<<  Аналитическая беседа В пьесе есть система символических противопоставлений (мечта -  >>
Тезисы

Тезисы. Обобщённо-символический подтекст заложен в системе образов: представлены все основные сословия, три поколения; герои делятся на «людей фразы» и «людей дела», вычленяются в системе образов «жертвы и хищники, несчастные и счастливые»; все герои так или иначе могут быть названы «недотёпами».

Слайд 14 из презентации «Место вишнёвого сада в системе образов пьесы а. П. Чехова "вишнёвый сад»»

Размеры: 720 х 540 пикселей, формат: .jpg. Чтобы бесплатно скачать слайд для использования на уроке, щёлкните на изображении правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как...». Скачать всю презентацию «Место вишнёвого сада в системе образов пьесы а. П. Чехова "вишнёвый сад».ppt» можно в zip-архиве размером 2681 КБ.

Похожие презентации

краткое содержание других презентаций на тему слайда

«А.П.Чехов рассказы» - Третье лишнее 30. «Радость» 1883г. Эпитет, ирония, сарказм. 1903г Пьеса «Вишнёвый сад». 1869-1879г Учёба в Таганрогской гимназии. Детали 20. Детали 10. Муниципальное общеобразовательное учреждение гимназия «юридическая». Третье лишнее 20. «Щедринские приёмы» 10. Чихание, «Смерть чиновника». Несравненный «художник слова».

«Чехов Вишнёвый сад» - А о чём тоска – не знаю». ( М. Горький). Вопрос 4. Всё поёт, цветёт, блещет красотой. Вопрос 6. Покупка. Нового – ни слова. Настоящее. Найдите комические детали в пьесе. Вопрос 1. Антон Павлович Чехов. Вопрос 2. Символический смысл образа вишнёвого сада. Особенности сюжета и конфликта пьесы. Будущее.

««Степь» Чехова» - Природа в повести очеловечена. Приёмы звукописи и цветописи. Восприятие природы. История создания «Степи». Природа у Чехова. Роль цветовых эпитетов. Средства звукописи в повести. Бесконечная равнина. Необозримая степь с курганами. А.П. Чехов. Мир ребёнка. «Голос» степи. Языковые приёмы. Пейзаж в повести Чехова.

«Ионыч Чехова» - Неуместные шутки и перешептывания запрещаются. Эпиграфы. Доказывай свое мнение, опираясь на текст. Каждый в классе – активный участник разговора. Острое, меткое слово приветствуются. В чем смысл названия рассказа «Ионыч»? Урок-диспут по рассказу А.П. Чехова «Ионыч». В споре рождается истина. Правила ведения спора.

«Хамелеон Чехов» - Цель проекта: Раскрыть понятие о чувстве собственного достоинства. Словарь. «Два основных порока всякой обывательской души казались Чехову особенно мерзкими: надругательство над слабыми и самоуничижение перед сильными» (К. И. Чуковский). Рассказ А. П. Чехова «Хамелеон» Как «работает» одна из предметно-бытовых деталей в рассказе.

«Толстый и тонкий» - Почему толстый отвернулся от тонкого и ушел? Вы, конечно, помните приключения чеховской «Каштанки». Над кем и над чем смеется автор? А.П. Чехов (1860 - 1904). Цели урока. С помощью каких приемов создается комический эффект в рассказе? О чем бы хотелось узнать поподробнее? Что нового узнали? Итог урока.

Рассказы Чехова

39 презентаций о рассказах Чехова
Урок

Литература

183 темы