Книги
<<  Шестиклассники и книги Книга… Что это такое  >>
Учимся у книги
Учимся у книги
«Детская книга при всей её внешней простоватости – вещь исключительно
«Детская книга при всей её внешней простоватости – вещь исключительно
«Хорошая книжка глубоко затрагивает чувства ребёнка, её образы
«Хорошая книжка глубоко затрагивает чувства ребёнка, её образы
«Детские книги пишутся для воспитания, а воспитание великое дело: им
«Детские книги пишутся для воспитания, а воспитание великое дело: им
Задачи ФГТ:
Задачи ФГТ:
Задачи программы «Радуга»:
Задачи программы «Радуга»:
Задачи программы «Радуга»:
Задачи программы «Радуга»:
Здоровье
Здоровье
Безопасность
Безопасность
Социализация
Социализация
Познание
Познание
Природа
Природа
Как донести до ребёнка смысл произведения
Как донести до ребёнка смысл произведения

Презентация: «Учимся у книги». Автор: . Файл: «Учимся у книги.pps». Размер zip-архива: 135 КБ.

Учимся у книги

содержание презентации «Учимся у книги.pps»
СлайдТекст
1 Учимся у книги

Учимся у книги

Воспитатель: Волкова Алла Алексеевна.

2 «Детская книга при всей её внешней простоватости – вещь исключительно

«Детская книга при всей её внешней простоватости – вещь исключительно

тонкая и не поверхностная. Лишь гениальному взгляду ребёнка, лишь мудрому терпению взрослых доступны её вершины. Удивительное искусство – детская книжка! » Лев Токмаков.

3 «Хорошая книжка глубоко затрагивает чувства ребёнка, её образы

«Хорошая книжка глубоко затрагивает чувства ребёнка, её образы

оказывают большое воздействие на формирование личности.» Е. А. Флёрина.

4 «Детские книги пишутся для воспитания, а воспитание великое дело: им

«Детские книги пишутся для воспитания, а воспитание великое дело: им

решается участь человека.» В. Г. Белинский.

5 Задачи ФГТ:

Задачи ФГТ:

Формирование целостной картины мира, в том числе первичных ценностных представлений. Развитие литературной речи. Приобщение к словесному искусству, в том числе развитие художественного восприятия и эстетического вкуса.

6 Задачи программы «Радуга»:

Задачи программы «Радуга»:

Воспитывать интерес к книге; формировать навыки правильного обращения с ней. Обращать внимание на авторов произведений, оформление книги (иллюстрации, рисунки и их авторы) Вызвать у детей интерес к книгам, их рассматриванию (вместе со взрослыми и самостоятельно). Театрализация хорошо известных детям произведений.

7 Задачи программы «Радуга»:

Задачи программы «Радуга»:

Рассказывать народные и авторские сказки. Вызвать у детей интерес к книгам, их рассматриванию как вместе со взрослыми, так и самостоятельно. Не отказывать в многократном повторении одного и того же хорошо знакомого произведения. Привлекать детей к посильному участию в рассказывании взрослого (жесты, мимика, звукоподражания, отдельные слова в соответствии с контекстом).

8 Здоровье

Здоровье

М. Вишневецкая «Моя тётушка манная каша.» С. Михалков «Я сам». И. Ищук «Мои ладошки». А. Барто «Девочка чумазая». М. Зощенко «Глупая история». О. Григорьев «Варенье» Я. Аким «Неумейка».

9 Безопасность

Безопасность

Г. Георгиев «Светофор». С. Михалков «Дядя Стёпа–милиционер». Б. Житков «Как в Москве на улице». Б. Заходер «Шофёр». Г.Горн «Энциклопедия здоровья в сказках и рассказах для самых маленьких». А. Антипов «Зубки заболели». С. Михалков «Зубки заболели». С.Маршак «Кошкин дом». К. Чуковский «Путаница».

10 Социализация

Социализация

К.Чуковский «Айболит». С. Маршак «Кошкин дом». С. Баруздин «Первый человек в космосе». А. Барто «Очки». Сказка «Теремок». Сказка «Зимовье зверей».

11 Познание

Познание

С. Маршак «Откуда книга пришла». К.Чуковский «Федорино горе». С. Маршак «Откуда стол пришел». Я.Пишумов «Дорожная азбука». С. Маршак «Почта». З. Александрова «Сарафанчик». С. Маршак «Пожар». А. Дьяков «Веселая дымка».

12 Природа

Природа

И. Соколов-Микитов «Осень в лесу». Н. Сладков «Кто куда». С. Козлов «Сентябрь». А. Майков «Осень». В. Бианки «Месяц белый». С. Черный «Жеребенок». Н. Носов «На горке». В. Одоевский «Мороз Иванович».

13 Как донести до ребёнка смысл произведения

Как донести до ребёнка смысл произведения

Выразительное чтение: Произносите слова чётко и внятно. Регулируйте тон и темп речи (громче- тише, выше-ниже, быстрее-медленнее). Научитесь владеть интонацией (выделять голосом знаки препинания). Соблюдать паузы.

«Учимся у книги»
http://900igr.net/prezentacija/literatura/uchimsja-u-knigi-199634.html
cсылка на страницу
Урок

Литература

183 темы
Слайды