набившие оскомину
…Хорошая речь – речь не стереотипная, повторяющая набившие оскомину
Что такое речь
Что такое речь
Определите проблему текста
Определите проблему текста
Ночь была холодная
Ночь была холодная
1) проблема взаимоотношений человека и животных в городе (нуждаются ли
1) проблема взаимоотношений человека и животных в городе (нуждаются ли
2) проблема жестокости и гуманизма по отношению к животным в городе
2) проблема жестокости и гуманизма по отношению к животным в городе
Определите проблему текста
Определите проблему текста
Как может устареть чувство чести, чувство собственного достоинства,
Как может устареть чувство чести, чувство собственного достоинства,
1) проблема сохранения в современном мире понятия «честь» (что
1) проблема сохранения в современном мире понятия «честь» (что
2) проблема верности своему слову (важно ли в любом случае сохранять
2) проблема верности своему слову (важно ли в любом случае сохранять
Прочитайте текст, выберите правильные ответы
Прочитайте текст, выберите правильные ответы
Нередко библиография представляется делом сухим, мертвым
Нередко библиография представляется делом сухим, мертвым
А 1
А 1
А 1
А 1
А 2
А 2
А 2
А 2
Прочитайте текст, выберите правильные ответы
Прочитайте текст, выберите правильные ответы
Мораль тем сильна, что формулирует абсолютные запреты, которые не
Мораль тем сильна, что формулирует абсолютные запреты, которые не
А 1
А 1
А 1
А 1
Проблемой текста являются:
Проблемой текста являются:
Проблемой текста являются:
Проблемой текста являются:
Прочитайте текст, выберите правильные ответы
Прочитайте текст, выберите правильные ответы
Потеря эстетического восприятия земной поверхности как сферы
Потеря эстетического восприятия земной поверхности как сферы
А 1
А 1
А 1
А 1
А 2
А 2
А 2
А 2
Прочитайте текст, выберите правильные ответы
Прочитайте текст, выберите правильные ответы
Кто дал право человеку калечить и безобразить землю
Кто дал право человеку калечить и безобразить землю
А 1
А 1
А 1
А 1
А 2
А 2
А 2
А 2
Прочитайте текст, выберите правильные ответы
Прочитайте текст, выберите правильные ответы
Человеку общение нужнее еды, важнее бытового комфорта и богатства
Человеку общение нужнее еды, важнее бытового комфорта и богатства
А 1
А 1
А 1
А 1
А 2
А 2
А 2
А 2
Задание С. Формулировка проблем исходного текста
Задание С. Формулировка проблем исходного текста
План работы
План работы
Сформулировать проблему можно несколькими способами:
Сформулировать проблему можно несколькими способами:
Задание С. Формулировка проблем исходного текста
Задание С. Формулировка проблем исходного текста

Презентация на тему: «Формулировка проблем исходного текста». Автор: Солнышко. Файл: «Формулировка проблем исходного текста.ppt». Размер zip-архива: 4953 КБ.

Формулировка проблем исходного текста

содержание презентации «Формулировка проблем исходного текста.ppt»
СлайдТекст
1 Задание С. Формулировка проблем исходного текста

Задание С. Формулировка проблем исходного текста

Составление плана работы

Автор – составитель – солнцева светлана сергеевна, учитель русского языка и литературы, школа № 34, г. Казань

2 К 1 - 1 балл

К 1 - 1 балл

Экзаменуемый верно сформулировал одну из проблем исходного текста. Фактических ошибок, связанных с пониманием и формулировкой проблемы, нет.

3 План работы

План работы

4 1. Определить тему текста, его основную мысль, понять его проблематику

1. Определить тему текста, его основную мысль, понять его проблематику

вычленить и сформулировать одну из проблем;

5 2. Прокомментировать проблему;

2. Прокомментировать проблему;

6 3. Понять позицию автора и четко её сформулировать;

3. Понять позицию автора и четко её сформулировать;

7 4. Выразить согласие или несогласие с автором;

4. Выразить согласие или несогласие с автором;

8 5. Сформулировать собственную позицию;

5. Сформулировать собственную позицию;

9 6. Аргументировать собственное мнение, привести доводы, опираясь на

6. Аргументировать собственное мнение, привести доводы, опираясь на

личный жизненный или читательский опыт;

10 7. Композиционно оформить сочинение, придать ему цельность и связность

7. Композиционно оформить сочинение, придать ему цельность и связность

продумать последовательность изложения и то, как вы разобьёте текст на абзацы;

11 8. Позаботиться о речевом оформлении текста, подобрать слова и

8. Позаботиться о речевом оформлении текста, подобрать слова и

выражения, грамматические конструкции;

12 9. Обеспечить соблюдение орфографических, пунктуационных,

9. Обеспечить соблюдение орфографических, пунктуационных,

грамматических, речевых, этических норм в тексте сочинения;

13 10

10

Обеспечить фактическую точность как при интерпретации исходного текста, так и при подаче фонового материала;

14 11

11

Соблюсти заданный объем сочинения 150 – 300 слов (с учетом служебных).

15 Проблема – это сложный теоретический или практический вопрос,

Проблема – это сложный теоретический или практический вопрос,

требующий решения, исследования.

16 Помните, что описанная в тексте конкретная ситуация, факты чьей-либо

Помните, что описанная в тексте конкретная ситуация, факты чьей-либо

биографии и т.п. – это иллюстрация, частный случай, пример проявления какой-либо абстрактной идеи, рассматриваемой автором

17 Формулируйте проблему так, чтобы она охватывала не только случай,

Формулируйте проблему так, чтобы она охватывала не только случай,

рассмотренный в тексте, но и многие подобные ситуации.

18 Сформулировать проблему можно несколькими способами:

Сформулировать проблему можно несколькими способами:

19 1) проблема чего; этот способ подходит для случаев, когда проблема

1) проблема чего; этот способ подходит для случаев, когда проблема

может быть сформулирована одним словом или словосочетанием:

20 Автор затрагивает проблему «отцов» и «детей»

Автор затрагивает проблему «отцов» и «детей»

В тексте поднимается проблема одиночества; Текст Ю. Лотмана заставил меня задуматься над сложной проблемой восприятия художественного текста;

21 2) формулировка в виде вопроса (проблема – это и есть вопрос,

2) формулировка в виде вопроса (проблема – это и есть вопрос,

требующий решения) дает больше возможностей для случаев, когда кратко сформулировать проблему текста невозможно:

22 Что такое счастье

Что такое счастье

Почему в повседневной жизни мы всё чаще и чаще сталкиваемся с проявлениями грубости, хамства и сквернословия? Люди, ведущие здоровый образ жизни, – кто они?

23 3) В виде предложения тезиса, требующего пояснения: Невежество,

3) В виде предложения тезиса, требующего пояснения: Невежество,

бескультурье, сквернословие – проблемы , к сожалению, актуальные в наше время.

24 4) В виде предложения – цитаты, отражающую основную мысль текста: В П

4) В виде предложения – цитаты, отражающую основную мысль текста: В П

Астафьев, размышляя …., цитирует В.И. Даля, автора толкового словаря: «Пакость – скверна, мерзость, гадость, злоумышление»

25 В виде номинации – названии темы: Спорт и здоровье

В виде номинации – названии темы: Спорт и здоровье

Патриотизм. Нравственность и мы.

26 С использованием лексических и синтаксических средств выразительности,

С использованием лексических и синтаксических средств выразительности,

однотемной лексики, градации, однородных членов предложения:

27 Невежество, сквернословие, хамство – характерное явление современного

Невежество, сквернословие, хамство – характерное явление современного

общества.

28 Возможно ли органичное сочетание в жизни человека «поэзии» и «прозы»,

Возможно ли органичное сочетание в жизни человека «поэзии» и «прозы»,

духовного и материального начал?

29 ВНИМАНИЕ

ВНИМАНИЕ

Чтобы проверить, не ошиблись ли вы в формулировке проблемы , посмотрите, чему посвящена большая часть исходного текста.

30 Какие проблемы чаще всего рассматриваются в художественных и

Какие проблемы чаще всего рассматриваются в художественных и

публицистических текстах?

31 - Нравственные; - экологические; - социальные; - психологические; -

- Нравственные; - экологические; - социальные; - психологические; -

философские;

- Социально-психологические; - социально-философские.

32 Проблема, рассматриваемая автором, может быть:

Проблема, рассматриваемая автором, может быть:

33 - Общественно значимой; - социальной; - философской; - политической; -

- Общественно значимой; - социальной; - философской; - политической; -

идеологической; - нравственной; - межнациональной;

34 - Назревший; - первоочередной; - актуальной; - жизненной; - насущной;

- Назревший; - первоочередной; - актуальной; - жизненной; - насущной;

- острой;

35 - Важной; - серьезной; - спорной; - неотложной; - основной; - глубокой

- Важной; - серьезной; - спорной; - неотложной; - основной; - глубокой

-неразрешимой; -принципиальной.

36 -Морально-этической; -злободневной; -животрепещущей

-Морально-этической; -злободневной; -животрепещущей

37 Проблема может заставить читателя:

Проблема может заставить читателя:

38 - Глубоко задуматься - серьезно размышлять - рассуждать вместе с

- Глубоко задуматься - серьезно размышлять - рассуждать вместе с

автором - серьезнее относиться к… - поделиться мыслями о… -испытать потребность в чем-либо и т.П.

39 - Оценить истинный масштаб чего-либо - открыто выразить свое отношение

- Оценить истинный масштаб чего-либо - открыто выразить свое отношение

к… - заняться самовоспитанием (охраной культурной среды, природы и др.) - С горечью понять, что… - заняться ее глубоким изучением

40 Ошибки, которые встречаются в работах и влияют на снижение оценки:

Ошибки, которые встречаются в работах и влияют на снижение оценки:

41 1) проблема не вычленена, не точно сформулирована или подменена

1) проблема не вычленена, не точно сформулирована или подменена

сходной

42 Например, в тексте говорится о негативном влиянии некоторых

Например, в тексте говорится о негативном влиянии некоторых

телепередач на формирование личности подростков, а экзаменуемый называет проблему роли телевидения в жизни общества;

43 2) названа одна проблема, а прокомментирована другая, также

2) названа одна проблема, а прокомментирована другая, также

рассматриваемая в исходном тексте;

44 3) отсутствует комментарий к проблеме ( или заменяется пересказом,

3) отсутствует комментарий к проблеме ( или заменяется пересказом,

цитированием);

45 4) названа и прокомментирована одна проблема, а собственное мнение

4) названа и прокомментирована одна проблема, а собственное мнение

выражается и аргументируется по другой проблеме, также рассмотренной в тексте;

46 5) встречаются фактические ошибки при формулировании проблемы или

5) встречаются фактические ошибки при формулировании проблемы или

позиции автора

47 Например, автор считает, что недопустимы инквизиционные методы в

Например, автор считает, что недопустимы инквизиционные методы в

деятельности цензуры, а экзаменуемый пишет, что цензура не нужна вообще;

48 6) выражая несогласие с автором, экзаменуемый допускает этические

6) выражая несогласие с автором, экзаменуемый допускает этические

ошибки;

49 7) не приведена аргументация собственной позиции, или они не

7) не приведена аргументация собственной позиции, или они не

доказывают истинность позиции экзаменуемого, или в фоновом материале есть фактические ошибки;

50 8) речь экзаменуемого бедна ( узок словарный запас, не сформирован

8) речь экзаменуемого бедна ( узок словарный запас, не сформирован

грамматических строй);

51 9) нарушены орфографические, пунктуационные, речевые, языковые нормы

9) нарушены орфографические, пунктуационные, речевые, языковые нормы

52 Определите проблему текста

Определите проблему текста

53 Сколько людей на свете, столько и понятий о счастье, потому что

Сколько людей на свете, столько и понятий о счастье, потому что

счастье состоит в удовлетворении запросов, а запросы бывают разные. Тем не менее у любого счастья существует фон или, вернее, основа, и есть подробности крупных планов.

54 Волнующая всех нас проблема счастья поднимается известным автором…

Волнующая всех нас проблема счастья поднимается известным автором…

Обращение к тексту В. Солоухина заставила меня задуматься о проблеме счастья, которую и рассматривает автор. Что такое счастье? В чём оно заключается? Эту важную для каждого проблему поднимает В. Солоухин. Счастье и мы. Как часто предел мечтаний любого человека заключён в достижении именно этого понятия? Радость, любовь, приятие мира и счастье – как дороги эти понятия каждому из нас…

55 …Хорошая речь – речь не стереотипная, повторяющая набившие оскомину

…Хорошая речь – речь не стереотипная, повторяющая набившие оскомину

штампы, затасканные выражения, а творческая, … вызывающая адекватное понимание у адресата. Именно адекватность понимания делает речь эффективной и поэтому далеко не всякую несомненно творческую, оригинальную речь можно назвать хорошей…

56 Что такое речь

Что такое речь

Речь и интеллект. Связаны ли эти понятия. Автор… считает… Обращение к тексту … заставила меня глубоко задуматься о том, насколько связаны речь и интеллект.

57 Определите проблему текста

Определите проблему текста

58 Ночь была холодная

Ночь была холодная

Город спал, потихоньку скрежещущий даже ночью, и Бим долго слушал. Он все-таки пошел. По пути он зашел в подъезд, чтобы прилечь не надолго, он был слаб. Ложиться на улице нельзя – погибнешь (он видел не раз собак, раздавленных автомобилем). В чужом подъезде глубокой ночью спит чужая собака. Не обижайте её.

59 1) проблема взаимоотношений человека и животных в городе (нуждаются ли

1) проблема взаимоотношений человека и животных в городе (нуждаются ли

животные в помощи людей? Должны ли люди заботиться о животных, помогать им выживать в городе?);

60 2) проблема жестокости и гуманизма по отношению к животным в городе

2) проблема жестокости и гуманизма по отношению к животным в городе

(осознает ли человек, что животные так же, как люди, испытывают горе, страдания, переносят лишения? Какова должна быть позиция человека по отношению к незнакомому животному?).

61 Определите проблему текста

Определите проблему текста

62 Как может устареть чувство чести, чувство собственного достоинства,

Как может устареть чувство чести, чувство собственного достоинства,

сугубо личное нравственное чувство? Как может устареть понятие чести, которая дается человеку однажды, вместе с именем, и которую нельзя ни возместить, ни исправить, которую можно только беречь?

63 1) проблема сохранения в современном мире понятия «честь» (что

1) проблема сохранения в современном мире понятия «честь» (что

означает слово «честь» для современного человека?);

64 2) проблема верности своему слову (важно ли в любом случае сохранять

2) проблема верности своему слову (важно ли в любом случае сохранять

верность своему слову выполнять обещания?).

65 Прочитайте текст, выберите правильные ответы

Прочитайте текст, выберите правильные ответы

66 Нередко библиография представляется делом сухим, мертвым

Нередко библиография представляется делом сухим, мертвым

Это наивное заблуждение не нуждается даже в опровержении. Не терпевший рутины и схоластики, критик Писарев сказал: «Библиография насильно вытащила меня из закупоренной кельи на свежий воздух». Стоит ли говорить о значении библиографии, когда перед читателем открывается книжный океан? Пускаться в плавание по его просторам без компаса неразумно. Этот компас – наука о книге.

67 А 1

А 1

Темой текста является: 1) поэзия; 2) библиография; 3) Д.Писарев; 4) книги.

68 А 1

А 1

Темой текста является: 1) поэзия; 2) библиография; 3) Д.Писарев; 4) книги.

69 А 2

А 2

Проблемой текста является: 1) снисходительно-скептическое отношение к библиографии; 2)преувеличенная самостоятельность Писарева; 3) сухость науки библиографии; 4) заблуждение во мнениях о книгах.

70 А 2

А 2

Проблемой текста является: 1) снисходительно-скептическое отношение к библиографии; 2)преувеличенная самостоятельность Писарева; 3) сухость науки библиографии; 4) заблуждение во мнениях о книгах.

71 Прочитайте текст, выберите правильные ответы

Прочитайте текст, выберите правильные ответы

72 Мораль тем сильна, что формулирует абсолютные запреты, которые не

Мораль тем сильна, что формулирует абсолютные запреты, которые не

следует преступать никогда. Иначе это не мораль… Когда человек попадает в напряженную ситуацию, понимаю, что ему предстоит опасный выбор, очень полезно определить для себя, чего не следует делать. Здесь нужен не конкретный расчет вариантов, а ясное понимание. Такая установка помогает не сделать непоправимый выбор, которого человек будет стыдиться. Если ты поставил себя в недвусмысленную позицию по отношению к злу, то добро найдет тебя само. Главное - избавиться от искушения.

73 А 1

А 1

Темой текста являются: 1) добро и зло; 2) абсолютные запреты; 3) мораль; 4) сущность зла.

74 А 1

А 1

Темой текста являются: 1) добро и зло; 2) абсолютные запреты; 3) мораль; 4) сущность зла.

75 Проблемой текста являются:

Проблемой текста являются:

1) соотношение добра и зла в жизни; 2) опасность оправдания зла; 3) выбор основания для поведения в этически напряженной ситуации; 4) наличие абсолютных запретов.

76 Проблемой текста являются:

Проблемой текста являются:

1) соотношение добра и зла в жизни; 2) опасность оправдания зла; 3) выбор основания для поведения в этически напряженной ситуации; 4) наличие абсолютных запретов.

77 Прочитайте текст, выберите правильные ответы

Прочитайте текст, выберите правильные ответы

78 Потеря эстетического восприятия земной поверхности как сферы

Потеря эстетического восприятия земной поверхности как сферы

прекрасного – потеря великая. Опыт показывает, что от одного этого люди звереют. Скажем был городок из коттеджей, где были свои хулиганы, которые пакостили как могли. Хулиганов приструнили, да и они сами побаивались общественного мнения окружающих. Но вот на смену коттеджам пришли сотни многоэтажных коробок жилья. И плотину словно прорвало. Общественное мнение оказалось в глубоком обмороке. А на этом фоне вандалы начали погром окружающего их Рима. Деградация среды обитания пошла.

79 А 1

А 1

Темой текста являются: 1) хулиганы; 2) деградация среды обитания 3) общественное мнение; 4) дачный городок.

80 А 1

А 1

Темой текста являются: 1) хулиганы; 2) деградация среды обитания 3) общественное мнение; 4) дачный городок.

81 А 2

А 2

Основной проблемой текста является: 1) исчезновение красивых пейзажей; 2) потеря эстетического восприятия земной поверхности; 3) смена коттеджных поселков многоэтажными коробками; 4) изменение общественного мнения.

82 А 2

А 2

Основной проблемой текста является: 1) исчезновение красивых пейзажей; 2) потеря эстетического восприятия земной поверхности; 3) смена коттеджных поселков многоэтажными коробками; 4) изменение общественного мнения.

83 Прочитайте текст, выберите правильные ответы

Прочитайте текст, выберите правильные ответы

84 Кто дал право человеку калечить и безобразить землю

Кто дал право человеку калечить и безобразить землю

.. Есть вещи, которые не оценить рублями. Неужели так трудно понять… что могущество страны – не в одном материальном богатстве, но в душе народа! Чем шире, свободнее эта душа, тем большего величия и силы духа, как не эта природа! Ее нужно беречь, как мы бережем самую жизнь человека. Потомки не простят нам опустошения земли, надругательства над тем, что по праву принадлежит не только нам, но и им.

85 А 1

А 1

Темой текста являются: 1) опустошение земли; 2) душа народа; 3) природа; 4) свобода человека.

86 А 1

А 1

Темой текста являются: 1) опустошение земли; 2) душа народа; 3) природа; 4) свобода человека.

87 А 2

А 2

Какой проблемы не касается автор? 1) воспитание широты духа; 2) ответственность перед потомками; 3) охрана природы; 4) свобода человека.

88 А 2

А 2

Какой проблемы не касается автор? 1) воспитание широты духа; 2) ответственность перед потомками; 3) охрана природы; 4) свобода человека.

89 Прочитайте текст, выберите правильные ответы

Прочитайте текст, выберите правильные ответы

90 Человеку общение нужнее еды, важнее бытового комфорта и богатства

Человеку общение нужнее еды, важнее бытового комфорта и богатства

Оно дает главное: полноту чувств, душевный комфорт, новые знания и чувство своей социальной полноценности. Нам надо видеть свою значимость для людей и чувствовать обволакивающее тепло их внимания! Именно поэтому с детства надо понимать значение контактов и главное, уметь выходить из одиночества, разрывать цепи своей замкнутости и изолированности. Общение – это лекарство от одиночества. Оно одинаково и юноше, и старику.

91 А 1

А 1

Темой текста являются: 1) одиночество; 2) отношение к людям; 3) социальная полноценность; 4) общение.

92 А 1

А 1

Темой текста являются: 1) одиночество; 2) отношение к людям; 3) социальная полноценность; 4) общение.

93 А 2

А 2

Проблемой текста является: 1) преодоление одиночества; 2) значение общения в жизни человека; 3) проблемы в общении; 4) достижение душевного комфорта.

94 А 2

А 2

Проблемой текста является: 1) преодоление одиночества; 2) значение общения в жизни человека; 3) проблемы в общении; 4) достижение душевного комфорта.

95 Задание С. Формулировка проблем исходного текста

Задание С. Формулировка проблем исходного текста

Составление плана работы.

96 План работы

План работы

97 Сформулировать проблему можно несколькими способами:

Сформулировать проблему можно несколькими способами:

98 Задание С. Формулировка проблем исходного текста

Задание С. Формулировка проблем исходного текста

Составление плана работы.

«Формулировка проблем исходного текста»
http://900igr.net/prezentacija/literatura/formulirovka-problem-iskhodnogo-teksta-208390.html
cсылка на страницу

Текст

18 презентаций о тексте
Урок

Литература

183 темы
Слайды
900igr.net > Презентации по литературе > Текст > Формулировка проблем исходного текста