Текст
<<  Текст № 1 Русская трапеза конспект  >>
Текст №1
Текст №1
Микротемы к тексту №1 1. Прожить жизнь с достоинством и получить
Микротемы к тексту №1 1. Прожить жизнь с достоинством и получить
Текст №2
Текст №2
Микротемы к тексту №2 1. Пожелание добра людям – выражение сущности
Микротемы к тексту №2 1. Пожелание добра людям – выражение сущности
Текст №3
Текст №3
Микротемы к тексту №3 1. Без доброты невозможна душевная красота
Микротемы к тексту №3 1. Без доброты невозможна душевная красота
Текст №4
Текст №4
Микротемы к тексту №4 1. Свои неудачи и проступки люди подчас склонны
Микротемы к тексту №4 1. Свои неудачи и проступки люди подчас склонны
Текст №5
Текст №5
Микротемы к тексту №5 1. Сострадание – это особый талант, и без него
Микротемы к тексту №5 1. Сострадание – это особый талант, и без него
Текст №6
Текст №6
Микротемы к тексту №6 1. У человеческого искусства были два пути
Микротемы к тексту №6 1. У человеческого искусства были два пути

Презентация на тему: «Текст №1». Автор: user. Файл: «Текст №1.ppt». Размер zip-архива: 208 КБ.

Текст №1

содержание презентации «Текст №1.ppt»
СлайдТекст
1 Текст №1

Текст №1

Прожить жизнь с достоинством и получить радость человеку позволяет настоящая цель. Если человек живет, чтобы приносить людям добро, облегчать их страдания при болезнях, давать людям радость, то он ставит себе цель, достойную человека. Если человек ставит перед собой задачу приобрести все элементарные материальные блага: машину, дачу, мебельный гарнитур, - он допускает роковую ошибку.

Ставя себе целью карьеру или приобретательство, человек испытывает в сумме гораздо больше огорчений, чем радостей, и рискует потерять всё. Не повысили в должности – огорчение; не успел купить марку для своей коллекции – огорчение; у кого-то лучшая, чем у тебя, мебель или лучшая машина – опять огорчение. Еще какое! А что может потерять человек, который радовался каждому своему доброму делу? Важно только, чтобы добро, которое человек делает, было бы его внутренней потребностью, шло от умного сердца, а не только от головы

Поэтому главной жизненной задачей должна быть обязательно задача шире, чем просто личностная. Она не должна быть замкнута только на собственных удачах и неудачах. Она должна диктоваться добротой к людям, любовью к семье, к своему городу, к своему народу, стране, ко всей Вселенной. (По Д. Лихачеву.) 172 слова.

2 Микротемы к тексту №1 1. Прожить жизнь с достоинством и получить

Микротемы к тексту №1 1. Прожить жизнь с достоинством и получить

радость человеку позволяет настоящая цель, которая заключается в служении людям. 2. Личная выгода не может принести человеку столько радости, сколько добрые дела для других людей, совершенные от всего сердца. 3. Поэтому главная жизненная задача должна быть шире, чем личные интересы человека, она должна диктоваться добротой к людям.

3 Текст №2

Текст №2

Мы часто говорим друг другу: «Делаю тебе всего доброго». Это не просто выражение вежливости. В этих словах мы выражаем свою человеческую сущность. Надо иметь большую силу духа, чтобы уметь желать добра другим. Умение чувствовать, умение видеть по-доброму окружающих тебя людей – это не только показатель культуры, но и результат огромной внутренней работы духа.

Обращаясь друг к другу с просьбой, мы говорим «пожалуйста». Просьба – это порыв души. Отказать человеку в помощи – значит потерять собственное человеческое достоинство. Равнодушие к нуждающимся в помощи – это душевное уродство. Чтобы уберечь себя от равнодушия, надо развивать в своей душе соучастие, сочувствие, сострадание. И в то же время – умение отличать безобидные человеческие слабости от пороков, калечащих душу.

Увеличивать добро в окружающем нас мире – в этом заключается самая большая цель в жизни. Добро слагается из малого. И каждый раз жизнь ставит перед человеком задачу, которую надо уметь решать. Любовь и дружба, разрастаясь и распространяясь на многое, обретают новые силы, становятся все выше, а человек, их центр, мудрее. (По Д. Лихачеву.) 157 слов.

4 Микротемы к тексту №2 1. Пожелание добра людям – выражение сущности

Микротемы к тексту №2 1. Пожелание добра людям – выражение сущности

человека. Умение видеть по-доброму окружающий мир, людей – показатель культуры, результат большой внутренней работы. 2. Доброта – это человеческое достоинство, а равнодушие – душевное уродство; чтобы уберечься от него, надо развивать в своей душе сочувствие и соучастие. 3. Увеличивать добро в окружающем нас мире – в этом заключается самая большая цель жизни; умение любить и дружить делает человека мудрее и сильнее.

5 Текст №3

Текст №3

Я вспоминал сотни ответов мальчишек на вопрос: каким человеком тебе хочется стать. Сильным, храбрым, мужественным, умным, находчивым, бесстрашным… И никто не сказал – добрым. Почему доброта не ставится в один ряд с такими доблестями, как мужество и храбрость? Но ведь без доброты, подлинной теплоты сердца невозможна душевная красота человека. Добрые чувства, эмоциональная культура – это средоточие человечности. Сегодня, когда в мире и так достаточно зла, нам стоит быть более терпимыми, внимательными и добрыми по отношению друг к другу, по отношению к окружающему живому миру и совершать самые смелые поступки во имя добра. Следование путём добра – путь самый приемлемый и единственный для человека. Он испытан, он верен, он полезен и человеку в одиночку, и всему обществу в целом. Учить чувствовать и сочувствовать – это самое трудное, что есть в воспитании. Если добрые чувства не воспитаны в детстве, их никогда не воспитаешь, потому что они усваиваются одновременно с познанием первых и важнейших истин, главная из которых – это ценность жизни, чужой, своей, жизни животного мира и растений. В детстве человек должен пройти эмоциональную школу, школу воспитания добрых чувств. (По Д.С. Лихачёву.) 173 слова

6 Микротемы к тексту №3 1. Без доброты невозможна душевная красота

Микротемы к тексту №3 1. Без доброты невозможна душевная красота

человека. 2. Путь добра был, есть и будет единственно верным жизненным путем человека. 3. Воспитывать в ребенке добрые чувства трудно, для этого ребёнок должен пройти эмоциональную школу.

7 Текст №4

Текст №4

Человек совершил проступок или даже преступление. Или просто не оправдал надежд, которые на него возлагали. Ищут объяснений. Ищет их и он сам. Чаще не столько объяснения, сколько оправдания. Окружающие и он сам винят семью, школу, коллектив, обстоятельства. Не следует забывать, какую роль в своей собственной судьбе играет сам человек. Забывать о важной, а может быть, важнейшей части воспитания – самовоспитании. Ведь из всех обстоятельств, формирующих человека, важнейшее – сознательное отношение к собственной жизни, к собственным мыслям и планам и прежде всего – к собственным действиям. Самовоспитание начинается с самооценки. Если человек начинает находить в каждом деле непреодолимые препятствия, теряет уверенность в себе, значит, у него формируется заниженная самооценка. Не менее опасна и завышенная самооценка, когда человек считает себя всегда и во всём правым и не прислушивается к мнению других. Только умение адекватно оценивать свои возможности позволяет правильно сформулировать жизненные цели и добиваться их. (По С. Львову.) 140 слов.

8 Микротемы к тексту №4 1. Свои неудачи и проступки люди подчас склонны

Микротемы к тексту №4 1. Свои неудачи и проступки люди подчас склонны

икротемы к тексту №4 1. Свои неудачи и проступки люди подчас склонны объяснять и оправдывать ошибками в своём воспитании и различными обстоятельствами. 2. Из всех обстоятельств, формирующих человека, важнейшим является самовоспитание. 3. Только правильная самооценка позволяет человеку ставить в жизни конкретные цели и добиваться их.

9 Текст №5

Текст №5

Время меняет людей. Но кроме времени, есть еще одна категория, воздействующая на тебя, может быть, даже посильнее, чем время. Это образ жизни, отношение к ней, сострадание к другим. Существует соображение, что сострадание воспитывается собственной бедой. Мне не нравится это соображение. Я верю, что сострадание – это особенный талант, и без него трудно оставаться человеком. Человек безмятежной судьбы знает, конечно, о бедах, о том, что есть несчастные, а среди них – и дети. Да, несчастья и беды – это неизбежность. Но жизнь устроена так, что несчастье счастливому кажется чаще всего далёким, порой даже нереальным. Если у тебя всё хорошо, беда представляется рассыпанной по миру маленькими песчинками. Несчастье кажется нетипичным, а типичным – счастье. Счастье не будет счастьем, если оно каждый миг станет думать о беде и горе. Собственные беды оставляют в душе рубцы и учат человека важным истинам. Но если человек запоминает только такие уроки, у него заниженная чувствительность. Плакать от собственной боли не трудно. Труднее плакать от боли чужой. Знаменитый мыслитель прошлого сказал: «Процветание раскрывает наши пороки, а бедствие – наши добродетели». (По А. Лиханову.) 168 слов.

10 Микротемы к тексту №5 1. Сострадание – это особый талант, и без него

Микротемы к тексту №5 1. Сострадание – это особый талант, и без него

икротемы к тексту №5 1. Сострадание – это особый талант, и без него трудно оставаться человеком. 2. Несчастья и беды – это неизбежность, но о них нельзя думать постоянно, чтобы не омрачать счастья. 3. Умение переживать чужую боль раскрывает истинные добродетели человека.

11 Текст №6

Текст №6

Были ли у человеческого искусства два пути с самого начала или оно раздвоилось гораздо позже? Что же было вначале: потребность души поделиться своей красотой с другим человеком или потребность человека украсить свой боевой топор? А если потребность души, если просто накопившееся в душе потребовало выхода и изумления, то не всё ли равно, на что ему было излиться: на полезное орудие труда или просто на подходящую для этого поверхность прибрежной гладкой скалы? Красота окружающего мира: цветка и полёта ласточки, туманного озера и звезды, восходящего солнца и пчелиного сота, дремучего дерева и женского лица – вся красота окружающего мира постепенно аккумулировалась в душе человека. Потом неизбежно началась отдача. Изображение цветка или оленя появилось на рукоятке боевого топора. Изображение солнца или птицы украсило берестяное ведерко либо первобытную глиняную тарелку. Ведь до сих пор народное искусство носит ярко выраженный прикладной характер. Всякое украшенное изделие – это прежде всего изделие. Будь то солонка, дуга, ложка, трепало, салазки, полотенце, детская колыбелька… Потом уж искусство отвлеклось. Рисунок на скале не имеет никакого прикладного характера. Это просто радостный или горестный крик души. От никчёмного рисунка на скале до рисунка Рембрандта, оперы Вагнера, скульптуры Родена, романа Достоевского, стихотворения Блока, пируэта Галины Улановой. (По В. Солоухину.) 92 слова.

12 Микротемы к тексту №6 1. У человеческого искусства были два пути

Микротемы к тексту №6 1. У человеческого искусства были два пути

развития: поделиться своей красотой с другим человеком и украсить свой быт. 2. Красота окружающего мира постепенно накапливалась в душе человека, потом неизбежно началась отдача, выражающаяся прежде всего в украшении быта. 3. Потом искусство отвлеклось и перестало носить прикладной характер, став радостным или горестным криком души.

«Текст №1»
http://900igr.net/prezentacija/literatura/tekst-1-193045.html
cсылка на страницу
Урок

Литература

183 темы
Слайды