Сочинение-рассуждение
<<  Создание сочинения-рассуждения на лингвистическую тему Подготовка к сочинению-рассуждению на лингвистическую тему  >>
Подготовка к сочинению-рассуждению на лингвистическую тему
Подготовка к сочинению-рассуждению на лингвистическую тему
Подготовка к ОГЭ
Подготовка к ОГЭ
Подготовка к ОГЭ
Подготовка к ОГЭ
Подготовка к ОГЭ
Подготовка к ОГЭ
Подготовка к ОГЭ
Подготовка к ОГЭ
Подготовка к ОГЭ
Подготовка к ОГЭ
Подготовка к ОГЭ
Подготовка к ОГЭ
Структура сочинения-рассуждения
Структура сочинения-рассуждения
«Пунктуационные знаки имеют своё определённое назначение в письменной
«Пунктуационные знаки имеют своё определённое назначение в письменной
Подготовка к ГИА
Подготовка к ГИА
«Пунктуационные знаки имеют своё определённое назначение в письменной
«Пунктуационные знаки имеют своё определённое назначение в письменной
Подготовка к ОГЭ
Подготовка к ОГЭ
«Пунктуационные знаки имеют своё определённое назначение в письменной
«Пунктуационные знаки имеют своё определённое назначение в письменной
Подготовка к ОГЭ
Подготовка к ОГЭ
Подготовка к ОГЭ
Подготовка к ОГЭ
Клише
Клише
Подготовка к ОГЭ
Подготовка к ОГЭ
(1) Но особенно памятны мне праздничные вечера, когда дед уходил в
(1) Но особенно памятны мне праздничные вечера, когда дед уходил в
(14) Мастер вдруг поклонился бабушке и стал просить её необычно густым
(14) Мастер вдруг поклонился бабушке и стал просить её необычно густым
Клише
Клише
Подготовка к ОГЭ
Подготовка к ОГЭ
Требования к примерам
Требования к примерам
Подготовка к ОГЭ
Подготовка к ОГЭ
Клише
Клише
После написания сочинения
После написания сочинения
«Терпение и труд всё перетрут», - гласит народная мудрость
«Терпение и труд всё перетрут», - гласит народная мудрость

Презентация на тему: «Подготовка к сочинению-рассуждению на лингвистическую тему». Автор: . Файл: «Подготовка к сочинению-рассуждению на лингвистическую тему.ppt». Размер zip-архива: 1900 КБ.

Подготовка к сочинению-рассуждению на лингвистическую тему

содержание презентации «Подготовка к сочинению-рассуждению на лингвистическую тему.ppt»
СлайдТекст
1 Подготовка к сочинению-рассуждению на лингвистическую тему

Подготовка к сочинению-рассуждению на лингвистическую тему

Подготовка к ОГЭ

2 Подготовка к ОГЭ

Подготовка к ОГЭ

Формулировка задания Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания (указан автор): «(приведена цитата)». Аргументируя свой ответ, приведите 2 (два) примера из прочитанного текста. Приводя примеры, указывайте номера нужных предложений или применяйте цитирование. Вы можете писать работу в научном или публицистическом стиле, раскрывая тему на лингвистическом материале. Начать сочинение Вы можете словами (автора). Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

3 Подготовка к ОГЭ

Подготовка к ОГЭ

Прежде чем написать что-либо, я задаю себе три вопроса: ЧТО хочу написать, КАК написать и ДЛЯ ЧЕГО написать. Максим Горький

4 Подготовка к ОГЭ

Подготовка к ОГЭ

Что такое «сочинение на лингвистическую тему»? Создание собственного текста Текст заимствовано в XVIII веке из немецкого языка. Text - словесное единство. Это речевое произведение, в котором предложения связаны в целое темой и соединены по смыслу и грамматически Рассуждение - это тип речи, в котором автор размышляет, обдумывает что-либо, объясняет, убеждает, доказывает что-либо, приходит к определенному выводу, рассуждение о различных лингвистических понятиях, например, о знаках препинания, синонимах, антонимах, фразеологизмах, частицах, глаголах, суффиксах и т.д. Прилагательное «лингвистический» произошло от слова «лингвистика». Лингвистика (языкознание, языковедение; от лат. lingua — язык) — наука, изучающая языки.

5 Подготовка к ОГЭ

Подготовка к ОГЭ

«Богатство русского языка неизмеримо, оно просто ошеломляет» (К.Г. Паустовский) «Русский литературный язык ближе, чем все другие европейские языки, к разговорной речи» (А.Н. Толстой) «Выразительность – это свойство сказанного или написанного своей смысловой формой привлекать особое внимание читателя, производить на него сильное впечатление» (А.И. Горшков) «Придание образности словам постоянно совершенствуется в современной речи посредством эпитетов» (А. А. Зеленецкий ) «Всякий художественный образ – это результат творчества писателя, который отбирает необходимые языковые средства и организует их в текст для выражения своей мысли» (Р. И. Альбеткова) «Язык не только лучший показатель общей культуры, но и лучший воспитатель человека» (Д. С. Лихачёв)

6 Подготовка к ОГЭ

Подготовка к ОГЭ

Высказывания о языке. О богатстве, выразительности, точности русской речи; о средствах выражения мысли; о взаимосвязи лексики и грамматики; о роли синтаксиса в человеческом общении; о роли в русском языке эпитетов, метафор, олицетворений, сравнений, синонимов, антонимов, фразеологизмов и т.П.; О гибкости русской пунктуационной системы и функциях знаков препинания и т.Д.

7 Подготовка к ОГЭ

Подготовка к ОГЭ

Критерии оценивания сочинения-рассуждения на тему, связанную с анализом Понимание смысла фрагмента текста Наличие примеров-аргументов Смысловая цельность, речевая связность и последовательность сочинения Композиционная стройность

8 Структура сочинения-рассуждения

Структура сочинения-рассуждения

Подготовка к ОГЭ

1. Рассуждение ученика о смысле высказывания: о чем эта цитата? как я ее понимаю? что имеет в виду автор? (выражаем своё отношение к позиции автора). Тезис: формулируем позицию автора (цитата дается в задании; ее можно переписать дословно, используя разные способы цитирования).. 2. Аргументация (доказательства) в рассуждении ученика о смысле высказывания, то есть примеры из текста: пример №1, его роль пример №2, его роль 3. Вывод.

9 «Пунктуационные знаки имеют своё определённое назначение в письменной

«Пунктуационные знаки имеют своё определённое назначение в письменной

речи. Как и каждая нота, пунктуационный знак имеет своё определённое место в системе письма, имеет свой неповторимый «характер». (Светлана Ивановна Львова)

"Нет ничего такого в жизни и в нашем сознании, чего нельзя было бы передать русским словом» (Константин Георгиевич Паустовский)

10 Подготовка к ГИА

Подготовка к ГИА

Формулировка тезиса Тезис – это мысль, которую нужно доказать. 1.Выясните, о каких свойствах языка, о каких языковых явлениях идёт речь в высказывании, найдите ключевые слова и сформулируйте позицию автороа, т. е. объясните смысл высказывания и выразите своё отношение к цитате 2.Во вступлении вы формулируете собственную позицию по данному вопросу, либо общие сведения о лингвистическом понятии и его роли в речи. 3. Тезис может состоять из нескольких предложений. Но помните, что объём вступления должен быть значительно меньше объёма основной части.

11 «Пунктуационные знаки имеют своё определённое назначение в письменной

«Пунктуационные знаки имеют своё определённое назначение в письменной

речи. Как и каждая нота, пунктуационный знак имеет своё определённое место в системе письма, имеет свой неповторимый «характер». (Светлана Ивановна Львова)

"Нет ничего такого в жизни и в нашем сознании, чего нельзя было бы передать русским словом» (Константин Георгиевич Паустовский)

12 Подготовка к ОГЭ

Подготовка к ОГЭ

Пунктуация - правила постановки знаков препинания. виды знаков препинания: знаки завершения, выделения, разделения Знаки препинания выполняют следующие функции: разделительную выделительную эмоционально-экспрессивную смыслоразличительную.

13 «Пунктуационные знаки имеют своё определённое назначение в письменной

«Пунктуационные знаки имеют своё определённое назначение в письменной

речи. Как и каждая нота, пунктуационный знак имеет своё определённое место в системе письма, имеет свой неповторимый «характер». (Светлана Ивановна Львова)

"Нет ничего такого в жизни и в нашем сознании, чего нельзя было бы передать русским словом» (Константин Георгиевич Паустовский)

14 Подготовка к ОГЭ

Подготовка к ОГЭ

Лексические языковые явления: тропы (метафоры, эпитеты, сравнения, олицетворения и т. Д.), Синонимы, антонимы, паронимы, стилистически окрашенная лексика и лексика ограниченного употребления (эмоционально-экспрессивная (оценочная) лексика, архаизмы, неологизмы, диалектизмы, жаргонизмы), функционально-стилистически окрашенная лексика (книжная, разговорная) и т. Д. Служат средством речевых характеристик героев; для усиления образности текста; выражают авторскую оценку и авторское восприятие явления, характеристику предметов и явлений и т. Д.

15 Подготовка к ОГЭ

Подготовка к ОГЭ

Вступление

Во вступлении необходимо сформулировать позицию автора высказывания (объяснить смысл высказывания) и выразить своё отношение к ней. Воспользуйтесь приёмом, предложенном в задании: «Начать сочинение Вы можете словами (автора)». Начало предложения может быть таким: Я (полностью) согласен с … Не могу не согласиться с … Я разделяю точку зрения … Я поддерживаю мнение …

16 Клише

Клише

Подготовка к ОГЭ

Известный лингвист (или филолог, писатель и пр.) (имя, фамилия, отчество) утверждает (или пишет, замечает): «Цитата». Я полностью согласен с автором и понимаю эти строки так: … Я понимаю высказывание известного лингвиста (филолога, писателя) (имя, фамилия, отчество) следующим образом:… Я полностью согласен с автором и попробую доказать справедливость высказывания на примерах, взятых из текста. Прочитав предложенный текст, я убедился (-ась) в справедливости слов известного лингвиста (писателя, филолога) (имя, фамилия, отчество), который писал: «цитата». По-моему, в этом высказывании речь идет о…

17 Подготовка к ОГЭ

Подготовка к ОГЭ

18 (1) Но особенно памятны мне праздничные вечера, когда дед уходил в

(1) Но особенно памятны мне праздничные вечера, когда дед уходил в

гости и бабушка устраивала чай с обильной закуской. (2) В кухню являлся кудрявый, встрёпанный дядя Яков с гитарой; волчком вертелся празднично одетый Цыганок; тихо, боком приходил мастер, сверкая тёмными стёклами очков. (3) Все много ели и пили, вздыхая тяжко, детям давали гостинцы, и понемногу разгоралось жаркое веселье. (4) Дядя Яков любовно настраивал гитару, сгибался над ней, изогнув шею, точно гусь. (5) Его музыка требовала напряженной тишины; торопливым ручьем она бежала откуда-то издали, просачивалась сквозь пол и стены и, волнуя сердце, выманивала непонятное чувство, печальное и беспокойное. (6) Только самовар тихо пел, не мешая слушать жалобу гитары. (7) Прочь, грусть-тоска! (8) Ванька, становись! – иногда ухарски кричал музыкант. (9) Охорашиваясь, одёргивая жёлтую рубаху, Цыганок осторожно, точно по гвоздям шагая, выходил на середину кухни; его смуглые щёки краснели, и, сконфужено улыбаясь, он просил: - (10) Только почаще, Яков Васильич! (11) Бешено звенела гитара, дробно стучали каблуки, дребезжала стеклянная посуда; Цыганок огнём пылал, реял коршуном, размахнув руки, точно крылья, незаметно передвигая ноги. (12)Гикнув, он приседал на пол и метался золотым стрижом, освещая всё вокруг блеском шёлка, а шёлк, содрогаясь и струясь, словно горел и плавился. (13) Цыганок плясал неутомимо, самозабвенно, и казалось, что если, открыть дверь на волю, то он так и пойдёт плясом по улице, по городу, неизвестно куда…

19 (14) Мастер вдруг поклонился бабушке и стал просить её необычно густым

(14) Мастер вдруг поклонился бабушке и стал просить её необычно густым

голосом: - (15) Акулина Ивановна, сделай милость, пройдись разок! (16) Утешь! - (17) Что ты, свет, что ты Григорий Иваныч? – посмеиваясь и поёживаясь, приговаривала бабушка. – (18) Куда уж мне плясать? (19) Людей смешить только… (20) Но когда все стали просить её, она вдруг молодо встала, оправила юбку, выпрямилась, вскинув тяжёлую голову, и пошла по кухне, вскрикивая: - (21) Ну-ка, Яша, перетряхни музыку-то! (22) Дядя весь вскинулся, вытянулся, закрыл глаза и заиграл медленнее; Цыганок на минуту остановился и, подскочив, пошёл в присядку кругом бабушки, а она плыла по полу бесшумно, как по воздуху, разводя руками, подняв брови, глядя куда-то вдаль тёмными глазами. (23) Бабушка не плясала, а словно рассказывала что-то. (24) Вот она идёт тихонько, задумавшись, покачиваясь, поглядывая вокруг из-под руки, всё её большое тело колеблется нерешительно, ноги щупают дорогу осторожно. (25) Остановилась, вдруг испугавшись чего-то, лицо дрогнуло, нахмурилось и тотчас засияло доброй, приветливой улыбкой. (26) Откачнулась в сторону, уступая кому-то дорогу, отводя рукой кого-то; опустив голову, замерла, прислушиваясь, улыбаясь всё веселее, - и вдруг её ростом, и уже нельзя было глаз отвести от нее – так буйно сорвало с места, закружило вихрем. (27) Вся она стала стройней, выше красива и мила становилась она в эти минуты чудесного возвращения к юности! (28) И все застывали, очарованные пляской и бабушки, и Цыганка. (29) Вот тебе и праздник, и более ничего не надо! (По М. Горькому)

20 Клише

Клише

Подготовка к ОГЭ

Аргумент 1 Мое рассуждение легко можно подтвердить примерами из текста… Чтобы подтвердить сказанное, обратимся к тексту. Проиллюстрировать это языковое явление можно на примере предложения… текста. Пример этого языкового явления можно найти в предложении …. Справедливость этого вывода можно доказать на примере предложения… Рассмотрим предложение… Предложение … подтверждает мысль о том, что …. Аргумент 2 Также убедительным аргументом может стать… В качестве второго аргумента я хотел бы привести пример из предложения … Еще одним примером этого языкового явления может стать предложение…

21 Подготовка к ОГЭ

Подготовка к ОГЭ

Аргументы Способы оформления примеров из текста если примерами являются слова или словосочетания, их нужно назвать и указать номер предложения, в котором они присутствуют; если в качестве примера используется предложение, его можно или процитировать, или только указать его номер.

22 Требования к примерам

Требования к примерам

Подготовка к ОГЭ

• Примеров должно быть не менее 2; • примеры должны быть из указанного текста; • примеры должны иллюстрировать лингвистические понятия; • каждый пример должен соответствовать указанной функции; • пример без указания на функцию не учитывается.

23 Подготовка к ОГЭ

Подготовка к ОГЭ

Вывод О чем писать в заключении? Последняя композиционная часть сочинения – концовка. Она завершает текст и придает вашим рассуждениям законченный вид. Концовка содержит общие выводы, при формулировке которых используются речевые клише, образцы.

24 Клише

Клише

Подготовка к ОГЭ

Таким образом, предложенное для анализа высказывание известного лингвиста (писателя, филолога) (имя, фамилия, отчество) справедливо. Можно сделать вывод о том, что прав был известный лингвист (писатель, филолог) (имя, фамилия, отчество), утверждавший, что … Следовательно, можно сделать вывод: утверждение известного лингвиста (писателя, филолога) (имя, фамилия, отчество) верно (справедливо).

25 После написания сочинения

После написания сочинения

Медленно прочитайте свое сочинение. Проверьте: нет ли грамматических ошибок не нарушена ли связь слов не встречалось ли одно и то же слово в предыдущей фразе или в последующих не нарушена ли логика изложения правильно ли разделен текст на абзацы (их должно быть четыре!) Проведите орфографический и пунктуационный анализ текста: найдите слова, трудные в орфографическом отношении, примените правило (сомневаетесь – замените другим словом); разберите предложение с точки зрения обоснованности употребления в нем знаков препинания. Перепишите сочинение на чистовик. Работа должны быть написана аккуратно, разборчивым почерком.

26 «Терпение и труд всё перетрут», - гласит народная мудрость

«Терпение и труд всё перетрут», - гласит народная мудрость

Успешной вам сдачи экзаменов!

Подготовка к ОГЭ

«Подготовка к сочинению-рассуждению на лингвистическую тему»
http://900igr.net/prezentacija/literatura/podgotovka-k-sochineniju-rassuzhdeniju-na-lingvisticheskuju-temu-211327.html
cсылка на страницу

Сочинение-рассуждение

11 презентаций о сочинении-рассуждении
Урок

Литература

183 темы
Слайды
900igr.net > Презентации по литературе > Сочинение-рассуждение > Подготовка к сочинению-рассуждению на лингвистическую тему