<<  Подведение итогов Домашнее задание: Написать мини-сочинение на тему (на выбор):  >>
Трилогия завершается, но не кончаются раздумья читателя о жизни и

Трилогия завершается, но не кончаются раздумья читателя о жизни и счастье, красоте и любви, робости и смелости. Выход есть, надо его искать, не отчаиваясь и не уставая. Поэтому автор завершает трилогию картиной счастливой радостной природы. Всем ходом повествования он убеждает нас в том, что перемены близки и неизбежны, но добиться их нелегко, что нельзя смиряться с пустотой, бесцельной жизнью, надо бороться за красоту, любовь, свободу, то есть быть человеком, беречь в себе человека!

Слайд 28 из презентации «Открытый урок на тему: Своеобразие «футлярной трилогии» А.П. Чехова»

Размеры: 720 х 540 пикселей, формат: .jpg. Чтобы бесплатно скачать слайд для использования на уроке, щёлкните на изображении правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как...». Скачать всю презентацию «Открытый урок на тему: Своеобразие «футлярной трилогии» А.П. Чехова.pptx» можно в zip-архиве размером 4674 КБ.

Похожие презентации

краткое содержание других презентаций на тему слайда

«Юмористические рассказы Чехова» - «Толстый и тонкий» Художник С.Алимов. Аргументируйте свой ответ. Особенности стиля Чехова. А.П.Чехов. По условиям юмористических журналов рассказ не должен был превышать ста строк. Короткие рассказы были очень емкими по содержанию. Дом, где родился А.П.Чехов. Художник жизни. Беседа по вопросам. Л.Н.Толстой.

««Степь» Чехова» - Антон Павлович Чехов. Приёмы звукописи и цветописи. Природа в повести очеловечена. Необозримая степь с курганами. Оформление пейзажей. Бесконечная равнина. Мир ребёнка. Восприятие природы. Деревья. Исследование языка повести. Средства звукописи в повести. Пейзаж в повести Чехова. История создания «Степи».

«О любви Чехова» - Пласты лексики в речи Алехина. Антон Павлович Чехов. О любви - форма предложного падежа – о чем? Интеллигентную, «Умело кратко говорить о длинных вещах». Узнаете ли вы автора музыки? Подведение итогов: Задание: Не глядя в книгу, восстановить текст, как можно ближе к авторскому. Тема, объединяющая все рассказы трилогии.

«Рассказ Чехова «Хамелеон»» - Организационный момент. Аналитическая беседа по вопросам. Рассказ «Хамелеон». Эпиграф. Выставление оценок. Хамелеон. Признанный мастер художественной детали. Художник П. Пинкисевич. Работа над рассказом. Антон Павлович Чехов. Художественная деталь. Инсценировка эпизода. Наглость и самомнение. Фарфоровая статуэтка.

«Чехов Вишнёвый сад» - Символический смысл образа вишнёвого сада. Напишите синквейн по желанию. «…мне представилось, что «Вишневый сад» не пьеса, а музыкальное произведение, симфония. Конечно, красиво, и – разумеется – со сцены повеет на публику зелёной тоской. Вопрос 3. В основе сюжета –конфликт. Антон Павлович Чехов. Покупка.

«Чехов рассказ Лошадиная фамилия» - Почему рассказ так называли? Генерал, а показывает кукиш, как мальчишка. Все вспоминают «лошадиные» фамилии, а оказалось – Овсов! Опять несоответствие. Каким человеком предстает перед нами А.П. Чехов по воспоминаниям И.А, Бунина и К.И. Чуковского? Тоже несоответствие. Урок по теме: А.П. Чехов 1860-1904 «Лошадиная фамилия».

Рассказы Чехова

39 презентаций о рассказах Чехова
Урок

Литература

183 темы