<<  Авторские ремарки порой переводят действие в условный план Вся Россия наш сад  >>
Обобщающая беседа

Обобщающая беседа. Определите хронологические рамки действия пьесы. В чём состоит особенность пространственно-временной организации «Вишнёвого сада»? • Как раскрывается тема уходящего времени в действиях персонажей? • В чём, на ваш взгляд, внутренний конфликт пьесы? • Драмой или комедией представляется вам пьеса А. П. Чехова «Вишнёвый сад»? • Кто виновен в гибели «Вишнёвого сада»? • Как влияет окружение Раневской, соседство с другими героями пьесы на отношение читателя к драме Любови Андреевны? • О чём заставляет сожалеть, и какие надежды вызывает «Вишнёвый сад» А. П. Чехова? • Каковы ваши впечатления от творчества писателя, драматурга, просто человека? Изменилось ли что-то в вашем первоначальном восприятии его творчества и его самого?

Слайд 17 из презентации «Место вишнёвого сада в системе образов пьесы а. П. Чехова "вишнёвый сад»»

Размеры: 720 х 540 пикселей, формат: .jpg. Чтобы бесплатно скачать слайд для использования на уроке, щёлкните на изображении правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как...». Скачать всю презентацию «Место вишнёвого сада в системе образов пьесы а. П. Чехова "вишнёвый сад».ppt» можно в zip-архиве размером 2681 КБ.

Похожие презентации

краткое содержание других презентаций на тему слайда

«Хамелеон Чехов урок» - Вопросы по теории литературы: Раскройте лексическое значение термина «псевдоним». Чтение и анализ рассказа «Хамелеон». Тест по рассказу А.П.Чехова «Хамелеон». В прямом или переносном значении употреблено слово «хамелеон»в заглавии рассказа? Обличительный- содержащий в себе обличение , разоблачающий. (Обличительная речь).

«Трилогия А.П.Чехова» - «Крыжовник». Футляр – что это такое. Трилогия о «футлярной жизни». В чем счастье человека. Учитель греческого языка Беликов прячет в футляр не только часы. Рассказ А.П. Чехова «о любви» как история об упущенном счастье. Усадьба. К.П.Алёхин. Персонажи были готовы к тому, чтобы полюбить друг друга. «Человек в футляре».

«Вишневый сад» - Сюжет и конфликт Образная система. Гаев. Главным становится «эмоциональный» смысл. Одна из причин – «драматический» сюжет взятый из реальной жизни. Второстепенные и внесценические герои. Отсутствует в пьесе и традиционный персонифицированный конфликт. Владельцы усадьбы, дворяне Раневская и Гаев – милые добрые люди.

«Трилогия Чехова» - Возможно альтернативное применение на уроках информатики (дизайн). Эпиграф. В «маленькой трилогии» Чехова «Человек в футляре», «Крыжовник», «О любви». Схема деталей в трилогии Чехова. Такие люди могут испортить не только свою, но и чужие жизни… Практическое значение. С. Антонов. Тест. Определение детали.

«Человек в футляре Чехов» - Детали: Антон Павлович Чехов. Черные очки, зонтик, плащ, резиновые сапоги. Типизация. Мавра – внесюжетный персонаж Вид композиции – «рассказ в рассказе» (рамочная), кольцевая -? Встречаются ли в нашей жизни люди, подобные Беликову? Дом и бакалейная лавка отца А.П.Чехова. Приём «Мыслительный лист» Творческая работа.

«Чехов футлярная жизнь» - Материал исследования: Маленькая трилогия Чехова 2) «Ионыч» А.П. Чехов. Беликов хоронит себя заживо. Беликов схож с премудрым пескарем?!… Тема футлярной жизни в творчестве А. П. Чехова. Беликов не живет, а существует. Мне нужно жить среди народа… Образ Беликова. Футлярная жизнь. Актуальность данной темы.

Рассказы Чехова

39 презентаций о рассказах Чехова
Урок

Литература

183 темы