Обучение чтению
<<  Совершенствование навыка чтения младших школьников (мастер – класс) Современные подходы к формированию и развитию навыков смыслового чтения в начальной школе  >>
Современный подход к формированию навыков смыслового чтения Выполнила:
Современный подход к формированию навыков смыслового чтения Выполнила:
Люди перестают мыслить, когда перестают читать
Люди перестают мыслить, когда перестают читать
2003-2013 гг
2003-2013 гг
«Воспитание и развитие качеств личности, отвечающих требованиям
«Воспитание и развитие качеств личности, отвечающих требованиям
Навык чтения
Навык чтения
Смысловая сторона: понимание содержания и смысла читаемого
Смысловая сторона: понимание содержания и смысла читаемого
Чтение - это качество человека, которое должно совершенствоваться на
Чтение - это качество человека, которое должно совершенствоваться на
Обязательный компонент метапредметных результатов освоения основной
Обязательный компонент метапредметных результатов освоения основной
Смысловое чтение- это «осмысление цели чтения и выбор вида чтения в
Смысловое чтение- это «осмысление цели чтения и выбор вида чтения в
Основные умения смыслового чтения:
Основные умения смыслового чтения:
Типы чтения
Типы чтения
Виды чтения
Виды чтения
Проблема 1: Непонимание обучающимися формулировок заданий к текстам
Проблема 1: Непонимание обучающимися формулировок заданий к текстам
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание

Презентация на тему: «Современный подход к формированию навыков смыслового чтения». Автор: User. Файл: «Современный подход к формированию навыков смыслового чтения.ppt». Размер zip-архива: 80 КБ.

Современный подход к формированию навыков смыслового чтения

содержание презентации «Современный подход к формированию навыков смыслового чтения.ppt»
СлайдТекст
1 Современный подход к формированию навыков смыслового чтения Выполнила:

Современный подход к формированию навыков смыслового чтения Выполнила:

Козленко Любовь Николаевна, учитель начальных классов

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №1 с. Александровское» Александровского района, Томской области

2 Люди перестают мыслить, когда перестают читать

Люди перестают мыслить, когда перестают читать

(Дени Дидро)

3 2003-2013 гг

2003-2013 гг

- десятилетие грамотности (решение ООН). В России создана «Национальная программа поддержки и развития чтения в России». Срок реализации программы- 2007-2020гг.

4 «Воспитание и развитие качеств личности, отвечающих требованиям

«Воспитание и развитие качеств личности, отвечающих требованиям

информационного общества, личности, свободно ориентирующейся в потоках информации, способной конструктивно общаться, сотрудничать, эффективно решать учебные и познавательные задачи в процессе жизнедеятельности» (ФГОС).

5 Навык чтения

Навык чтения

Техническая сторона

Смысловая сторона

6 Смысловая сторона: понимание содержания и смысла читаемого

Смысловая сторона: понимание содержания и смысла читаемого

Техническая сторона: способ чтения, темп чтения, правильность чтения, выразительность.

7 Чтение - это качество человека, которое должно совершенствоваться на

Чтение - это качество человека, которое должно совершенствоваться на

протяжении всей его жизни в разных ситуациях деятельности и общения.

8 Обязательный компонент метапредметных результатов освоения основной

Обязательный компонент метапредметных результатов освоения основной

образовательной программы:

- Овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров в соответствии с целями и задачами;

9 Смысловое чтение- это «осмысление цели чтения и выбор вида чтения в

Смысловое чтение- это «осмысление цели чтения и выбор вида чтения в

зависимости от цели; извлечение необходимой информации из прослушанных текстов различных жанров; определение основной и второстепенной информации; свободная ориентация и восприятие текстов художественного, научного, публицистического и официально - делового стилей; понимание и адекватная оценка языка средств массовой информации» (Из Примерной ООП НОО)

10 Основные умения смыслового чтения:

Основные умения смыслового чтения:

Умение осмысливать цели чтения; умение выбирать вид чтения в зависимости от его цели; умение извлекать необходимую информацию из прослушанных текстов различных жанров; умение определять основную и второстепенную информацию; умение свободно ориентироваться и воспринимать тексты художественного, научного, публицистического и официально - делового стилей; умение понимать и адекватно оценивать языковые средства массовой информации.

11 Типы чтения

Типы чтения

Самостоятельное

Коммуникативное вслух и про себя

Учебное

12 Виды чтения

Виды чтения

Ознакомительное

Поисковое (просмотровое)

Изучающее

Вдумчивое

13 Проблема 1: Непонимание обучающимися формулировок заданий к текстам

Проблема 1: Непонимание обучающимися формулировок заданий к текстам

при выполнении самостоятельной работы. Проблема 2: Ограничение самостоятельной работы. Проблема 3: Использование лишь традиционных технологий и методов обучения. Проблема 4: Узкий круг чтения обучающихся. Проблема 5: Низкий уровень читательской культуры родителей обучающихся. Проблема 6: Незнание или непонимание учителем психологических составляющих смыслового чтения.

14 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

«Современный подход к формированию навыков смыслового чтения»
http://900igr.net/prezentacija/literatura/sovremennyj-podkhod-k-formirovaniju-navykov-smyslovogo-chtenija-254742.html
cсылка на страницу

Обучение чтению

23 презентации об обучении чтению
Урок

Литература

183 темы
Слайды
900igr.net > Презентации по литературе > Обучение чтению > Современный подход к формированию навыков смыслового чтения