У-Ф
<<  Секрет успеха дяди степы Дедушка, мама, сестра, папа, бабушка, сын, брат, внучка, дядя, тетя, прадедушка, прабабушка  >>
Моя любимая книга- «Дядя Фёдор, пёс и кот» Э. Успенского
Моя любимая книга- «Дядя Фёдор, пёс и кот» Э. Успенского
Актуальность
Актуальность
Гипотеза
Гипотеза
Цель: активизация интереса к литературному чтению, на примере изучения
Цель: активизация интереса к литературному чтению, на примере изучения
Паспорт проекта:
Паспорт проекта:
Этапы проекта : 1.Подготовительный (определение цели и задач проекта)
Этапы проекта : 1.Подготовительный (определение цели и задач проекта)
Погружение в проект:
Погружение в проект:
Моя любимая книга- «Дядя Фёдор, пёс и кот» Э. Успенского
Моя любимая книга- «Дядя Фёдор, пёс и кот» Э. Успенского
Герои произведений Успенского
Герои произведений Успенского
Мы читаем
Мы читаем
Организационный
Организационный
Мы рисуем
Мы рисуем
Отвечаем на викторину:
Отвечаем на викторину:
Мы на сцене
Мы на сцене
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание

Презентация: «Моя любимая книга- «Дядя Фёдор, пёс и кот» Э. Успенского». Автор: Елена. Файл: «Моя любимая книга- «Дядя Фёдор, пёс и кот» Э. Успенского.pptx». Размер zip-архива: 2754 КБ.

Моя любимая книга- «Дядя Фёдор, пёс и кот» Э. Успенского

содержание презентации «Моя любимая книга- «Дядя Фёдор, пёс и кот» Э. Успенского.pptx»
СлайдТекст
1 Моя любимая книга- «Дядя Фёдор, пёс и кот» Э. Успенского

Моя любимая книга- «Дядя Фёдор, пёс и кот» Э. Успенского

Проектная работа 2 класса ГБООУ АО АСШИ№2

2 Актуальность

Актуальность

Мы живём в очень непростое время, время компьютерных технологий и всё чаще сталкиваемся с тем, что наши дети мало читают. Это вызывает тревогу не только у учителя, но и у родителей. Нужны такие методы и формы работы, которые смогли бы вызвать интерес к чтению. Один из таких методов - это метод проектов. Наш проект был посвящён работе над произведением Э.Успенского «Дядя Фёдор, пёс и кот». Герои данного произведения заняты очень интересными делами, они учат добру, любви к окружающему миру, побуждают творить добро.

3 Гипотеза

Гипотеза

Проект даёт возможность учащимся: -познакомиться с творчеством Э.Успенского; -с биографией писателя; - с конкретным произведением. Это будет способствовать развитию познавательной активности и воспитанию интереса к предмету литературного чтения.

4 Цель: активизация интереса к литературному чтению, на примере изучения

Цель: активизация интереса к литературному чтению, на примере изучения

произведения Э.Успенского. Задачи :. учить детей внимательно и вдумчиво читать произведение; работать в коллективе; развивать познавательную активность и выполнить творческую работу.

5 Паспорт проекта:

Паспорт проекта:

Вид проекта : творческо-информационный; Продолжительность : долгосрочный; Участники : обучающиеся 2 класса, педагоги, родители; Объект исследования: литературное чтение; Предмет исследования: произведение Успенского «Дядя Фёдор, кот и пёс» ; Методы исследования: изучение литературы, беседы с педагогами, экскурсия в библиотеку.

6 Этапы проекта : 1.Подготовительный (определение цели и задач проекта)

Этапы проекта : 1.Подготовительный (определение цели и задач проекта)

2.Погружение в проект (знакомство с жизнью и творчеством Э.Успенского; организация коллективного и индивидуального чтения произведения). 3.Организация деятельности (разделить класс на группы с учётом дифференцированного подхода). 4.Осуществление деятельности(рисовали героев произведения; отвечали на викторину; подготовили сценку ) 5.Итоговый (инсценировка; презентация).

7 Погружение в проект:

Погружение в проект:

Как хорошо уметь читать. Об этом каждый должен знать. Барто, Маршак и Михалков Вас удивят без лишних слов. Чуковский вот уж много лет Для всех детей приятный дед. Теперь Успенский нам знаком. Об этом речь мы поведём.

8 Моя любимая книга- «Дядя Фёдор, пёс и кот» Э. Успенского
9 Герои произведений Успенского

Герои произведений Успенского

10 Мы читаем

Мы читаем

11 Организационный

Организационный

Класс разделили на группы с учётом дифференцированного подхода: Художники (подготовили отчёт в виде рисунков) Знайки (отвечали на вопросы викторины) Актеры (участвовали в инсценировке)

12 Мы рисуем

Мы рисуем

13 Отвечаем на викторину:

Отвечаем на викторину:

В какой книге Эдуарда Успенского живут говорящие собака и кот? Как звали кота Дяди Федора? Какой герой «в четыре года читать научился, а в шесть уже сам себе суп варил»? Почему Дядя Федор ушел из дома? «И Барбосиком меня звали и Оболтусом, и даже Кис-Кисычем. Только я фамилию хочу иметь…» Какую? Что нужно было для счастья коту Матроскину, собаке Шарику? Какие слова учил произносить галчонка Хватайку кот и какая от этого польза? Как звали корову кота Матроскина? В честь кого корову назвали Муркой? Как звали галчонка? Какой была любимая обувь собаки Шарика? Какого зверя «спас» Шарик? Кто такой Печкин? В чём заслуга профессора Сёмина? Что послал почтальон Печкин маме и папе Дяди Федора для опознания? Какую награду получил почтальон Печкин за мальчика? Назовите имена мамы и папы Дяди Федора. В квартире Дяди Федора висела на стене картина. А какая от нее была польза? Сколько деревень с названием «Простоквашино» нашли на карте родители Дяди Федора? Какое имя дали теленку пес, кот и Дядя Федор? Что такое ТР-ТР Митя продуктовый 20 л.с? На каком топливе работал трактор Митя? Почему ружье Шарика не было опасно для животных Чем обогревали друзья свой дом? Почему Матроскин красил усы и сидел в подполе? Сколько недостатков обнаружили у Дяди Федора кот Матроскин и пес Шарик.

14 Мы на сцене

Мы на сцене

15 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

«Моя любимая книга- «Дядя Фёдор, пёс и кот» Э. Успенского»
http://900igr.net/prezentacija/literatura/moja-ljubimaja-kniga-djadja-fjodor-pjos-i-kot-e.-uspenskogo-73831.html
cсылка на страницу

У-Ф

33 презентации о У-Ф
Урок

Литература

183 темы
Слайды
900igr.net > Презентации по литературе > У-Ф > Моя любимая книга- «Дядя Фёдор, пёс и кот» Э. Успенского