Рассказы Толстого
<<  Толстой после бала урок в 8 классе Трагедия Анны Карениной в одноименном романе Л.Н. Толстого  >>
Обучающее сочинение по рассказу Л.Н.Толстого «После бала»
Обучающее сочинение по рассказу Л.Н.Толстого «После бала»
Много лет звучал суровый и правдивый голос, обличавший всех и всё; он
Много лет звучал суровый и правдивый голос, обличавший всех и всё; он
Рассказ – это эпический жанр
Рассказ – это эпический жанр
Рассказ «После бала» написан в 1903 году
Рассказ «После бала» написан в 1903 году
В рассказе «После бала» слышна перекличка двух эпох — той, которую
В рассказе «После бала» слышна перекличка двух эпох — той, которую
«Солдат- бранное слово в устах нашего народа, солдат- существо,
«Солдат- бранное слово в устах нашего народа, солдат- существо,
- Какие события описаны в рассказе
- Какие события описаны в рассказе
В рассказе выделяются следующие основные части:
В рассказе выделяются следующие основные части:
Обучающее сочинение по рассказу Л.Н.Толстого «После бала»
Обучающее сочинение по рассказу Л.Н.Толстого «После бала»
Наблюдение над языковыми средствами Сцена бала
Наблюдение над языковыми средствами Сцена бала
Экзекуция :
Экзекуция :
Автор подчеркивает
Автор подчеркивает
Вывод:
Вывод:
«Какое страшное нравственное искалечение должно происходить в умах и
«Какое страшное нравственное искалечение должно происходить в умах и
Какие социально-нравственные проблемы хотел донести Л.Н. Толстой до
Какие социально-нравственные проблемы хотел донести Л.Н. Толстой до
Проблема жестокости обращения с солдатами Проблема социальной
Проблема жестокости обращения с солдатами Проблема социальной
Утро, изменившее жизнь
Утро, изменившее жизнь
Полковник на балу и после бала
Полковник на балу и после бала
Что такое честь, долг, совесть в моем понимании
Что такое честь, долг, совесть в моем понимании

Презентация: «Обучающее сочинение по рассказу Л.Н.Толстого «После бала»». Автор: Пользователь Windows. Файл: «Обучающее сочинение по рассказу Л.Н.Толстого «После бала».ppt». Размер zip-архива: 1987 КБ.

Обучающее сочинение по рассказу Л.Н.Толстого «После бала»

содержание презентации «Обучающее сочинение по рассказу Л.Н.Толстого «После бала».ppt»
СлайдТекст
1 Обучающее сочинение по рассказу Л.Н.Толстого «После бала»

Обучающее сочинение по рассказу Л.Н.Толстого «После бала»

Выполнила: учитель русского языка и литературы МОУ Наровчатская СОШ Власова Мария Викторовна

2 Много лет звучал суровый и правдивый голос, обличавший всех и всё; он

Много лет звучал суровый и правдивый голос, обличавший всех и всё; он

рассказал нам о русской жизни почти столько же, как вся остальная наша литература.

3 Рассказ – это эпический жанр

Рассказ – это эпический жанр

Основу рассказа обычно составляет одно событие или происшествие, хотя могут быть и более объемные темы, охватывающие длительные отрезки времени, даже всю жизнь героя. Как правило, в рассказе одна сюжетная линия.

4 Рассказ «После бала» написан в 1903 году

Рассказ «После бала» написан в 1903 году

В основе рассказа лежит действительное событие, о котором Толстой узнал, когда студентом жил вместе с братьями в Казани. Его брат Сергей Николаевич полюбил дочь местного воинского начальника Л.П. Корейша и собирался на ней жениться. Но после того как Сергей Николаевич увидел жестокое наказание, которым командовал отец любимой девушки, он пережил сильное потрясение. Он перестал бывать в доме Корейша и отказался от мысли о женитьбе. Эта история так прочно жила в памяти Толстого, что много лет спустя он описал ее в рассказе «После бала». Писатель раздумывал над названием рассказа. Было несколько вариантов: «Рассказ о бале и сквозь строй», «Дочь и отец» и др. В результате рассказ получил название «После бала».

5 В рассказе «После бала» слышна перекличка двух эпох — той, которую

В рассказе «После бала» слышна перекличка двух эпох — той, которую

непосредственно изображает Толстой (40-е годы XIX, время Николая I), и той, которая присутствует незримо (это 90-е годы). Поэтому писатель в этом рассказе восстанавливает прошлое, чтобы показать, что его ужасы живут и в настоящем, лишь слегка изменив свои формы.

6 «Солдат- бранное слово в устах нашего народа, солдат- существо,

«Солдат- бранное слово в устах нашего народа, солдат- существо,

движимое одними телесными страданиями. Солдат – существо грубое, грубеющее ещё более в сфере лишений, трудов и отсутствия оснований образования, знания образа правления, причин войны и всех чувств человека. Наказание солдата за малейший проступок есть мучительная смерть, высшая награда – отличие, дающее ему право, присущее человеку, - быть не битым по произволу каждого. Вот кто защитник нашего Отечества.» ( 1895 г.) Из публицистических сочинений Л.Толстого.

7 - Какие события описаны в рассказе

- Какие события описаны в рассказе

1.

2.

Бал у губернаторского предводителя

Сцена наказания

8 В рассказе выделяются следующие основные части:

В рассказе выделяются следующие основные части:

Рассказ заключён в "рамку". Этот композиционный приём называется «рассказ в рассказе».

После бала

Заключение

Вступление

На балу

9 Обучающее сочинение по рассказу Л.Н.Толстого «После бала»
10 Наблюдение над языковыми средствами Сцена бала

Наблюдение над языковыми средствами Сцена бала

Бал

Звуки

Хозяева бала

Варенька

Полковник

Иван Васильевич

Бал чудесный, зала прекрасная, буфет великолепный…

Кадриль, вальс, полька… радостная музыка

Добродушный старичок, богач-хлебосол, жена его добродушная

В белом платье, в белых перчатках, в белых башмачках, у неё сияющее разрумянившееся лицо и ласковые милые глаза

Красивый, статный, высокий, свежий, с белыми усами, белыми бакенбардами, с блестящими глазами

Доволен, счастлив, блажен, добр,

11 Экзекуция :

Экзекуция :

Улица

Звуки

Солдаты

Наказываемый

Полковник

Иван Васильевич

Что-то большое, чёрное, жёсткое, нехорошая музыка

Неприятная, визгливая мелодия

Много чёрных людей, в чёрных мундирах,

Оголённый по пояс, спина его- что-то пёстрое, мокрое, красное, неестественное

Высокий военный, шёл твёрдой подрагивающей походкой

Было стыдно, опустил глаза, на сердце была почти физическая, доходившая до тошноты, тоска

12 Автор подчеркивает

Автор подчеркивает

13 Вывод:

Вывод:

Контрастное изображение героев, их психологического состояния, обстановки, в которой они действуют, позволяет писателю выявить существо их характеров и то же время обнажить социальные противоречия в царской России.

14 «Какое страшное нравственное искалечение должно происходить в умах и

«Какое страшное нравственное искалечение должно происходить в умах и

сердцах людей, часто молодых, которые, я сам слышал, с видом глубокомысленной мудрости говорят, что мужика нельзя не сечь и что для мужика это лучше. Вот этих-то людей больше всего жалко за то озверение, в которое они впали и в котором коснеют… Стыдно!» Л.Толстой.1895г

15 Какие социально-нравственные проблемы хотел донести Л.Н. Толстой до

Какие социально-нравственные проблемы хотел донести Л.Н. Толстой до

своего читателя?

16 Проблема жестокости обращения с солдатами Проблема социальной

Проблема жестокости обращения с солдатами Проблема социальной

несправедливости ( Почему одни живут беззаботной жизнью, а другие влачат нищенское существование? ) Проблемы чести, долга, совести

Проблемы, поднятые автором в рассказе:

17 Утро, изменившее жизнь

Утро, изменившее жизнь

Тезисный план сочинения:

1. Жизненные источники рассказа «После бала». 2. Герой рассказа. 3.Композиция и ее роль. 4.Утро как крушение любви и самой жизни (цвета и звуки; чувства героя) 5. Последствия страшного утра. 6.«Все дело в случае» ? Размышления по поводу истинных причин, изменивших жизнь человека.

18 Полковник на балу и после бала

Полковник на балу и после бала

Тезисный план сочинения:

I. Представление героя. Внешность полковника. Полковник на балу. Восторженно-нежное чувство героя к полковнику Полковник после бала. Чувства героев. Последствия увиденного. Рассуждение: был ли полковник двуличным человеком, лицемером?

19 Что такое честь, долг, совесть в моем понимании

Что такое честь, долг, совесть в моем понимании

Тезисный план:

1. Определение понятий (с использованием толкового словаря). 2. Связь этих понятий: одно подразумевает остальные. 3. Примеры из литературы: например, Петр Гринев и Маша Миронова из «Капитанской дочки»; понятия чести, долга совести, не позволившие герою «После бала» служить. 4. Примеры из собственного жизненного опыта. Рассуждение: не устарели ли эти понятия?

«Обучающее сочинение по рассказу Л.Н.Толстого «После бала»»
http://900igr.net/prezentacija/literatura/obuchajuschee-sochinenie-po-rasskazu-l.n.tolstogo-posle-bala-114609.html
cсылка на страницу

Рассказы Толстого

34 презентации о рассказах Толстого
Урок

Литература

183 темы
Слайды
900igr.net > Презентации по литературе > Рассказы Толстого > Обучающее сочинение по рассказу Л.Н.Толстого «После бала»