Роль методической работы в школе

Роль методической работы в школе

Усиление работы с молодыми специалистами МБОУ Сагайская ООШ 2013-2014уч.год.

«Учитель – это тончайший инструмент, вмещающий в себя палитру

человеческой деятельности: он и философ, и дирижер, и организатор, и ученый, и психолог, и артист – нужно в работе с ним уважать его представления о деятельности, помогать ему раскрыть все достоинства и красоту звучания этого инструмента».

Девиз: «Век живи-век учись» Цели: Повышение уровня педагогического

мастерства молодых преподавателей, их компентенции и эрудиции. Освоение наиболее рациональных методов и приемов обучения и воспитания учащихся; повышение уровня общедидактической и методической подготовленности педагога к организации и ведению учебно-воспитательной работы. Задачи: 1. Главное в методической работе – оказание реальной действенной помощи молодым специалистам 2. Повышение квалификации преподавателей . 3.Помочь овладеть методами и приемами учебно-воспитательной работы, творческого применения их на уроке и во внеклассной работе, поиска новых, наиболее рациональных и эффективных форм и методов организации, проведения и обеспечения образовательного процесса.

План школьного методического объединения включает: МЕТОДИЧЕСКИЕ

ШКОЛЬНЫЕ ОБЪЕДИНЕНИЯ УЧИТЕЛЕЙ МО начальных классов отличает опыт использования здоровьесберегающей и игровой технологий. Внедрение программы «ФГОС» МО старших классов- умение использовать информационные технологии, модульные, ведения исследовательской деятельности с детьми, осуществление преемственности развивающего обучения, участие в конкурсах, выставках. «Спорт и ОБЖ» обмениваются опытом на уровне района. МЕТОДИЧЕСКИЕ СЕМИНАРЫ И СЕМИНАРЫ-ПРАКТИКУМЫ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ СОВЕТЫ ОКАЗАНИЕ ПОМОЩИ МОЛОДЫМ СПЕЦИАЛИСТАМ САМООБРАЗОВАНИЕ ОБОБЩЕНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО МАСТЕРСТВА и ОПЫТА

Формы методической работы

Открытые уроки. Творческие отчеты. Методические дни. Работа творческих микрогрупп. Работа с молодыми специалистами и с вновь прибывшими учителями. Психолого-педагогические семинары. Консультации по организации и проведению современного урока. Организация работы с одаренными детьми. Разработка методических рекомендаций в помощь учителю по ведению школьной документации; организации, проведению и анализу современного урока; прогнозированию результативности. Педагогический мониторинг, анкетирование учащихся и учителей. Организация и контроль курсовой системы повышения квалификации. Аттестация

Работа методического объединения школы включает:

Проведение заседаний методических объединений. Выполнение нормативных документов. Знакомство с передовым опытом и внедрение его в деятельность учителей ШМО. Подготовка и проведение предметных недель. Подготовка и проведение семинаров и конференций. Проведение и подготовка учащихся к интеллектуальным играм, олимпиадам. Посещение учебных, факультативных, групповых и индивидуальных занятий по предметам. Углубленное изучение методики преподаваемого предмета. Информация о новых книгах, статьях.

Анализ: затруднений учителей состояние УВР выявление сильных и слабых

сторон педагогического коллектива

Выявление проблемы, и обоснование её актуальности

Итог

Накопление теоретического материала

Итог

Изучение коллективом теории проблемы на: педсоветах заседаниях МО психолого-педагогический семинарах в работе творческих микрогрупп в работе по самообразованию

Итог

С практической направленностью проводятся: тематические педсоветы семинары практикумы методические дни открытые уроки наставничество изучение и внедрение инновационных технологий

1. Позитивная динамика развития методической службы

Последовательность организации работы с молодым специалистом

1.Назначение наставника за молодым педагогом. 2.Ознакомление с требованиями по ведению и проверке классных журналов, тетрадей, дневников уч-ся. 3.Оказание помощи в «Проектирование учебного процесса. Разработка календарно-тематических и поурочных планов. 4.Практикум «Основы творческой разработки урока. Методические требования к современному уроку.» 5.Методические рекомендации «В помощь молодому учителю» 6. Оказание помощи в выборе темы самообразования и в составлении плана работы по теме самообразования. 7.Посещение уроков молодого специалиста с целью оказания методической помощи. 8. Консультация « Работа с рабочими и контрольными тетрадями учащихся». 9. Оказание помощи в организации и проведении общешкольного воспитательного мероприятия. 10.Организация взаимопосещения уроков. 11. Анализ работы с молодым педагогом за год.

Творческий потенциал молодого специалиста

Ф.И.О.педагога

Конкурс профессионального мастерства

Результат

1.Гордеева С.Е.

«Учитель года 2013»

Участие

Использование элементов современных образовательных технологий в

образовательном процессе молодым педагогом

Модульное обучение

Технология опорных сигналов ( преемственность на всех ступенях образования)

Технология « Дебаты» ( используется на старшей ступени обучения)

Технология проектной деятельности ( преемственность на всех ступенях образования)

Информационные технологии ( преемственность на всех ступенях образования)

Здоровьесберегающие технологии ( преемственность на всех ступенях образования)

Технология игрового обучения ( преемственность м/у начальным и средним звеном)

Наши « +» и «-»

Наши «+»: Сфера удовлетворения образовательных потребностей педагогов школы значительно увеличилась. Повышение методической активности учителей через участие в конкурсах, олимпиадах, курсах повышения квалификации Наши «-»: Качество обученности не соответствует возможностям школы, поэтому необходимо усилить работу педагогического коллектива с обучающимися, мотивированную на учёбу через индивидуальный процесс обучения