Без темы
<<  Серебряное копытце Сиденко Анатолий Викторович http:oknedis  >>
Серова Наталья Александровна, Моисеева Елена Борисовна, Платонова
Серова Наталья Александровна, Моисеева Елена Борисовна, Платонова
Нижегородский университетский округ Высшей школы экономики
Нижегородский университетский округ Высшей школы экономики
Направления деятельности округа
Направления деятельности округа
Нижегородский университетский округ Высшей школы экономики
Нижегородский университетский округ Высшей школы экономики
Университетский округ школьникам
Университетский округ школьникам
Университетский округ учителям
Университетский округ учителям
Проблемное поле
Проблемное поле
?
?
Цель исследования: Выявить целевые ориентиры (ожидания и интересы)
Цель исследования: Выявить целевые ориентиры (ожидания и интересы)
Теоретическая рамка исследования
Теоретическая рамка исследования
Изучение «мнения» школ округа о взаимодействии в Нижнем Новгороде
Изучение «мнения» школ округа о взаимодействии в Нижнем Новгороде
20 экспертов: руководители школ, представители НИУ ВШЭ,
20 экспертов: руководители школ, представители НИУ ВШЭ,
Как представлены итоги исследования
Как представлены итоги исследования
Целевые ориентиры акторов округа
Целевые ориентиры акторов округа
Структура округа на начальном этапе развития (2004 – 200
Структура округа на начальном этапе развития (2004 – 200
Новая организационная концепция округа (2012 – 200
Новая организационная концепция округа (2012 – 200
Smart-классы
Smart-классы
Актуальность сотрудничества
Актуальность сотрудничества
Выпускник школы (абитуриент Вуза), адаптированный к требованиям Вуза,
Выпускник школы (абитуриент Вуза), адаптированный к требованиям Вуза,
Аспекты взаимодействия
Аспекты взаимодействия
ШКОЛА И ВУЗ: новое измерение
ШКОЛА И ВУЗ: новое измерение
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание

Презентация: «Серова Наталья Александровна, Моисеева Елена Борисовна, Платонова Елена Александровна, НИУ ВШЭ – Нижний Новгород». Автор: Наталья. Файл: «Серова Наталья Александровна, Моисеева Елена Борисовна, Платонова Елена Александровна, НИУ ВШЭ – Нижний Новгород.pptx». Размер zip-архива: 7646 КБ.

Серова Наталья Александровна, Моисеева Елена Борисовна, Платонова Елена Александровна, НИУ ВШЭ – Нижний Новгород

содержание презентации «Серова Наталья Александровна, Моисеева Елена Борисовна, Платонова Елена Александровна, НИУ ВШЭ – Нижний Новгород.pptx»
СлайдТекст
1 Серова Наталья Александровна, Моисеева Елена Борисовна, Платонова

Серова Наталья Александровна, Моисеева Елена Борисовна, Платонова

Елена Александровна, НИУ ВШЭ – Нижний Новгород

Влияние изменений целевых ориентиров сети «Университет – школы» на систему управления

Октябрь ,2013

2 Нижегородский университетский округ Высшей школы экономики

Нижегородский университетский округ Высшей школы экономики

Нижегородский университетский округ ВШЭ – сеть «Университет – школы» Год основания – 2004 Учрежден ГУ-ВШЭ и департаментом образования администрации Нижнего Новгорода

Октябрь , 2013

Основание возрождения университетских округов: постановление правительства Российской Федерации от 17 сентября 2001 года № 676 «Об университетских комплексах»

3 Направления деятельности округа

Направления деятельности округа

Нижегородский университетский округ Высшей школы экономики

Октябрь, 2013

Направления деятельности

4 Нижегородский университетский округ Высшей школы экономики

Нижегородский университетский округ Высшей школы экономики

Октябрь,2013

2013 год: 34 образовательных организации: лицеи, гимназии, «углублёнка», СОШ; около 950 учителей; более 1900 выпускников 2013/2014 уч. г.

5 Университетский округ школьникам

Университетский округ школьникам

Более 15 олимпиад, конкурсов, турниров для школьников от 7 до 17 лет

Высшая школа экономики, Нижний Новгород, 2013г.

6 Университетский округ учителям

Университетский округ учителям

Октябрь, 2013

7 Проблемное поле

Проблемное поле

Октябрь, 2013

Максима: если личные цели людей (в нашем случае – школ и университета!), составляющих организацию, не реализуются в процессе достижения целей самой организации, такая организация как живая система (в нашем случае – сеть!) скоро может прекратить свое существование, ибо она не живет, а агонизирует

8 ?

?

Управление 2012

Управление 2004

9 Цель исследования: Выявить целевые ориентиры (ожидания и интересы)

Цель исследования: Выявить целевые ориентиры (ожидания и интересы)

участников Нижегородского университетского округа и определить соответствующие им механизмы сетевого управления

Объект исследования: Сеть «Университет-школы»

социологическое обследование «Целевые ориентиры и эффекты взаимодействия школ, ассоциированных около университета»

Октябрь, 2013

10 Теоретическая рамка исследования

Теоретическая рамка исследования

Октябрь, 2013

Сеть – это объединение организаций, порой непохожих друг на друга (комплекс взаимосвязанных узлов открытого типа), у каждой свои целевые ориентиры, тем не менее, вместе они живут в едином проблемном поле (Е.В. Василевская, С.Д. Каракозов, К.Г. Митрофанов и др.) Сетевая форма реализации образовательных программ обеспечивает возможность освоения обучающимся образовательной программы с использованием ресурсов нескольких организаций, осуществляющих образовательную деятельность. (Федеральный закон «Об образовании в РФ» от 29.12.2012 №273) Механизм управления сетью - совокупность правил и процедур принятия решений и организации жизнедеятельности, влияющих на поведение всех узлов сети (М.Ю. Шерешева)

11 Изучение «мнения» школ округа о взаимодействии в Нижнем Новгороде

Изучение «мнения» школ округа о взаимодействии в Нижнем Новгороде

учреждений общего образования и вузов;

Получение экспертных оценок относительно состояния и перспектив развития Нижегородского университетского округа Высшей школы экономики;

Изучение мнений реальных субъектов округа (учителей, учащихся, руководителей школ, преподавателей НИУ ВШЭ – Нижний Новгород, администрации округа);

Выработка рекомендаций относительно проектирования системы управления округа в настоящий период

Исследовательские задачи:

Октябрь, 2013

12 20 экспертов: руководители школ, представители НИУ ВШЭ,

20 экспертов: руководители школ, представители НИУ ВШЭ,

образовательных структур

Анкетирование педагогов и школьников, экспертное интервью

Октябрь, 2013

13 Как представлены итоги исследования

Как представлены итоги исследования

1. Цели участников сети, изменение целевых ориентиров Нижегородского университетского округа Высшей школы экономики (2004 г., 2012 г.) 2. Реакции на «изменения» в целевых ориентирах: - реакция последствия (какие механизмы «ухудшились»?); - реакция компенсации (какие имеются возможности в управлении?); - проектирование невидимого (что можно предложить для усиления взаимодействия университета и школ?)

Октябрь, 2013

14 Целевые ориентиры акторов округа

Целевые ориентиры акторов округа

Цели и ожидания школ университетского округа

Цели и ожидания школ университетского округа

Цели и ожидания школ университетского округа

Цели и ожидания школ университетского округа

Цели и ожидания школ университетского округа

2004

2012

Основные цели

Основные цели

Дополнительные эффекты

Дополнительные эффекты

Доступ к образовательным и интеллектуальным ресурсам университета (конференции, семинары, кафедральные семинары и т.д.) Преимущество бренда НИУ ВШЭ как университета-партнера

Получить реальную помощь: - в подготовке конкурентоспособного выпускника школы; - в регулярной и эффективной «переподготовке» учителей и школьных администраторов; - в создании и обеспечении профильных программ старшей школы

Доступ к образовательным и интеллектуальным ресурсам университета (конференции, олимпиады, конкурсы, семинары, кафедральные семинары и т.д.) Постоянное межшкольное взаимодействие (НИУ ВШЭ – объединяющий координатор) Использование университета как интерфейса между школой и внешней средой

Помощь в подготовке конкурентоспособного выпускника школы Содействие в эффективной переподготовке учителей и школьных администраторов

15 Структура округа на начальном этапе развития (2004 – 200

Структура округа на начальном этапе развития (2004 – 200

Университет : - приток лучших выпускников школ; усиление бренда в городе («обрести известность») через взаимодействие с сообществом школ Нижнего Новгорода Школы: создание и обеспечение профильных программ старшей школы - «переподготовка» учителей и школьных руководителей

Университет – мощный ресурсный центр, концентрирующий около себя сеть, держатель стратегического, информационного ресурса, имеющий имидж реформатора

Октябрь, 2013

16 Новая организационная концепция округа (2012 – 200

Новая организационная концепция округа (2012 – 200

Университет : - развитие филиала как центра коммуникаций, распространения знаний и технологий; усилить свой профессиональный авторитет как центра инноваций, непрерывного образования регионального уровня. Школы: - доступ к образовательным и интеллектуальным ресурсам ВШЭ; межшкольное взаимодействие в сети; -использование ВШЭ как интерфейса между школой и внешней средой

Университет – сетевой интегратор: - формирование динамического пула школ; - создание «виртуальных фабрик»; - поддержка жизнедеятельности округа

17 Smart-классы

Smart-классы

Октябрь , 2013

18 Актуальность сотрудничества

Актуальность сотрудничества

Октябрь , 2013

Со стороны школы: недостаток потенциала (кадрового, материально -технического) для проведения научно-исследовательской работы и профориентации; в полной мере не охвачен метапредмет (учить учиться, коммуникация, целеполагание); низкий уровень мотивации учителя к изменениям; несоответствие требований, предъявляемых к выпускнику школой и ВУЗом.

Со стороны НИУ ВШЭ Нижний Новгород: абитуриент не адаптирован к требованиям Вуза : низкая мотивация к обучению; низкая успеваемость; высокий процент отчисления студентов из Вузов; полученное образование не соответствует в дальнейшем выбранной профессии; ЕГЭ не показатель дальнейшей успешности студента

19 Выпускник школы (абитуриент Вуза), адаптированный к требованиям Вуза,

Выпускник школы (абитуриент Вуза), адаптированный к требованиям Вуза,

обладает следующими свойствами(компетенциями): Самостоятельностью(умением учиться); Осознанной ответственностью за свою образовательную траекторию; Высокими коммуникативными навыками; Высоким уровнем знаний по профильным предметам

Цель сотрудничества

Октябрь , 2013

20 Аспекты взаимодействия

Аспекты взаимодействия

Октябрь , 2013

21 ШКОЛА И ВУЗ: новое измерение

ШКОЛА И ВУЗ: новое измерение

Smart-классы

Октябрь , 2013

- Отличные впечатления от занятий, особенно понравилась лекция Марины Владимировны Цветковой. Очень здорово, когда занятия проходят в Австрийской библиотеке – дизайн помещения и стеллажи с книгами создают особую атмосферу, располагают к учебе.

Кожакина Яна, 10 SMART-класс

- Занятия интересные, немного сложнее, чем в школе, но, думаю, что со временем мы повысим свой уровень, ведь для этого мы и приходим сюда.

Захарова Ксения, 10 SMART-класс

22 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

«Серова Наталья Александровна, Моисеева Елена Борисовна, Платонова Елена Александровна, НИУ ВШЭ – Нижний Новгород»
http://900igr.net/prezentacija/literatura/serova-natalja-aleksandrovna-moiseeva-elena-borisovna-platonova-elena-aleksandrovna-niu-vshe-nizhnij-novgorod-170358.html
cсылка на страницу
Урок

Литература

183 темы
Слайды
900igr.net > Презентации по литературе > Без темы > Серова Наталья Александровна, Моисеева Елена Борисовна, Платонова Елена Александровна, НИУ ВШЭ – Нижний Новгород