Мастер и Маргарита
<<  Христианские мотивы в романе Булгакова Мастер и Маргарита Закрепление изученного по теме «Состав чисел»  >>
Хайрутдинова Маргарита Ильинична учитель русского языка и литературы
Хайрутдинова Маргарита Ильинична учитель русского языка и литературы
От опорных конспектов – к алгоритмизации и компьютеризации
От опорных конспектов – к алгоритмизации и компьютеризации
Алгоритм – четкая и точная последовательность действий, которая
Алгоритм – четкая и точная последовательность действий, которая
Алгоритм
Алгоритм
Что важнее: форма или содержание
Что важнее: форма или содержание
Определить односоставные предложения в стихах Бунина
Определить односоставные предложения в стихах Бунина
Определить односоставные предложения в стихах Бунина
Определить односоставные предложения в стихах Бунина
Определить односоставные предложения в стихах Бунина
Определить односоставные предложения в стихах Бунина
Какой тип односоставных предложений преобладает в поэтических отрывках
Какой тип односоставных предложений преобладает в поэтических отрывках
Вы ответили неверно
Вы ответили неверно
Вы ответили верно
Вы ответили верно
Что главное для Бунина в описании осени
Что главное для Бунина в описании осени
Вы ответили неверно
Вы ответили неверно
Вы ответили верно
Вы ответили верно
Определить односоставные предложения в стихах Пастернака
Определить односоставные предложения в стихах Пастернака
Определить односоставные предложения в стихах Пастернака
Определить односоставные предложения в стихах Пастернака
Определить односоставные предложения в стихах Пастернака
Определить односоставные предложения в стихах Пастернака
Какие односоставные предложения преобладают в стихотворных отрывках
Какие односоставные предложения преобладают в стихотворных отрывках
Вы ответили неверно
Вы ответили неверно
Вы ответили верно
Вы ответили верно
Что главное для Пастернака в описании осени
Что главное для Пастернака в описании осени
Вы ответили неверно
Вы ответили неверно
Вы ответили верно
Вы ответили верно
Осень
Осень

Презентация на тему: «Использование элементов алгоритмизации и компьютеризации на уроках русского языка как эффективное средство повышения творческой активности учащихся». Автор: Tortuga. Файл: «Использование элементов алгоритмизации и компьютеризации на уроках русского языка как эффективное средство повышения творческой активности учащихся.ppt». Размер zip-архива: 641 КБ.

Использование элементов алгоритмизации и компьютеризации на уроках русского языка как эффективное средство повышения творческой активности учащихся

содержание презентации «Использование элементов алгоритмизации и компьютеризации на уроках русского языка как эффективное средство повышения творческой активности учащихся.ppt»
СлайдТекст
1 Хайрутдинова Маргарита Ильинична учитель русского языка и литературы

Хайрутдинова Маргарита Ильинична учитель русского языка и литературы

гимназии №52 Приволжского района города Казани

МЕТОДИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА Использование элементов алгоритмизации и компьютеризации на уроках русского языка как эффективное средство повышения творческой активности учащихся

2 От опорных конспектов – к алгоритмизации и компьютеризации

От опорных конспектов – к алгоритмизации и компьютеризации

Идея укрупненных тем была выдвинута психологами еще в 60-е годы ХХ века С 1985 года компьютеры вошли в наши школы как средство изучения С середины 90-х гг. – как средство обучения Компьютерная (информационная) технология тесно взаимосвязана с технологией обучения на основе опорных конспектов и алгоритмов Использование элементов алгоритмизации и компьютеризации на уроках русского языка способствует эффективному повышению творческой активности учащихся

3 Алгоритм – четкая и точная последовательность действий, которая

Алгоритм – четкая и точная последовательность действий, которая

приводит к решению поставленной задачи Блок - схема – графическая форма записи алгоритма Геометрические фигуры (блоки), используемые при записи алгоритма: начало (конец) алгоритма проверка условия действие

4 Алгоритм

Алгоритм

«Односоставное предложение»

5 Что важнее: форма или содержание

Что важнее: форма или содержание

Два толка Одни кричат: «Что форма? Пустяки! Когда в хрусталь налить навозной жижи – Не станет ли хрусталь безмерно ниже?» Другие возражают: «Дураки! И лучшего вина в ночном сосуде Не станут пить порядочные люди». Им спора не решить… А жаль! Ведь можно наливать... вино в хрусталь. Саша Черный

6 Определить односоставные предложения в стихах Бунина

Определить односоставные предложения в стихах Бунина

Не видно птиц. Покорно чахнет лес, Опустевший и больной. Грибы сошли, но крепко пахнет В овраге сыростью грибной.

7 Определить односоставные предложения в стихах Бунина

Определить односоставные предложения в стихах Бунина

Сегодня так светло кругом, Такое мертвое молчанье В лесу и в синей вышине, Что можно в этой тишине Расслышать листика шуршанье.

8 Определить односоставные предложения в стихах Бунина

Определить односоставные предложения в стихах Бунина

…Вот стало холодно и бело… И жутко осени одной В пустынной тишине ночной.

9 Какой тип односоставных предложений преобладает в поэтических отрывках

Какой тип односоставных предложений преобладает в поэтических отрывках

Бунина?

Укажите номер правильного ответа 1. Назывное 2. Определенно-личное 3. Неопределенно-личное 4. Безличное

10 Вы ответили неверно

Вы ответили неверно

Придется подумать

Не видно птиц. Крепко пахнет в оврагах сыростью грибной. Сегодня так светло кругом… …Можно в этой тишине расслышать листика шуршанье. Вот стало холодно и бело… И жутко осени одной…

11 Вы ответили верно

Вы ответили верно

Приступайте к следующему заданию

12 Что главное для Бунина в описании осени

Что главное для Бунина в описании осени

Укажите номер правильного ответа Передать состояние природы Передать чувства и переживания лирического героя Назвать время, место, обстановку действия Передать состояние природы и чувства и переживания лирического героя

13 Вы ответили неверно

Вы ответили неверно

Придется подумать

Не видно птиц. Крепко пахнет в оврагах сыростью грибной. Сегодня так светло кругом… …Можно в этой тишине расслышать листика шуршанье. Вот стало холодно и бело… И жутко осени одной…

14 Вы ответили верно

Вы ответили верно

в стихах Бунина чаще встречаются безличные предложения они передают состояние природы и чувства и переживания лирического героя

Иван Алексеевич Бунин (1870-1953)

15 Определить односоставные предложения в стихах Пастернака

Определить односоставные предложения в стихах Пастернака

Октябрь серебристо-ореховый. Блеск заморозков оловянный. Осенние сумерки Чехова, Чайковского и Левитана.

16 Определить односоставные предложения в стихах Пастернака

Определить односоставные предложения в стихах Пастернака

Глухая пора листопада, Последних гусей косяки. Расстраиваться не надо: У страха глаза велики.

17 Определить односоставные предложения в стихах Пастернака

Определить односоставные предложения в стихах Пастернака

Осень. Сказочный чертог, Всем открытый для обзора. Просеки лесных дорог, Заглядевшихся в озера. Как на выставке картин: Залы, залы, залы, залы Вязов, ясеней, осин В позолоте небывалой.

18 Какие односоставные предложения преобладают в стихотворных отрывках

Какие односоставные предложения преобладают в стихотворных отрывках

Пастернака?

Укажите номер правильного ответа 1. Безличные 2. Неопределенно-личные 3. Назывные 4. Определенно-личные

19 Вы ответили неверно

Вы ответили неверно

Придется подумать

Октябрь серебристо-ореховый. Блеск заморозков оловянный. Осенние сумерки Чехова, Чайковского и Левитана. Глухая пора листопада, Последних гусей косяки. Осень. Сказочный чертог… Просеки лесных озер…

20 Вы ответили верно

Вы ответили верно

Приступайте к следующему заданию

21 Что главное для Пастернака в описании осени

Что главное для Пастернака в описании осени

Укажите номер правильного ответа Передать состояние природы Передать чувства и переживания лирического героя Назвать время, место, обстановку действия Передать состояние природы и чувства и переживания лирического героя

22 Вы ответили неверно

Вы ответили неверно

Придется подумать

Октябрь серебристо-ореховый. Блеск заморозков оловянный. Осенние сумерки Чехова, Чайковского и Левитана. Глухая пора листопада, Последних гусей косяки. Осень. Сказочный чертог… Просеки лесных озер…

23 Вы ответили верно

Вы ответили верно

для поэтической речи Пастернака характерны назывные предложения краткие, емкие, они стоят в начале связного высказывания называют время, место, обстановку действия

Борис Леонидович Пастернак (1890-1960)

24 Осень

Осень

Сказочный чертог …

Односоставные предложения

Создают определенное настроение, придают особую выразительность тексту

«Использование элементов алгоритмизации и компьютеризации на уроках русского языка как эффективное средство повышения творческой активности учащихся»
http://900igr.net/prezentacija/literatura/ispolzovanie-elementov-algoritmizatsii-i-kompjuterizatsii-na-urokakh-russkogo-jazyka-kak-effektivnoe-sredstvo-povyshenija-tvorcheskoj-aktivnosti-uchaschikhsja-215602.html
cсылка на страницу
Урок

Литература

183 темы
Слайды
900igr.net > Презентации по литературе > Мастер и Маргарита > Использование элементов алгоритмизации и компьютеризации на уроках русского языка как эффективное средство повышения творческой активности учащихся