<<  Алехин побоялся выйти из своего футляра, чтобы самому сделать свою Трилогия завершается, но не кончаются раздумья читателя о жизни и  >>
Подведение итогов

Подведение итогов. - Итак, какую правду о человеке сказал Чехов в своих рассказах? Можно ли помочь человеку, нравственно погибающему в своей футлярной жизни? «Надо, чтобы за дверью каждого довольного, счастливого человека стоял кто-нибудь с молоточком и постоянно напоминал бы стуком, что есть несчастные, что как бы он ни был счастлив, жизнь рано или поздно покажет ему свои когти, стрясется беда — болезнь, бедность, потери, и его никто не увидит и не услышит, как теперь он не видит и не слышит других»,- говорит чеховский герой. Сам Чехов и был таким «человеком с молоточком», напоминающим о его ответственности за жизнь. Чехов сказал, что «жить в футляре» недостойно человека. А вот как жить достойно – каждый должен решить сам.

Слайд 27 из презентации «Открытый урок на тему: Своеобразие «футлярной трилогии» А.П. Чехова»

Размеры: 720 х 540 пикселей, формат: .jpg. Чтобы бесплатно скачать слайд для использования на уроке, щёлкните на изображении правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как...». Скачать всю презентацию «Открытый урок на тему: Своеобразие «футлярной трилогии» А.П. Чехова.pptx» можно в zip-архиве размером 4674 КБ.

Похожие презентации

краткое содержание других презентаций на тему слайда

«Вишневый сад» - Среди героев пьесы есть представители разных социальных слоев и поколений. Сюжет и конфликт. "Вишневый сад". Гаев. Раневская. А.П.Чехов считал «Вишневый сад» комедией. Действие в «Вишневом саде» развивается не от события к событию, а от настроения к настроению. Характерная черта сюжета «Вишневого сада» – внешняя «бессобытийность».

«О любви Чехова» - О любви - форма предложного падежа – о чем? Антон Павлович Чехов. Обаятельную, У Чехова часто употребляются в предложениях однородные члены: Молодую, Подберите определения к слову «любовь». Схема-таблица « В творческой мастерской А.П.Чехова»: Лидия Алексеевна Авилова. О любви нежной, трагической, грустной, запретной, тайной, незабывающейся и т.д.

«Толстый и тонкий Чехова» - Попрошайничал обманывал одноклассников устраивал истерики ябедничал. Портрет А.П.Чехова. Каков взгляд художника на данную ситуацию? Приведите примеры из текста Что лежит в основе комического? (противоречие). 1. К каким произведениям относится рассказ А.П.Чехова «Толстый и тонкий»? Семья Чеховых. Уроки детства.

«Чехов рассказы урок» - Какие рассказы А.П.Чехова вы читали? "Палата №6". "Чайка". Антон Павлович Чехов 1860 – 19О4. «Анна на шее». «А.П.Чехов – несравненный художник жизни". Викторина. "Дядя Ваня", «Вишневый сад». «Дуэль». "Дом с мезонином". Последняя пьеса Чехова. "Крыжовник".

«Хамелеон Чехов урок» - Слова «хамелеон» нет в рассказе. При каких обстоятельствах у будущего писателя появляется псевдоним Антоша Чехонте? Обличительный- содержащий в себе обличение , разоблачающий. (Обличительная речь). С какого возраста писатель начинает самостоятельную жизнь ? Что такое юмор? Цели урока: Я всю жизнь по капле выдавливал из себя раба.

«Ванька Чехова» - Вопросы по содержанию рассказа. Остаюсь твой внук Иван Жуков, милый дедушка, приезжай. Жизнь сироты – удел жестокий. Словарно-орфографическая работа. Деду». Намедни – вчера . Достаточно ли ярко описывает свою жизнь? Дедушка милый, нету никакой возможности, просто смерть одна. Поздравляю вас с рождеством и желаю тебе всего от господа бога.

Рассказы Чехова

39 презентаций о рассказах Чехова
Урок

Литература

183 темы