Без темы
<<  Учитель русского языка и литературы Учитель –логопед ГБОУ № 61 Щеголева Татьяна Николаевна  >>
Учитель русского языка и литературы МОУ «Красногорбатская основная
Учитель русского языка и литературы МОУ «Красногорбатская основная
Цели//задачи
Цели//задачи
Н признак действия здесь (находился) предмета (яйцо) всмятку признака
Н признак действия здесь (находился) предмета (яйцо) всмятку признака
В предложении
В предложении
Пятью три – пятнадцать
Пятью три – пятнадцать
Н НЕ ИЗМЕНЯЕТСЯ Прийти сегодня сего дня Очень сильный делать по-моему
Н НЕ ИЗМЕНЯЕТСЯ Прийти сегодня сего дня Очень сильный делать по-моему
Смысловые группы
Смысловые группы
Смысловые группы
Смысловые группы
Смысловые группы
Смысловые группы
5. ОБРАЗ ДЕЙСТВИЯ КАК
5. ОБРАЗ ДЕЙСТВИЯ КАК
Смысловые группы
Смысловые группы
Обстоятельственные
Обстоятельственные
Степени сравнения
Степени сравнения
Сравнительная
Сравнительная
Превосходная
Превосходная
Не с наречием
Не с наречием
НЕ- / некогда НО / неоткуда,
НЕ- / некогда НО / неоткуда,
Н-//-НН-в наречиях=-Н-//-НН- в прилаг
Н-//-НН-в наречиях=-Н-//-НН- в прилаг
/ / -О горячО, НО / -Е певуче; ЕЩЁ
/ / -О горячО, НО / -Е певуче; ЕЩЁ
Интересный факт
Интересный факт
Если есть ¬¬ ПО-, В-, ВО- + ^^ -ИХ, -ЫХ, -ОМУ, -ЕМУ, -И по-моему,
Если есть ¬¬ ПО-, В-, ВО- + ^^ -ИХ, -ЫХ, -ОМУ, -ЕМУ, -И по-моему,
Умей различать
Умей различать
Раздельно
Раздельно
Ь после шипящих
Ь после шипящих
Правый
Правый
Прил ?
Прил ?
Литература
Литература

Презентация: «Учитель русского языка и литературы МОУ «Красногорбатская основная общеобразовательная школа» Владимирской области Галаур Ольга Дмитриевна». Автор: Домашний. Файл: «Учитель русского языка и литературы МОУ «Красногорбатская основная общеобразовательная школа» Владимирской области Галаур Ольга Дмитриевна.pptx». Размер zip-архива: 360 КБ.

Учитель русского языка и литературы МОУ «Красногорбатская основная общеобразовательная школа» Владимирской области Галаур Ольга Дмитриевна

содержание презентации «Учитель русского языка и литературы МОУ «Красногорбатская основная общеобразовательная школа» Владимирской области Галаур Ольга Дмитриевна.pptx»
СлайдТекст
1 Учитель русского языка и литературы МОУ «Красногорбатская основная

Учитель русского языка и литературы МОУ «Красногорбатская основная

общеобразовательная школа» Владимирской области Галаур Ольга Дмитриевна

Наречие ос -19

2 Цели//задачи

Цели//задачи

изучение новых знаний о наречии формирование у обучающихся умений и навыков нахождения классификации и правописания наречий обеспечить в ходе цикла уроков усвоение, повторение, закрепление основных понятий, правил , связанных темой «Наречие»

3 Н признак действия здесь (находился) предмета (яйцо) всмятку признака

Н признак действия здесь (находился) предмета (яйцо) всмятку признака

очень (красивый) зачем? как? откуда? где? сколько? куда? когда? насколько? почему?

Значение//вопрос

4 В предложении

В предложении

Н в предложении НАРЕЧИЕ, НАРЕЧИЕ, НАРЕЧИЕ, ,/ВВОДНОЕ СЛОВО/, Ладно. Будет по-твоему. Только лечись. [Б. Екимов] А где же мне быть? Где же мне работать, по-твоему? В школе? [С. Довлатов.] Но сейчас ей было весело, впереди предстояла..., закуска и десерт ? торт с розами. [В. Токарева.] Кофе натощак вас взбодрит.

5 Пятью три – пятнадцать

Пятью три – пятнадцать

ятью три – пятнадцать. Четыре – четное число; Площадь треугольника –пять квадратных сантиметров. ЧИСЛ – ЧИСЛ

В предложении

6 Н НЕ ИЗМЕНЯЕТСЯ Прийти сегодня сего дня Очень сильный делать по-моему

Н НЕ ИЗМЕНЯЕТСЯ Прийти сегодня сего дня Очень сильный делать по-моему

по моему следу Нет // не было //не будет окончания

7 Смысловые группы

Смысловые группы

Обстоятельственные

Обстоятельственные

Обстоятельственные

Обстоятельственные

Обстоятельственные

Обстоятельственные

1

2

2

3

3

4

?

?

?

?

?

?

Определительные

Определительные

Определительные

Определительные

Определительные

Определительные

5

5

6

6

7

7

?

?

?

?

?

?

Местоименные

Местоименные

Местоименные

Местоименные

Местоименные

Местоименные

8

9

9

10

10

11

?

?

?

?

?

?

8 Смысловые группы

Смысловые группы

1. ВРЕМЯ КОГДА? всегда помнить, издавна известный, гулять дотемна, долго готовится

2. МЕСТО ГДЕ? КУДА? ОТКУДА? идти впереди, отправить туда, приехать издалека;

9 Смысловые группы

Смысловые группы

3. ЦЕЛЬ ЗАЧЕМ? уронить нарочно, сказать в насмешку, Встретиться специально;

4. ПРИЧИНА ПОЧЕМУ? ударить сгоряча, герой поневоле;

10 5. ОБРАЗ ДЕЙСТВИЯ КАК

5. ОБРАЗ ДЕЙСТВИЯ КАК

КАКИМ ОБРАЗОМ? идти пешком, разбить вдребезги, смотреть исподлобья;

Смысловые группы

6. МЕРА //СТЕПЕНЬ СКОЛЬКО? В КАКОЙ МЕРЕ// СТЕПЕНИ? много работать, вдвое быстрее, слишком громко, чуть-чуть поднять;

11 Смысловые группы

Смысловые группы

Качественные (обозначают качество действия или признака) смело ответить, быстро приехать, кое-как сделать, трепетно мерцающая звезда.

Местоименные (не называют признак, а лишь указывают на него.) указательные – здесь, там, тут, туда, тогда и др.; неопределённые – где-то, куда-то, где-нибудь, кое-где и др.; вопросительные – где, куда, когда, зачем и др.; отрицательные – нигде, никуда, негде и др.

12 Обстоятельственные

Обстоятельственные

Обстоятельственные

Обстоятельственные

Обстоятельственные

Обстоятельственные

Обстоятельственные

Определительные

Определительные

Определительные

Определительные

Определительные

Определительные

Как?Каким образом?

Как?Каким образом?

Насколько?В какой мере?//Степени?

Насколько?В какой мере?//Степени?

Смело, быстро

Смело, быстро

Местоименные

Местоименные

Местоименные

Местоименные

Местоименные

Местоименные

Там, туда

Где?

Где?

Кое-где

Кое-где

Нигде, негде

1. Места

2 времени

2 времени

3цели

3цели

4 причины

Где?Куда? Откуда?

Когда?

Когда?

Зачем?

Зачем?

Почему?

5 образа действия

5 образа действия

6 меры и степени

6 меры и степени

7 качественные

7 качественные

8 указательные

9 вопросительные

9 вопросительные

10неопределённые

10неопределённые

11.Отрицательные

13 Степени сравнения

Степени сравнения

Сравнительная

Превосходная

Признак проявляется

В...

Простая

Составная

14 Сравнительная

Сравнительная

Признак проявляется в сравнении ^ П Р О С Т А Я + -ЕЕ//Й приветливее//й ?? + -Е громче + -ШЕ тоньше С О С Т А В Н А Я Более+//Менее+ НАРЕЧИЕ. Более громко

15 Превосходная

Превосходная

Признак проявляется в наибольшей/наименьшей степени ПРОСТАЯ + - ЕЙШЕ// -АЙШЕ УМНЕЙШЕ//ШИРОЧАЙШЕ С О С Т А В Н А Я Н в ср. ст.-ЕЕ + ВСЕХ Горячее ВСЕХ

16 Не с наречием

Не с наречием

НЕ СЛИТНО: 1) без НЕ не употребляется Неряшливо 2) НЕ- - приставка некрасиво(=страшно)

НЕ РАЗДЕЛЬНО: 1)есть противопоставление с союзом А Не _ красиво, а страшно 2) есть слова: ВОВСЕ, ДАЛЕКО, НИЧУТЬ, СОВСЕМ Нисколько не_ красиво

17 НЕ- / некогда НО / неоткуда,

НЕ- / некогда НО / неоткуда,

НИ- / ниоткуда / никогда

Отрицательные наречия

18 Н-//-НН-в наречиях=-Н-//-НН- в прилаг

Н-//-НН-в наречиях=-Н-//-НН- в прилаг

Мужественно = мужественный, НО опасно = опасный

Н-//-НН- в наречиях

19 / / -О горячО, НО / -Е певуче; ЕЩЁ

/ / -О горячО, НО / -Е певуче; ЕЩЁ

О// е после шипящих

20 Интересный факт

Интересный факт

Императрица Екатерина 2 читала и писала на немецком, французском и русском, но допускала много ошибок. Она делала четыре ошибки в слове из трёх букв: вместо «ещё» она писала «исчо».

21 Если есть ¬¬ ПО-, В-, ВО- + ^^ -ИХ, -ЫХ, -ОМУ, -ЕМУ, -И по-моему,

Если есть ¬¬ ПО-, В-, ВО- + ^^ -ИХ, -ЫХ, -ОМУ, -ЕМУ, -И по-моему,

во-вторых, по-заячьи Если есть ¬ КОЕ- или ^^-ТО, - ЛИБО, -НИБУДЬ Кое-где, где-то В сложном Н еле-еле, чуть-чуть

Через «-»

22 Умей различать

Умей различать

НАРЕЧИЯ Думать(как?) по-моему Прийти (когда?)вОвремя Подняться (куда?)наверх

ДРУГИЕ ЧАСТИ РЕЧИ По?моему пути ? по пути(чьему?) моему Во?врЕмя сна ? Во_ время (чего?) сна На?верх крыши ? На_верх (чего?) крыши

23 Раздельно

Раздельно

Н. на –АХ(обозначают состояние, время, место) В сердцах, в головах, НО впотьмах, впопыхах Предл – на СОГЛ, слово – на ГЛ беЗ Оглядки, беЗ Удержу

24 Ь после шипящих

Ь после шипящих

пишется наотмашь, настежь, прочь... Исключения: замуж, невтерпёж, уж.

25 Правый

Правый

вправо светлый ? засветло крепкий ? накрепко прил ? ? нар?

Гласные О // А на конце наречий

Сытый ? досыта редкий ? изредка новый ? снова

26 Прил ?

Прил ?

нар? ? ? ? ? в о из а на + о до + а за о с а

Гласные О // А на конце наречий

27 Литература

Литература

http://old-rozental.ru/orfografia.php?sid=63#pp63 НАРЕЧИЕ в предложении http://rusgram.ru/Наречие http://www.bitclass.ru/rus/theory/Морфология/Наречие http://www.gramota.ru/class/coach/punct/45_172 СМЫСЛОВЫЕ ГРУППЫ http://ucheba-legko.ru/education/russkiy_yazik/6_klass/morfologiya/narechie/lecture_lec_narechie_kak_chast_rechi__smyislovyie_gruppyi_narechiy__pravila.html ИНТЕРЕСНЫЙ ФАКТ http://www.liveinternet.ru/users/tantana/post344258911/ ПОРТРЕТ ЕКАТЕРИНЫ 2 https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/b/bb/Katharina-II-von-Russland.jpg Опорные схемы сайт http://галаур.рф/ ИЗОБРАЖЕНИЕ ОКНА http://dizegrup.com/images/pvc_pen_b2.jpg

«Учитель русского языка и литературы МОУ «Красногорбатская основная общеобразовательная школа» Владимирской области Галаур Ольга Дмитриевна»
http://900igr.net/prezentacija/literatura/uchitel-russkogo-jazyka-i-literatury-mou-krasnogorbatskaja-osnovnaja-obscheobrazovatelnaja-shkola-vladimirskoj-oblasti-galaur-olga-dmitrievna-183947.html
cсылка на страницу
Урок

Литература

183 темы
Слайды
900igr.net > Презентации по литературе > Без темы > Учитель русского языка и литературы МОУ «Красногорбатская основная общеобразовательная школа» Владимирской области Галаур Ольга Дмитриевна