Сочинение
<<  Итоговое сочинение в 11 классе Итоговое сочинение по литературе в 11 классе  >>
Итоговое сочинение в 11 классе
Итоговое сочинение в 11 классе
3 декабря 2014 года 4 февраля 2015 года 6 мая 2015 года
3 декабря 2014 года 4 февраля 2015 года 6 мая 2015 года
Тематические направления
Тематические направления
Привлечение текстов художественных произведений
Привлечение текстов художественных произведений
Темы сочинений
Темы сочинений
Формулировка задания
Формулировка задания
Критерии оценивания сочинения
Критерии оценивания сочинения
Итоговое сочинение в 11 классе
Итоговое сочинение в 11 классе
Нарушевич А.Г., Нарушевич И.С. Итоговое сочинение в 11 классе
Нарушевич А.Г., Нарушевич И.С. Итоговое сочинение в 11 классе
Выбор темы сочинения
Выбор темы сочинения
Итоговое сочинение в 11 классе
Итоговое сочинение в 11 классе
Итоговое сочинение в 11 классе
Итоговое сочинение в 11 классе
Итоговое сочинение в 11 классе
Итоговое сочинение в 11 классе
План в виде схемы-кластера
План в виде схемы-кластера
Композиционная и логическая структура сочинения
Композиционная и логическая структура сочинения
Итоговое сочинение в 11 классе
Итоговое сочинение в 11 классе
Итоговое сочинение в 11 классе
Итоговое сочинение в 11 классе
Почему «помнит вся Россия» о поэте Михаиле Юрьевиче Лермонтове
Почему «помнит вся Россия» о поэте Михаиле Юрьевиче Лермонтове
Примерные темы
Примерные темы
Цель работы:
Цель работы:
Перечитываем классику
Перечитываем классику
Варианты вступления и заключения
Варианты вступления и заключения
Итоговое сочинение в 11 классе
Итоговое сочинение в 11 классе
Какие вопросы (проблемы) ставит перед человеком война
Какие вопросы (проблемы) ставит перед человеком война
Примерные темы
Примерные темы
Итоговое сочинение в 11 классе
Итоговое сочинение в 11 классе
Задание
Задание
Как изображаются взаимоотношения человека и природы в литературе
Как изображаются взаимоотношения человека и природы в литературе
Примерные темы
Примерные темы
Итоговое сочинение в 11 классе
Итоговое сочинение в 11 классе
Итоговое сочинение в 11 классе
Итоговое сочинение в 11 классе
Итоговое сочинение в 11 классе
Итоговое сочинение в 11 классе
Тематическое направление 4. Спор поколений: вместе и врозь
Тематическое направление 4. Спор поколений: вместе и врозь
Примерные темы
Примерные темы
Художественные произведения
Художественные произведения
Вступление и заключение
Вступление и заключение
Используя план, напишите сочинение на тему «Возможны ли гармоничные
Используя план, напишите сочинение на тему «Возможны ли гармоничные
Итоговое сочинение в 11 классе
Итоговое сочинение в 11 классе
Источник для формулировки направления – рассказ Л.Н. Толстого «Чем
Источник для формулировки направления – рассказ Л.Н. Толстого «Чем
Какие ценностные ориентиры являются главными в жизни людей
Какие ценностные ориентиры являются главными в жизни людей
Чем люди живы
Чем люди живы
Примерные темы
Примерные темы
Вступление и заключение
Вступление и заключение
Используя подсказки, напишите сочинение на тему «Что такое любовь
Используя подсказки, напишите сочинение на тему «Что такое любовь
Нарушевич А.Г., Нарушевич И.С. Итоговое сочинение в 11 классе
Нарушевич А.Г., Нарушевич И.С. Итоговое сочинение в 11 классе
Дистанционная программа повышения квалификации «Методика подготовки к
Дистанционная программа повышения квалификации «Методика подготовки к
Повышение квалификации (108 ч.)
Повышение квалификации (108 ч.)
www
www
Итоговое сочинение в 11 классе
Итоговое сочинение в 11 классе
Три модуля по 36 часов
Три модуля по 36 часов
Лекции
Лекции
Лекции
Лекции
Итоговый тест
Итоговый тест
Блог – методическая копилка
Блог – методическая копилка
Образец удостоверения
Образец удостоверения
Контактная информация
Контактная информация

Презентация: «Итоговое сочинение в 11 классе». Автор: Andrei. Файл: «Итоговое сочинение в 11 классе.pptx». Размер zip-архива: 3450 КБ.

Итоговое сочинение в 11 классе

содержание презентации «Итоговое сочинение в 11 классе.pptx»
СлайдТекст
1 Итоговое сочинение в 11 классе

Итоговое сочинение в 11 классе

Нарушевич Андрей Георгиевич кандидат филологических наук, доцент заведующий кафедрой русского и иностранных языков Таганрогского института имени А.П. Чехова Ростовского государственного экономического университета («РИНХ»), специалист отдела русского языка издательства «Легион»

2 3 декабря 2014 года 4 февраля 2015 года 6 мая 2015 года

3 декабря 2014 года 4 февраля 2015 года 6 мая 2015 года

В 2014 – 2015 учебном году итоговое сочинение (изложение) проводится:

3 Тематические направления

Тематические направления

«Недаром помнит вся Россия…» (200-летний юбилей М.Ю. Лермонтова) Вопросы, заданные человечеству войной Человек и природа в отечественной и мировой литературе Спор поколений: вместе и врозь Чем люди живы?

4 Привлечение текстов художественных произведений

Привлечение текстов художественных произведений

Опора на художественное произведение при написании сочинения подразумевает не просто ссылку на тот или иной художественный текст, но и обращение к нему на уровне аргументации, использования примеров, связанных с проблематикой и тематикой произведений, системой действующих лиц и т.д.

5 Темы сочинений

Темы сочинений

При составлении тем сочинений не используются узко заданные формулировки и осуществляется опора на следующие принципы: посильность, ясность и четкость постановки проблемы. Темы позволят выпускнику выбирать литературный материал, на который он будет опираться в своих рассуждениях. На какие жизненные вопросы может помочь тебе ответить литература? Почему люди пишут стихи? Мечта уводит от жизни или ведёт по жизненному пути?

6 Формулировка задания

Формулировка задания

Выберите только ОДНУ из предложенных ниже тем сочинений, а затем напишите сочинение на эту тему (рекомендуемый объём не менее 350 слов (примерно 2-2,5 листа размера А4). Сформулируйте свою точку зрения и аргументируйте свою позицию, выстраивая рассуждение в рамках заявленной темы на основе не менее одного произведения отечественной или мировой литературы по Вашему выбору (количество привлеченных произведений не так важно, как глубина раскрытия темы с опорой на литературный материал). Продумайте композицию сочинения. Обращайте внимание на речевое оформление и соблюдение норм грамотности. Сочинение пишите чётко и разборчиво. При оценке сочинения в первую очередь учитывается соответствие выбранной теме и аргументированное привлечение литературных произведений.

7 Критерии оценивания сочинения

Критерии оценивания сочинения

Критерий 1. Соответствие теме Критерий 2. Аргументация. Привлечение литературного материала ______________________________ Критерий 3. Композиция Критерий 4. Качество речи Критерий 5. Грамотность

8 Итоговое сочинение в 11 классе
9 Нарушевич А.Г., Нарушевич И.С. Итоговое сочинение в 11 классе

Нарушевич А.Г., Нарушевич И.С. Итоговое сочинение в 11 классе

Ростов н/Д: Легион, 2014

Требования к итоговому сочинению Разбор тематических направлений 2014-2015 учебного года Система творческих заданий Примеры готовых работ

10 Выбор темы сочинения

Выбор темы сочинения

Определите, какая из тем кажется вам наиболее конкретной и понятной. Подумайте, какие из подходящих художественных произведений вы знаете лучше всего, так как, не зная текста, вы вообще не сможете раскрыть тему. Вспомните, по какой из предложенных тем вы знакомы с критической литературой, с интересными интерпретациями текста, современными литературоведческими подходами.

11 Итоговое сочинение в 11 классе
12 Итоговое сочинение в 11 классе
13 Итоговое сочинение в 11 классе
14 План в виде схемы-кластера

План в виде схемы-кластера

15 Композиционная и логическая структура сочинения

Композиционная и логическая структура сочинения

Композиционная структура

Логическая структура

Вступление

Зачин. Подготовка к восприятию основных мыслей работы

Основная часть

Тезис 1 Доказательства, примеры Микровывод Тезис 2 Доказательства, примеры Микровывод Тезис 3 Доказательства, примеры Микровывод (…)

Заключение

Вывод. Обобщение по всей теме

16 Итоговое сочинение в 11 классе
17 Итоговое сочинение в 11 классе
18 Почему «помнит вся Россия» о поэте Михаиле Юрьевиче Лермонтове

Почему «помнит вся Россия» о поэте Михаиле Юрьевиче Лермонтове

Тематическое направление 1. «Недаром помнит вся Россия…» (200-летний юбилей М.Ю. Лермонтова)

19 Примерные темы

Примерные темы

Почему мы сегодня читаем стихи М.Ю.Лермонтова? Как творчество М.Ю.Лермонтова повлияло на моё миропонимание? Почему в лирике М.Ю.Лермонтова любовь к родине названа «странной»? Какие нравственные ценности утверждаются в произведениях М.Ю.Лермонтова?

20 Цель работы:

Цель работы:

Ответить на вопрос, поставленный в формулировке темы, (с обязательным использованием текста произведения (произведений) М.Ю. Лермонтова)

21 Перечитываем классику

Перечитываем классику

Стихотворения: «Листок», «Парус», «И скучно, и грустно…», «Дума», «Смерть Поэта», «Как часто, пёстрою толпою окружен…», «Когда волнуется желтеющая нива…», «Выхожу один я на дорогу…», «Благодарность», «Родина», «Ангел». Поэма «Мцыри» Роман «Герой нашего времени»

22 Варианты вступления и заключения

Варианты вступления и заключения

Исполнилось 200 лет со дня рождения М. Ю. Лермонтова, а мы по-прежнему обращаемся к его поэтическому слову. Оно волнует и заставляет задуматься о вечных вопросах человеческого бытия, которые когда-то так же, как и нам сегодня, не давали покоя великому поэту. <...> Произведения М.Ю. Лермонтова позволяют нам, людям XXI века, лучше понять окружающий мир и своё место в нём. Каждый читатель, соприкасаясь с творчеством великого поэта, находит отражение своих мыслей и чувств, восхищается красотой художественного слова, над которой не властно время.

23 Итоговое сочинение в 11 классе
24 Какие вопросы (проблемы) ставит перед человеком война

Какие вопросы (проблемы) ставит перед человеком война

Тематическое направление 2. Вопросы, заданные человечеству войной

25 Примерные темы

Примерные темы

Каковы нравственные уроки войны? Можно ли остаться человеком на войне? В чём заключается подвиг? (Кого можно назвать подлинным героем?) В чём заключается нравственный выбор человека на войне? Какие нравственные качества необходимы человеку на войне? Почему мы сегодня читаем произведения о войне?

26 Итоговое сочинение в 11 классе
27 Задание

Задание

Используя подсказки, напишите сочинение на тему «Какие вопросы задаёт человечеству война?»

Война — это особое состояние бытия, которое заставляет человека задуматься над вечными вопросами… Каждому из нас часто приходилось слышать или читать о людях, совершавших подвиги на войне. Что же такое подвиг и кого можно назвать настоящим героем? На эти вопросы позволяет ответить произведение … Таким образом, писатель подводит нас к мысли о том… Тем, кого мы сегодня называем героями, пришлось столкнуться с проблемой нравственного выбора на войне. Почему одни люди, остаются верны чести и долгу, а другие становятся предателями? Над этим вопросом размышляет (…) в произведении… Как видим, автор приводит нас к следующему выводу… В заключение сочинения я хочу сказать, что главный вопрос, который ставит перед человечеством война, можно сформулировать так: как не допустить новых войн, новых человеческих страданий, как уберечь наш хрупкий мир от вселенской катастрофы, способной уничтожить всё живое на земле? И эту проблему предстоит решать нам — людям XXI века.

28 Как изображаются взаимоотношения человека и природы в литературе

Как изображаются взаимоотношения человека и природы в литературе

Тематическое направление № 3 Человек и природа в отечественной и мировой литературе

29 Примерные темы

Примерные темы

Зачем мы читаем стихотворения о природе? Чему учат нас произведения о природе? Какова роль пейзажа в литературе? Человек и природа: единение или противостояние? «Не то, что мните вы, природа…» (Ф.И.Тютчев).

30 Итоговое сочинение в 11 классе
31 Итоговое сочинение в 11 классе
32 Итоговое сочинение в 11 классе
33 Тематическое направление 4. Спор поколений: вместе и врозь

Тематическое направление 4. Спор поколений: вместе и врозь

Какие семейные ценности необходимы людям? В чём заключаются проблемы во взаимоотношениях разных поколений?

34 Примерные темы

Примерные темы

Возможны ли гармоничные отношения между поколениями? Как научиться решать спорные вопросы и конфликтные ситуации? Каковы последствия неразрешенных конфликтов между поколениями?

35 Художественные произведения

Художественные произведения

Денис Иванович Фонвизин. Комедия «Недоросль» Александр Сергеевич Грибоедов. Комедия «Горе от ума» Николай Васильевич Гоголь. Повесть «Тарас Бульба» Александр Николаевич Островский. Драма «Гроза» Иван Сергеевич Тургенев. Роман «Отцы и дети» Лев Николаевич Толстой. Роман-эпопея «Война и мир» Константин Георгиевич Паустовский. Рассказ «Телеграмма» Валентин Григорьевич Распутин. Повести «Последний срок», «Прощание с Матёрой»

36 Вступление и заключение

Вступление и заключение

Жизнь человека сложна и противоречива. Сколько трагических ошибок делаем мы, даже не пытаясь понять своих предшественников! В классической литературе трудно найти писателя, в творчестве которого не отражалась бы эта проблема. <…> Разумеется, идеал всегда далёк от реальной действительности. Но мне кажется, что гармоничными можно назвать такие отношения между поколениями, когда старшие открыты для диалога с детьми, а младшие готовы принимать старших такими, какие они есть. .

37 Используя план, напишите сочинение на тему «Возможны ли гармоничные

Используя план, напишите сочинение на тему «Возможны ли гармоничные

отношения между родителями и детьми?»

Возможны ли гармоничные отношения между родителями и детьми? Литература учит нас тому, что гармоничные отношения между родителями и детьми существуют. 1. «Мысль семейная» в романе Л.Н. Толстого «Война и мир». 2. Образы Аркадия и Николая Петровича Кирсановых в романе И. С. Тургенева «Отцы и дети». III. Стремление понять и принять друг друга — залог гармоничных отношений между поколениями.

38 Итоговое сочинение в 11 классе
39 Источник для формулировки направления – рассказ Л.Н. Толстого «Чем

Источник для формулировки направления – рассказ Л.Н. Толстого «Чем

люди живы»

… «И живы все люди не тем, что они сами себя обдумывают, а тем, что есть любовь в людях. Знал я прежде, что бог дал жизнь людям и хочет, чтобы они жили; теперь понял я ещё и другое… Понял я теперь, что кажется только людям, что они заботой о себе живы, а что живы они одною любовью. Кто в любви, тот в боге и бог в нём, потому что бог есть любовь»…

40 Какие ценностные ориентиры являются главными в жизни людей

Какие ценностные ориентиры являются главными в жизни людей

Тематическое направление 5. Чем люди живы

41 Чем люди живы

Чем люди живы

Памятью Семьёй Мечтой Милосердием Достоинством Открытостью Честностью Взаимопомощью Правдивостью Патриотизмом Честность Душевной щедростью

Любовью Совестью Милосердием Состраданием Взаимопониманием Добротой Честью Благородством Порядочностью Верой Бескорыстием Надеждой Культурой

42 Примерные темы

Примерные темы

Как раскрывается проблема поиска смысла жизни в русской литературе? Для чего живёт человек? В чём ценность человеческой жизни? Как прожить жизнь, «чтобы не было мучительно больно за бесцельно прожитые годы»? Важно ли иметь цель и мечту в жизни? Что такое счастье (совесть, честь, благородство)? В чём состоит активная жизненная позиция? Можно ли научить человека любить? Что такое «красота души»? Почему нельзя достигать своей цели любыми средствами?

43 Вступление и заключение

Вступление и заключение

Всякий человек, достигнув определённого возраста, задумывается над вечными вопросами, мучившими человечество не одно столетие. Зачем я живу? В чём смысл моего существования? Каким путём надо идти, «чтобы не было мучительно больно за бесцельно прожитые годы»? Мыслители всех времён пытались ответить на эти вопросы. <…> Закончено произведение, но творческий поиск писателя на этом не обрывается. Автор неизменно идёт дальше, отыскивая новые пути, открывая новые законы бытия. Так и человек, взрослея, глубже постигает мир и лучше понимает своё место в нём. Не остановиться, не предать себя — не в этом ли сокровенный смысл человеческой жизни?

44 Используя подсказки, напишите сочинение на тему «Что такое любовь

Используя подсказки, напишите сочинение на тему «Что такое любовь

Любовь — одно из самых загадочных чувств в жизни человека. Любовь может сделать человека счастливым или несчастным. Одних она окрыляет, другие из-за неё страдают и мучаются. Многие поэты и писатели обращались к вечной теме любви, и каждый из них описывал это чувство по-своему. Например, … в своём произведении… Таким образом, … Над вечной тайной любви размышляет и … в произведении… Как видим,… Итак, истинная любовь очищает и возвышает всякого человека, преображая его. Умение жертвовать собой ради любви — это инастоящий дар, данный свыше.

45 Нарушевич А.Г., Нарушевич И.С. Итоговое сочинение в 11 классе

Нарушевич А.Г., Нарушевич И.С. Итоговое сочинение в 11 классе

Ростов н/Д: Легион, 2014

Требования к итоговому сочинению Разбор тематических направлений 2014-2015 учебного года Система творческих заданий Примеры готовых работ

46 Дистанционная программа повышения квалификации «Методика подготовки к

Дистанционная программа повышения квалификации «Методика подготовки к

ОГЭ и ЕГЭ по русскому языку»

Автономная некоммерческая организация «Центр независимой оценки качества образования и образовательного аудита “Легион”»

47 Повышение квалификации (108 ч.)

Повышение квалификации (108 ч.)

Зайдите на сайт www.legionr.ru Пройдите по ссылке «Дистанционное обучение». Скачайте квитанцию и заявку. Оплатите квитанцию на почте или в отделении сбербанка (стоимость 3000 руб.). Пришлите заявку по адресу legion.and@yandex.ru

48 www

www

Legionr.ru

49 Итоговое сочинение в 11 классе
50 Три модуля по 36 часов

Три модуля по 36 часов

Модуль 1. ОГЭ. Написание сжатого изложения Модуль 2. ОГЭ. Сочинение. (15.1, 15.2, 15.3) Модуль 3. Сочинение на ЕГЭ по русскому языку (задание 25)

51 Лекции

Лекции

Видеоролики Теоретический материал Основные стилистические функции языковых единиц, примеры в тексте Примеры сочинений на лингвистическую тему Интерактивные ссылки

52 Лекции

Лекции

53 Итоговый тест

Итоговый тест

«Поработайте экспертами ОГЭ»

54 Блог – методическая копилка

Блог – методическая копилка

55 Образец удостоверения

Образец удостоверения

56 Контактная информация

Контактная информация

Телефон: (863) 303-05-50 (сообщите, что у Вас вопрос по дистанционному обучению) e-mail: legion.and@yandex.ru Нарушевич Андрей Георгиевич – координатор программ дистанционного обучения: anarushevich@yandex.ru

«Итоговое сочинение в 11 классе»
http://900igr.net/prezentacija/literatura/itogovoe-sochinenie-v-11-klasse-77101.html
cсылка на страницу

Сочинение

13 презентаций о сочинении
Урок

Литература

183 темы
Слайды
900igr.net > Презентации по литературе > Сочинение > Итоговое сочинение в 11 классе