Темы сочинений
<<  Идеал красоты Сочинение на лингвистическую тему  >>
Сочинение на лингвистическую тему
Сочинение на лингвистическую тему
Требования к сочинению
Требования к сочинению
Структура сочинения
Структура сочинения
Сочинение на лингвистическую тему
Сочинение на лингвистическую тему
Начало
Начало
Разворачиваем комментарий - формулируем тезис
Разворачиваем комментарий - формулируем тезис
Разворачиваем комментарий - формулируем тезис
Разворачиваем комментарий - формулируем тезис
Аргументируем тезис
Аргументируем тезис
Аргументируем тезис
Аргументируем тезис
Ищем аргументы
Ищем аргументы
Пример аргументации
Пример аргументации
Варианты вывода
Варианты вывода
Пишем вывод
Пишем вывод
Получившееся сочинение 15
Получившееся сочинение 15
Домашнее задание
Домашнее задание

Презентация: «Сочинение на лингвистическую тему». Автор: marian. Файл: «Сочинение на лингвистическую тему.pps». Размер zip-архива: 114 КБ.

Сочинение на лингвистическую тему

содержание презентации «Сочинение на лингвистическую тему.pps»
СлайдТекст
1 Сочинение на лингвистическую тему

Сочинение на лингвистическую тему

Задание 15.1 экзаменационной работы в формате ГИА Автор: Хохлова М.С., учитель русского языка и литературы ГБОУ СОШ №2043

2 Требования к сочинению

Требования к сочинению

Объем не менее 70 слов Тип текста – рассуждение Аргументы (2) должны быть взяты из того текста, по которому пишется вся экзаменационная работа (этот тект приводится перед заданием №2) Грамотность учитывается

3 Структура сочинения

Структура сочинения

1 абзац: начало – предложенное высказывание (цитата); комментарий к цитате – тезис. 2 абзац (или 2-3) – аргументация с использованием примеров из текста. 3 (4) абзац – вывод (кольцевая композиция – утверждение или опровержение тезиса)

4 Сочинение на лингвистическую тему

Сочинение на лингвистическую тему

В высказвании затрагивается один из аспектов лингвистики (!) Лингвистика – это наука, изучающая язык как систему. Разделы лингвистики: Фонетика, Орфоэпия, Графика, Морфемика, Словообразование, Лексикология, Морфология, Орфография, Синтаксис, Пунктуация, Текстология, Стилистика, Культура речи. В высказывании, по которому вы пишете сочинение, может быть рассмотрен вопрос по любому из указанных разделов.

5 Начало

Начало

«Нет ничего такого в жизни и в нашем сознании, чего нельзя было бы передать русским словом,» – писал К.Г.Паустовский. ! Обратите внимание на оформление цитаты. !! Учитесь искать КЛЮЧЕВОЕ слово (слова), которые помогут вам понять, какому разделу лингвистики вы посвятите свое сочинение.

6 Разворачиваем комментарий - формулируем тезис

Разворачиваем комментарий - формулируем тезис

Нет ничего такого в жизни и в нашем сознании, чего нельзя было бы передать русским словом. Ключевое слово – СЛОВО. Слово – это единица языка, объект изучения лексикологии и морфологии. Но если мы еще раз обратимся к высказыванию, то убедимся, что речь идет о слове как объекте лексики.

7 Разворачиваем комментарий - формулируем тезис

Разворачиваем комментарий - формулируем тезис

«Нет ничего такого в жизни и в нашем сознании, чего нельзя было бы передать русским словом,» - писал К.Г.Паустовский. В своем высказывании писатель подчеркивает богатство русской лексики, говоря о том, что абсолютно все может быть выражено словом. (1 абзац)

8 Аргументируем тезис

Аргументируем тезис

Ваша задача – указать роль любой лексической единицы в тексте (т.е. рассмотреть любое слово с точки зрения его лексической роли). Роль слова как единицы лексики - называть предметы, явления, признаки, действия окружающего мира. Любое слово выражает прямое или переносное значение. Мы рассматриваем лексическую единицу (слово) с точки зрения значения. Подтвердить смысл высказывания К.Г.Паустовского нужно примерами из текста. Идеальный вариант – рассмотреть 2 слова как лексическую единицу: одно в прямом значении, другое – в переносном значении.

9 Аргументируем тезис

Аргументируем тезис

Алгоритм для аргумента роли лексики в языке: Слово ? Определяем лексическое значение ? Выясняем, прямое оно или переносное ? Объясняем, почему слово использовано именно в этом значении Подсказка: слово в переносном значении ВСЕГДА используется для образного выражения авторской мысли

10 Ищем аргументы

Ищем аргументы

Демоверсия экзаменационной работы ГИА-2015, разработанная ФИПИ Предложение 4. Ваша внучка Таня рассказала, что у вас на войне убили сына и что он писал вам письма. Предложение 17. Когда ей положили на руки шкатулку, она открыла ее, бережно достала бесценные листочки.

11 Пример аргументации

Пример аргументации

Начало: Докажем высказывание К.Г.Паустовского примерами из текста. В предложении 4 слово «письма» обозначает сообщение, отправленное посредством почты. Но почему же в предложении 17 эти же письма названы «бесценными листочками»? Потому что слово «бесценные» употребляется в переносном значении, так образно выражая мысль о том, что письма сына не имеют цены для матери. ! Запомните, что ссылка на предложения, из которых вы берете примеры для аргументации, обязательна! (2 абзац)

12 Варианты вывода

Варианты вывода

Выводом может стать ответ на любой из вопросов: Согласны ли вы с мнением К.Г.Паустовского и почему? Удалось ли вам доказать точку зрения К.Г.Паустовского и почему? Можно завершить свое сочинение каким-нибудь призывом, например: Берегите наш великий язык!

13 Пишем вывод

Пишем вывод

Как видим, один и тот же предмет можно назвать в русском языке по-разному. Можно просто обозначить его, а можно показать отношение человека к этому предмету. Поэтому прав был К.Г.Паустовский, когда говорил о том, что лексика русского языка очень богата. (3 абзац)

14 Получившееся сочинение 15

Получившееся сочинение 15

1.

«Нет ничего такого в жизни и в нашем сознании, чего нельзя было бы передать русским словом,» - писал К.Г.Паустовский. В своем высказывании писатель подчеркивает богатство русской лексики, говоря о том, что абсолютно все может быть выражено словом. Докажем высказывание К.Г.Паустовского примерами из текста. В предложении 4 слово «письма» обозначает сообщение, отправленное посредством почты. Но почему же в предложении 17 эти же письма названы «бесценными листочками»? Потому что слово «бесценные» употребляется в переносном значении, так образно выражая мысль о том, что письма сына не имеют цены для матери. Как видим, один и тот же предмет можно назвать в русском языке по-разному. Можно просто обозначить его, а можно показать отношение человека к этому предмету. Поэтому прав был К.Г.Паустовский, когда говорил о том, что лексика русского языка очень богата. (126 слов)

15 Домашнее задание

Домашнее задание

Написать сочинение 15.1. по тексту демоверсии 2015 г. Необходимо раскрыть смысл высказывания французского философа Поля Рикёра: «Язык – это то, благодаря чему, с помощью чего мы выражаем себя и вещи».

«Сочинение на лингвистическую тему»
http://900igr.net/prezentacija/literatura/sochinenie-na-lingvisticheskuju-temu-256710.html
cсылка на страницу
Урок

Литература

183 темы
Слайды
900igr.net > Презентации по литературе > Темы сочинений > Сочинение на лингвистическую тему