Литературное чтение
<<  Чтение 1 урок класс толстой косточка В гостях у сказки  >>
Приемы смыслового чтения на уроке литературного чтения во 2 классе
Приемы смыслового чтения на уроке литературного чтения во 2 классе
Валентина Александровна Осеева 1902 – 1969 г. Писательница, поэтесса,
Валентина Александровна Осеева 1902 – 1969 г. Писательница, поэтесса,
Прочитайте отрывок из рассказа Валентины Осеевой, в котором мальчики
Прочитайте отрывок из рассказа Валентины Осеевой, в котором мальчики
Предположите, как будут дальше развиваться события
Предположите, как будут дальше развиваться события
Работа в парах
Работа в парах
Знакомство с авторским вариантом продолжения истории
Знакомство с авторским вариантом продолжения истории
Что легче
Что легче
Пирамидная история 1. Имя героя вашей истории (героем может быть
Пирамидная история 1. Имя героя вашей истории (героем может быть
Отметь знаком (v), в какой из сборников ты бы поместил этот рассказ
Отметь знаком (v), в какой из сборников ты бы поместил этот рассказ
Установите соответствие, используя стрелки
Установите соответствие, используя стрелки
Какое предложение помогает понять основную мысль текста
Какое предложение помогает понять основную мысль текста
Отметь знаком (v), в каком словаре можно найти значение слова
Отметь знаком (v), в каком словаре можно найти значение слова
Разделите текст на части
Разделите текст на части
Домашнее задание
Домашнее задание
Какое задание для вас было самым трудным
Какое задание для вас было самым трудным

Презентация на тему: «Приемы смыслового чтения на уроке литературного чтения во 2 классе». Автор: User. Файл: «Приемы смыслового чтения на уроке литературного чтения во 2 классе.ppt». Размер zip-архива: 235 КБ.

Приемы смыслового чтения на уроке литературного чтения во 2 классе

содержание презентации «Приемы смыслового чтения на уроке литературного чтения во 2 классе.ppt»
СлайдТекст
1 Приемы смыслового чтения на уроке литературного чтения во 2 классе

Приемы смыслового чтения на уроке литературного чтения во 2 классе

Учитель: Мозина Е. В. МБОУ «СШ №16» г.Ачинска

2015 г.

http://aida.ucoz.ru

2 Валентина Александровна Осеева 1902 – 1969 г. Писательница, поэтесса,

Валентина Александровна Осеева 1902 – 1969 г. Писательница, поэтесса,

педагог

Синие листья. Волшебная иголочка. Волшебное слово. Почему? Три товарища. Три сына.

О чем могла писать Валентина Осеева в своих произведениях?

http://aida.ucoz.ru

3 Прочитайте отрывок из рассказа Валентины Осеевой, в котором мальчики

Прочитайте отрывок из рассказа Валентины Осеевой, в котором мальчики

оказались перед выбором, как поступить. (Учебник «Русский язык», упр. 223, стр. 6.)

4 Предположите, как будут дальше развиваться события

Предположите, как будут дальше развиваться события

Сочините продолжение истории одного из мальчиков в двух-трех предложениях.

5 Работа в парах

Работа в парах

1 ряд – Продолжение истории первого мальчика. 2 ряд – Продолжение истории второго мальчика. 3 ряд – Продолжение истории третьего мальчика. Обсуждение вариантов

6 Знакомство с авторским вариантом продолжения истории

Знакомство с авторским вариантом продолжения истории

Вот разошлись они все по домам. Только сказал первый мальчик отцу про волка – глядь, лесной сторож идёт. - Нет, - говорит, - в этих местах волков. Рассердился отец. За первую вину рассердился, а за ложь – вдвое. Второй мальчик про деда рассказал. А дед тут как тут – в гости идет. Узнала мать правду. За первую вину рассердилась, а за ложь – вдвое. А третий мальчик как пришел, так с порога повинился. Поворчала на него тетка да и простила

7 Что легче

Что легче

Предположите, как Валентина Осеева могла озаглавить текст.

8 Пирамидная история 1. Имя героя вашей истории (героем может быть

Пирамидная история 1. Имя героя вашей истории (героем может быть

человек, животное, овощ) 2. Два слова, описывающих героя (внешность, возраст, черты характера, качества) 3. Три слова, описывающих место действия (страна, местность, общественные места и др.) 4. Четыре слова, описывающих проблему истории (деньги, заблудиться, встретить, любовь…)

9 Отметь знаком (v), в какой из сборников ты бы поместил этот рассказ

Отметь знаком (v), в какой из сборников ты бы поместил этот рассказ

- энциклопедия - сказочные истории - рассказы о детях - рассказы о природе

10 Установите соответствие, используя стрелки

Установите соответствие, используя стрелки

Напал волк Правда Встретил дедушку Загулялись в лесу Ложь

11 Какое предложение помогает понять основную мысль текста

Какое предложение помогает понять основную мысль текста

Выделите его в тексте. Правду всегда легче сказать, потому что она правда и придумывать ничего не надо.

12 Отметь знаком (v), в каком словаре можно найти значение слова

Отметь знаком (v), в каком словаре можно найти значение слова

«бранить». в орфографическом словаре толковом словаре словаре иностранных слов

13 Разделите текст на части

Разделите текст на части

14 Домашнее задание

Домашнее задание

Составьте план текста.

15 Какое задание для вас было самым трудным

Какое задание для вас было самым трудным

О каком бы задании вы бы хотели рассказать родителям? Кого из детей вы бы хотели похвалить за работу на уроке?

«Приемы смыслового чтения на уроке литературного чтения во 2 классе»
http://900igr.net/prezentacija/literatura/priemy-smyslovogo-chtenija-na-uroke-literaturnogo-chtenija-vo-2-klasse-125913.html
cсылка на страницу

Литературное чтение

33 презентации о литературном чтении
Урок

Литература

183 темы
Слайды
900igr.net > Презентации по литературе > Литературное чтение > Приемы смыслового чтения на уроке литературного чтения во 2 классе