Литература
<<  Образ ласточки в художественном и научном стиле Совместная деятельность учителя –логопеда и родителей по развитию речи детей с ОНР средствами художественной литературы  >>
Тема: «Организация чтения художественной литературы как форма
Тема: «Организация чтения художественной литературы как форма
Оптимальное время для чтения художественной литературы в режимных
Оптимальное время для чтения художественной литературы в режимных
Для детей от 4 до 5 лет чтение как совместная деятельность взрослого и
Для детей от 4 до 5 лет чтение как совместная деятельность взрослого и
В старшем дошкольном возрасте общее время, выделяемое на чтение
В старшем дошкольном возрасте общее время, выделяемое на чтение
Для этого всем детям даётся установка: в ходе чтения воспитателем
Для этого всем детям даётся установка: в ходе чтения воспитателем
В ходе совместной деятельности взрослого и детей может осуществляться
В ходе совместной деятельности взрослого и детей может осуществляться
В разных формах работы по чтению художественной литературы инициатива
В разных формах работы по чтению художественной литературы инициатива
Содействие распространения опыта в формировании интереса в чтении
Содействие распространения опыта в формировании интереса в чтении
Наиболее адаптированной формой для детского сада, работающего на
Наиболее адаптированной формой для детского сада, работающего на
Важной особенностью работы по подготовке к празднику в рамках
Важной особенностью работы по подготовке к празднику в рамках
Специальное сравнительное исследование, проведённое психологами,
Специальное сравнительное исследование, проведённое психологами,

Презентация: «Тема: «Организация чтения художественной литературы как форма совместной деятельности взрослых и детей»». Автор: . Файл: «Тема: «Организация чтения художественной литературы как форма совместной деятельности взрослых и детей».pptx». Размер zip-архива: 1290 КБ.

Тема: «Организация чтения художественной литературы как форма совместной деятельности взрослых и детей»

содержание презентации «Тема: «Организация чтения художественной литературы как форма совместной деятельности взрослых и детей».pptx»
СлайдТекст
1 Тема: «Организация чтения художественной литературы как форма

Тема: «Организация чтения художественной литературы как форма

совместной деятельности взрослых и детей»

Воспитатель 2 средней группы МДОУ ИРМО «Хомутовский детский сад № 1» Меринова Ирина Андреевна

2 Оптимальное время для чтения художественной литературы в режимных

Оптимальное время для чтения художественной литературы в режимных

моментах: для детей от 3 до 4 лет: перед завтраком(5-7 минут); во время подготовки к дневному сну (15 минут); после полдника- по желанию детей. В течении дня можно периодически обращаться к произведениям малых жанров фольклора: потешкам, песенкам.

3 Для детей от 4 до 5 лет чтение как совместная деятельность взрослого и

Для детей от 4 до 5 лет чтение как совместная деятельность взрослого и

детей в режимных моментах осуществляется в течении 5-10 минут и может проходить во время утреннего приёма, а также по желанию детей. Также восприятие художественной литературы может отводится во время одевания перед прогулкой или раздевания после прогулки , во время наблюдения на прогулке.

4 В старшем дошкольном возрасте общее время, выделяемое на чтение

В старшем дошкольном возрасте общее время, выделяемое на чтение

художественных произведений в режимных моментах, должно составлять не менее 50-60 минут в неделю. В совместной деятельности взрослого и детей во время чтения художественной литературы заключается особого рода договорённость- соблюдать правила поведения в групповой комнате.

5 Для этого всем детям даётся установка: в ходе чтения воспитателем

Для этого всем детям даётся установка: в ходе чтения воспитателем

книги детям каждый ребёнок имеет право присоединиться к слушанию книги. Если у него возникла потребность заняться чем-то другим, то ему можно перейти к другому виду деятельности, но при этом не мешая другим детям слушать, не отвлекая их.

6 В ходе совместной деятельности взрослого и детей может осуществляться

В ходе совместной деятельности взрослого и детей может осуществляться

интеграция чтения с образовательными областями «Познание». «Музыка», «Социализация», «Коммуникация», «Художественное творчество», в том числе через игры, игровые приёмы. В совместной деятельности взрослого и детей от 3 до 4 лет игровые приёмы используются для того , чтобы привлечь внимание детей к чтению художественной литературы. Например, взрослый вместе с детьми отправляется в игровой уголок на поиски героя будущего чтения. В совместной работе по чтению с детьми старшего дошкольного возраста используются настольно-печатные игры по мотивам художественных произведений.

7 В разных формах работы по чтению художественной литературы инициатива

В разных формах работы по чтению художественной литературы инициатива

ребёнка должна фиксироваться взрослым. В самостоятельной деятельности детей от 3 до 4 лет книжка в руках ребёнка, которая взята с книжной полки или принесена из дома, должна служить сигналом для взрослого. Эту книгу нужно обязательно прочесть. Очень важным в совместной деятельности взрослого и детей является обмен опытом работы в данной образовательной области

8 Содействие распространения опыта в формировании интереса в чтении

Содействие распространения опыта в формировании интереса в чтении

книги, которое проводится при партнёрских отношениях детей и родителей в ДОУ, обязательно предполагает создание традиции в совместном обсуждении понравившихся книг. Среди предложенных форм работы с детьми старшего дошкольного возраста : это проведение недели детской книги, литературные праздники, клуб любителей детской книги, выставки «Моя любимая книжка».

9 Наиболее адаптированной формой для детского сада, работающего на

Наиболее адаптированной формой для детского сада, работающего на

основе Программы, становится организация праздников в рамках комплексно-тематического принципа построения образовательного процесса. В ходе подготовки праздника, а именно в формулировке его темы используются знания детьми тех произведений, которые им читали в детском саду и семье. Воспитателям важно помнить , что нельзя ограничиваться только произведениями литературы при подготовке к празднику, следует также читать произведения малых фольклорных форм по этой же теме: песенки, пословицы, считалки…..

10 Важной особенностью работы по подготовке к празднику в рамках

Важной особенностью работы по подготовке к празднику в рамках

партнёрской деятельности взрослого и детей является предварительное обсуждение с детьми, какие произведения ими особенно любимы, и их использование при написании сценария, в оформлении зала, при выборе подарка. В значительной степени содержание партнёрской деятельности взрослого и детей на празднике может обогатиться за счёт участия в нём детей из других групп при условии, если взрослые позаботятся о взаимодействии между детьми, при котором старшие дети не подавляют младших, а выступают в роли их партнёров. Так, например, старшие дети могут быть ведущими праздника, подготовить интересный материал по прочитанным книгам и привлечь младших к тому, чтобы выбрать понравившуюся им книгу для совместного рассматривания на празднике. При этом очень важно, чтобы и младшие, и старшие дети показали на празднике свои достижения.

11 Специальное сравнительное исследование, проведённое психологами,

Специальное сравнительное исследование, проведённое психологами,

показало, что в совместной деятельности взрослого и детей при создании заинтересованного отношения детей к чтению книг, активность значительно выше при взаимовыгодном партнёрстве, в котором обращение к детям «А давайте будем читать» звучит как цель, интересная всем участникам педагогического процесса.

«Тема: «Организация чтения художественной литературы как форма совместной деятельности взрослых и детей»»
http://900igr.net/prezentacija/literatura/tema-organizatsija-chtenija-khudozhestvennoj-literatury-kak-forma-sovmestnoj-dejatelnosti-vzroslykh-i-detej-208630.html
cсылка на страницу

Литература

18 презентаций о литературе
Урок

Литература

183 темы
Слайды
900igr.net > Презентации по литературе > Литература > Тема: «Организация чтения художественной литературы как форма совместной деятельности взрослых и детей»