М
<<  Памятник военным летчикам в парке сосновка Всекубанский классный час ко дню победы  >>
Всероссийский детский творческий конкурс «Моя малая Родина»
Всероссийский детский творческий конкурс «Моя малая Родина»
Исследовательско-экспериментальная деятельность
Исследовательско-экспериментальная деятельность
Обоснование
Обоснование
Цель моего исследования:
Цель моего исследования:
Мною были поставлены задачи:
Мною были поставлены задачи:
Методы и средства исследования:
Методы и средства исследования:
Впечатления анкетируемых
Впечатления анкетируемых
Примеры из сочинений
Примеры из сочинений
Мнения старшеклассников
Мнения старшеклассников
Примеры воздействия книги на великих
Примеры воздействия книги на великих
Алгоритм чтения
Алгоритм чтения
По итогам исследования вытекают выводы, что через книгу:
По итогам исследования вытекают выводы, что через книгу:

Презентация: «Моя малая Родина». Автор: я. Файл: «Моя малая Родина.ppt». Размер zip-архива: 1140 КБ.

Моя малая Родина

содержание презентации «Моя малая Родина.ppt»
СлайдТекст
1 Всероссийский детский творческий конкурс «Моя малая Родина»

Всероссийский детский творческий конкурс «Моя малая Родина»

Представляет Чувашию – Николаев Алексей, учащийся 8 «В» класса МОУ «Урмарская СОШ №1 им.Г.Е.Егорова Урмарского района Чувашской Республики» Научный руководитель - Табакова Валентина Михайловна, учитель русского языка и литературы Урмарской СОШ №1. г.Геленджик

2 Исследовательско-экспериментальная деятельность

Исследовательско-экспериментальная деятельность

Тема исследования:

Номинация «Моя библиотека»

«Я-в мире книги, книга-в моём мире»

«Воздействие книги на мир ребёнка»

3 Обоснование

Обоснование

Эта тема избрана мною неслучайно. В последние годы возникают различные споры и сомнения по поводу существования книги в дальнейшем. Одни говорят , книги исчерпали себя, и сейчас, в век новых технологий, необязательно читать книгу для того, чтобы получить какую-либо информацию. Другие утверждают, что кино, телевидение, компьютер не могут заменить собой книгу, и она по-прежнему остаётся могучей силой, сердцем и душой современной системы коммуникаций. Я являюсь сторонником последней точки зрения насчёт будущего книги.

4 Цель моего исследования:

Цель моего исследования:

Изучить и проанализировать воздействие книги на детей младшего, среднего и старшего возраста.

5 Мною были поставлены задачи:

Мною были поставлены задачи:

Проанализировать воздействие книги на воображение, чувства и творческие способности детей младшего возраста и исходя из собственного опыта чтения. Провести работу по исследованию впечатлений, производимых книгой, среди одноклассников. Изучить индивидуальное восприятие одной и той же книги разными читателями. Исследовать влияние книги на обогащение новым жизненным опытом.

6 Методы и средства исследования:

Методы и средства исследования:

Поиск и изучение теоретического материала. Тестирование-опрос младших школьников. Экспериментирование «Чтение повести А.С.Пушкина «Капитанская дочка» и просмотр фильма «Капитанская дочка» с последующим анализом воздействия двух видов познания. Анкетирование среди школьников среднего возраста «Дети и книги». Наблюдение-изучение на уроках литературы. Отчет-презентация исследования.

7 Впечатления анкетируемых

Впечатления анкетируемых

« Особенно я боялась того места, когда медведь шел есть старуху, - вспоминает моя одноклассница о себе 7 – летней. –Я живо представляла себе домик, одиноко стоявший у опушки темного дремучего леса, луну, светившую в небе, и медведя с перевязанной ногой…». « Я много смеялся над «Рассеянным», представляя себе, как это выглядело бы в действительности, - вспоминает мой друг. – Ведь какое удивительное лицо сделал Рассеянный, когда узнал, что сидит уже несколько часов в отцепленном вагоне. Когда я дочитывал до этого места, то вскакивал и, не в силах сдержать себя, начинал изображать в лицах этот эпизод».

8 Примеры из сочинений

Примеры из сочинений

«Всей душой я полюбила Иванушку и его верного Конька-горбунка. Я словно бы переселилась на время в волшебное царство сказки. Вместе с Иванушкой я прятала волшебное перо Жар-птицы, ужасно возмущалась коварством лукавого царского слуги, вместе с Иванушкой отправлялась в далекое и опасное путешествие»,- рассказывает мне третьеклассница. «Прекрасное стихотворение у Чуковского «Доктор Айболит». Его путешествие на ките, волках, орле. Иногда я чуть не плакал при чувстве страха, когда он висел над пропастью, и был рад, когда он выходил из положения с помощью своих друзей» - пишет в своём читательском дневнике ученик 5 класса Павлов Костя.

9 Мнения старшеклассников

Мнения старшеклассников

«В который раз читал « Анну Каренину» и каждый раз, приближаясь к роковому ее концу, думал – а вдруг одумается муж, даст ей развод, а вдруг переменится Вронский, вдруг изменится она сама». Два раза перечитала «Войну и Мир»,- говорит десятиклассница. Читаешь с таким любопытством и с таким наивным удивлением, как будто раньше не читала.

10 Примеры воздействия книги на великих

Примеры воздействия книги на великих

Воздействие «Евгения Онегина» на поэта Марину Цветаеву в детстве: «…многое предопределил во мне «Евгений Онегин». Если я потом всю жизнь по сей последний день всегда первая писала, первая протягивала руку - и руки, не страшась суда,- то только потому, что на заре моих дней лежащая Татьяна в книге, при свечке, с растрепанной и переброшенной через грудь косой, это на моих глазах - сделала. И если я потом, когда уходили, …не только не протягивала вслед рук, а головы не оборачивала, то только потому, что тогда в саду Татьяна застыла статуей. Владимир Маяковский ( о первых книгах своего детства): «…какая-то птичница Агафья. Если бы мне в то время попалось несколько таких книг - бросил бы читать совсем. К счастью, вторая – «Дон Кихот». Вот это книга! Сделал деревянные меч и латы, разил окружающее».

11 Алгоритм чтения

Алгоритм чтения

Название Автор Источник Проблема Факты Особенности Авторская позиция Впечатления

12 По итогам исследования вытекают выводы, что через книгу:

По итогам исследования вытекают выводы, что через книгу:

Происходит незаменимое ничем общение с личностью самого писателя; можно лучше понять смысл жизненных явлений, который открылся автору. Появляется возможность почувствовать умного собеседника, способного помочь разобраться в сложных вопросах жизни всесторонне развиваться и совершенствоваться как личность. Можно совершать бесконечные открытия и постигать «глубинные» воды текста при повторном прочтении.

«Моя малая Родина»
http://900igr.net/prezentacija/literatura/moja-malaja-rodina-216357.html
cсылка на страницу

М

24 презентации об М
Урок

Литература

183 темы
Слайды
900igr.net > Презентации по литературе > М > Моя малая Родина