Темы сочинений
<<  Учимся писать сочинение на лингвистическую тему Стремление к идеалу  >>
Учимся писать сочинение на лингвистическую тему
Учимся писать сочинение на лингвистическую тему
Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания лингвиста
Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания лингвиста
Имя существительное
Имя существительное
Пример 1
Пример 1
Пример 2
Пример 2
Вывод
Вывод
Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания
Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания
Сложноподчиненные предложения
Сложноподчиненные предложения
Сложноподчиненные предложения
Сложноподчиненные предложения
Доказательство
Доказательство
Пример 1
Пример 1
Пример 2
Пример 2
13
13

Презентация на тему: «Учимся писать сочинение на лингвистическую тему». Автор: Мария. Файл: «Учимся писать сочинение на лингвистическую тему.ppt». Размер zip-архива: 232 КБ.

Учимся писать сочинение на лингвистическую тему

содержание презентации «Учимся писать сочинение на лингвистическую тему.ppt»
СлайдТекст
1 Учимся писать сочинение на лингвистическую тему

Учимся писать сочинение на лингвистическую тему

2 Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания лингвиста

Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания лингвиста

В.Г. Ветвицкого: «Имя существительное – это как бы дирижёр грамматического оркестра. За ним зорко следят оркестранты – зависимые слова и уподобляются ему по форме, согласуются с ним».

3 Имя существительное

Имя существительное

Изменяется по числам и падежам Имеет постоянную категорию рода Может быть любым членом предложения Образует словосочетания по типу связи согласование с причастиями, прилагательными и некоторыми разрядами местоимений Образует словосочетание с другими существительными по типу управление, ставя зависимое слово в нужный падеж. Глагол-сказуемое согласуется с существительным-подлежащим в числе и роде (в пр.вр.)

3

4 Пример 1

Пример 1

(5)Порядок ни разу не нарушился. Мы видим, что глагол сказуемое согласуется с подлежащим, выраженным существительным, в роде и числе, принимая форму единственного числа мужского рода.

5 Пример 2

Пример 2

(15)Но мы с бабушкой не желали обтираться ледяной водой, вставать по воскресеньям ещё раньше, чем в будни, чтобы идти на лыжах или в поход. В словосочетании «ледяной водой», образованном по типу связи согласование, зависимое слово, прилагательное, принимает форму главного слова, выраженного существительным, т.е. ж.р., ед.ч., Т.п.

6 Вывод

Вывод

Таким образом, можно утверждать, что В.Г. Ветвицкий прав, и зависимые слова уподобляются существительному, принимают его форму.

7 Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания

Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания

известного филолога Н.М. Шанского: «На примере сложноподчинённого предложения можно проследить, как человек выражает отношения между миром и собственной точкой зрения».

8 Сложноподчиненные предложения

Сложноподчиненные предложения

с придаточным изъяснительным помогают автору раскрыть смысл глагола в главной части: Я должен немедленно доказать ей, что всё будет хорошо. СПП с придаточным определительным помогают автору раскрыть признак существительного из главной части: Она не могла пройти мимо человека, который недомогал. СПП с придаточным времени помогают автору указать на время протекания действия в главной части: Поесть не очень стыдно, когда от голода подводит худой грязный живот и в глазах темнеет.

9 Сложноподчиненные предложения

Сложноподчиненные предложения

СПП с придаточным цели помогают автору указать на цель, с которой выполняется действие в главной части: Она ела для того, чтобы не умереть. СПП с придаточным причины помогают автору указать на причину, по которой происходят действия в главной части: Эта неудача была совершенно естественна, так как Демосфен имел очень слабый голос... СПП с придаточным условия помогают автору указать на условие, при котором действие в главной части станет возможным: Кабы люди за все друг с дружкой рассчитываться принялись, весь бы мир в магазин превратили.

10 Доказательство

Доказательство

Отличие СПП от других видов сложных предложений. Смысловые отношения между частями СПП. В чем преимущество СПП.

11 Пример 1

Пример 1

(2)Не любил за то, что опадали листья и «реже солнышко блистало», а больше всего за то, что осенью часто шли дожди и мама не пускала его на улицу. С помощью СПП с придаточным изъяснительным автор раскрывает смысл главной части предложения, поясняет, за что же Толя не любит осень.

12 Пример 2

Пример 2

(41) Но крикнуть он не мог, потому что на уроке кричать не полагается. Используя СПП с придаточным причины, автор указывает на причину невозможности того действия, о котором говорится в главной части.

13 13

13

«Учимся писать сочинение на лингвистическую тему»
http://900igr.net/prezentacija/literatura/uchimsja-pisat-sochinenie-na-lingvisticheskuju-temu-245353.html
cсылка на страницу

Темы сочинений

10 презентаций о темах сочинений
Урок

Литература

183 темы
Слайды
900igr.net > Презентации по литературе > Темы сочинений > Учимся писать сочинение на лингвистическую тему