<<  Интересный факт Вклад в анатомию, топографическую анатомию и оперативную хирургию  >>
Вклад в развитие отечественной педагогики

Вклад в развитие отечественной педагогики. В классической статье «Вопросы жизни» Пирогов рассмотрел фундаментальные проблемы российского воспитания. Показал нелепость сословного воспитания, разлад между школой и жизнью. Выдвинул в качестве главной цели воспитания формирование высоконравственной личности, готовой отрешиться от эгоистических устремлений ради блага общества. Считал, что для этого необходимо перестроить всю систему образования на основе принципов гуманизма и демократизма. Система образования, обеспечивающая развитие личности, должна строиться на научной основе, начиная от начальной и кончая высшей школой, и обеспечивать преемственность всех систем образования.

Слайд 20 из презентации «Н.И.Пирогов – выдающийся русский хирург и ученый»

Размеры: 720 х 540 пикселей, формат: .jpg. Чтобы бесплатно скачать слайд для использования на уроке, щёлкните на изображении правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как...». Скачать всю презентацию «Н.И.Пирогов – выдающийся русский хирург и ученый.ppt» можно в zip-архиве размером 338 КБ.

Похожие презентации

краткое содержание других презентаций на тему слайда

«Педагогика как наука» - ПРЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ФУНКЦИЯ (прикладная, практическая ). Характеристики педагогики как науки. Категория (греч. Объяснительная функция. «У каждой науки есть своя таблица умножения» Н.Г. Чернышевский. Прогностическая функция. Основные категории педагогики. На основе фундаментального знания совершенствуется педагогическая практика.

«Коррекционная педагогика» - Коррекционно-развивающее обучение – система мер дифференцированного образования, позволяющая решать задачи своевременной помощи детям, испытывающим трудности в обучении и школьной адаптации. Компенсация – сложный, многоаспектный процесс перестройки или замещения нарушенных или недоразвитых функций организма.

«Дети Великой Отечественной Войны» - Суворовцы. Дети Великой Отечественной Войны 1941-1945. Фашист пролетел А.А.Пластов 1942 год, холст, масло Государственная Третьяковская галерея, Москва. Как справлялись с тяжелыми испытаниями дети во время Великой Отечественной Войны? А.Пахомов «На Неву за водой». Дети блокадного Ленинграда. Дневник Тани Савичевой.

«Уроки Великой Отечественной Войны» - II этап: объяснение нового. Соотнесите имена и факты. Борьба советских людей в фашистской неволе. А) план «Тайфун», б) план «Ост», в) план «Барбаросса». I этап: Опрос. Тип урока: комбинированный. А) Литва, б) Латвия, в) Финляндия. 8. Кто руководил прорывом «Линии Маннергейма»? В.Высотский. III этап: закрепление-рефлексия.

«История педагогики» - Экскурсия по музею. Предмет музейной педагогики. Музейный предмет Музейная культура Музейная коммуникация. Музейная педагогика. Формирование проектно-исследовательских умений и навыков. Объект музейной педагогики. Формирование у дошкольников представления о музее. Идет урок истории. Технология музейной педагогики.

«Великая Отечественная война» - Друг мой, бдителен будь на земле, под которой я стыну! Я не слышу - я мёртв. Побеждая, я умер. МОУ Чухломская средняя общеобразовательная школа имени А.А. Яковлева. Вставай, страна огромная, Вставай на смертный бой. Великая Отечественная война в произведениях ИЗО. Я хочу, чтоб с войною повенчан ты не был!

Серии книг

24 презентации о сериях книг
Урок

Литература

183 темы