Русские народные сказки
<<  Ведические образы в русских народных сказках Русский фольклор: сказка  >>
Использование элементов исследовательского метода обучения на уроке
Использование элементов исследовательского метода обучения на уроке
Цели исследовательской работы:
Цели исследовательской работы:
Постановка учебной проблемы
Постановка учебной проблемы
Решение проблемы:
Решение проблемы:
Подводящий к теме урока диалог
Подводящий к теме урока диалог
Ролевая игра «Лиса»
Ролевая игра «Лиса»
Составление кроссвордов
Составление кроссвордов
Обсуждение проблемы «Нужны ли людям сказки
Обсуждение проблемы «Нужны ли людям сказки
Ребята делятся на две группы, доказывают свою точку зрения, приводя
Ребята делятся на две группы, доказывают свою точку зрения, приводя
Сочинение сказок
Сочинение сказок
Итог исследовательской работы
Итог исследовательской работы
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание

Презентация: «Русские народные сказки». Автор: . Файл: «Русские народные сказки.ppt». Размер zip-архива: 2561 КБ.

Русские народные сказки

содержание презентации «Русские народные сказки.ppt»
СлайдТекст
1 Использование элементов исследовательского метода обучения на уроке

Использование элементов исследовательского метода обучения на уроке

литературного чтения во 2 классе по теме «Русские народные сказки»

Учитель Лебедева Л.И.

2 Цели исследовательской работы:

Цели исследовательской работы:

Постановка проблемы Поиск решения Итоги

3 Постановка учебной проблемы

Постановка учебной проблемы

Доказать правдивость высказывания Пушкина А.С. «Сказка – ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок» с целью научить детей думать, аргументировать, доказывать.

4 Решение проблемы:

Решение проблемы:

Подводящий к теме урока диалог:

Составление кроссвордов, сочинение сказок

Обобщающий урок по теме

А) знакомство со сказками

Б) иллюстрирование любимых сказок

Б) ролевая игра

5 Подводящий к теме урока диалог

Подводящий к теме урока диалог

А) выставка «Мои любимые сказки» (обсуждение персонажей и их роли, почему сказка любима, чему она учит). Б) иллюстрирование любимых сказок «Я рисую эту сказку, потому что …»

Ребята показывали свои работы, объясняя каков намек сказки и чему она учит.

6 Ролевая игра «Лиса»

Ролевая игра «Лиса»

Цель – воспроизвести роль лисы в разных сказках, объяснить мотивы ее поведения, постичь народную мудрость, заключенную в образе.

7 Составление кроссвордов

Составление кроссвордов

Цель – расширение кругозора, обобщение знаний о сказках.

8 Обсуждение проблемы «Нужны ли людям сказки

Обсуждение проблемы «Нужны ли людям сказки

А) предъявление противоречивых фактов (сказки нужны людям или не нужны) Б) столкновение мнений учеников

9 Ребята делятся на две группы, доказывают свою точку зрения, приводя

Ребята делятся на две группы, доказывают свою точку зрения, приводя

примеры из жизни.

Дети пришли к выводу, что сказки нужны людям. Они учат, воспитывают, помогают жить.

10 Сочинение сказок

Сочинение сказок

Цель – привить любовь к сказкам, расширить кругозор, показать ложь и правдивость героев придуманных сказок, ответить на вопрос «Чему учит моя сказка?»

Итог – понимание каждым учеником значимости сказок.

11 Итог исследовательской работы

Итог исследовательской работы

С помощью исследовательского метода обучения дети систематизировали знания о русских народных сказках, попробовали себя в роли сказителя, постигая народные мудрости, заключенные в сказках, учились аргументировать, отстаивать свое мнение. Учащиеся доказали высказывание А.С. Пушкина «Сказка – ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок». Ответили на вопрос «Нужны ли людям сказки?».

12 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

«Русские народные сказки»
http://900igr.net/prezentacija/literatura/russkie-narodnye-skazki-200534.html
cсылка на страницу
Урок

Литература

183 темы
Слайды