<<  Shigella dysenteriae, Shigella flexneri, Shigella boydii Shigella Вопрос преподавателя: Каким образом фекалии человека могут попадать в  >>
Вопрос преподавателя: Каков механизм передачи инфекции
Вопрос преподавателя: Каков механизм передачи инфекции?

Слайд 5 из презентации «УО «Борисовский государственный медицинский колледж» Теоретическое занятие лекция технологии развития критического мышления «Толстый и тонкий вопросы» для учащихся третьего курса специальности 2-79 01 01 «Лечебное дело» Дизен»

Размеры: 720 х 540 пикселей, формат: .jpg. Чтобы бесплатно скачать слайд для использования на уроке, щёлкните на изображении правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как...». Скачать всю презентацию «УО «Борисовский государственный медицинский колледж» Теоретическое занятие лекция технологии развития критического мышления «Толстый и тонкий вопросы» для учащихся третьего курса специальности 2-79 01 01 «Лечебное дело» Дизен.pptx» можно в zip-архиве размером 9308 КБ.

Рассказы Чехова

краткое содержание других презентаций о рассказах Чехова

«Рассказ А.П.Чехова «Хамелеон»» - Приемы комического изображения в рассказе «Хамелеон» А.П. Чехова. Темы сюжетов ранних рассказов А.П.Чехова. А.Чехов вошел в литературу в начале 80-х годов XIX века. Хамелеонство Очумелова. Надзиратель – полицейский чин в царской России, отвечающий за порядок. 40 псевдонимов использовал. Современники А.П. Чехова в 80-е годы.

«Человек в футляре Чехов» - Учебная дискуссия. Разве преподавателям гимназии и женщинам прилично ездить на велосипеде? Черные очки, зонтик, плащ, резиновые сапоги. Приём «Записки». Таганрог. 2. Эх, господа, как вы можете тут жить! Дом – комод на Садово-Кудринской улице (ныне дом-музей А.П.Чехова). Художественная деталь - средство раскрытия образа в рассказе «Человек в футляре».

«Крыжовник Чехова» - Такое «футлярное» существование, показывает писатель, ведет, во-первых, к деградации личности. Делайте добро! (Иван Иваныч). А.П.Чехов. Деньги, как водка, делают человека чудаком. О чем рассказ «Крыжовник»? В чём заключается конфликт рассказа А.П.Чехова «Крыжовник»? “Крыжовник”. И другая: «Крыжовник был кисел: „Как глупо”, — сказал чиновник и умер».

«Урок Чехов Вишневый сад» - Сложность и многозначность отношений между героями пьесы. Цели: История создания пьесы «Вишнёвый сад». А.П.Чехов. Драматургические опыты А.П.Чехова. Принципы «новой драмы». Эпиграф:

«Чехов Вишнёвый сад» - « Я плакал, как женщина, хотел, но не мог сдержаться. Вопрос 1. Прошлое. Антон Павлович Чехов. Чехов! "Вишневый сад". Символ родины. Имение. Вишнёвый сад. Покупка. Будущее. Вопрос 6. Вопрос 4. Всё поёт, цветёт, блещет красотой. «…мне представилось, что «Вишневый сад» не пьеса, а музыкальное произведение, симфония.

«Хамелеон Чехов урок» - Вопросы по теории литературы: Раскройте лексическое значение термина «псевдоним». Дом, где родился А.П.Чехов (г. Таганрог, ул. Выявите особенности композиции рассказа. Цели урока: Кого из героев рассказа можно назвать хамелеоном? При каких обстоятельствах у будущего писателя появляется псевдоним Антоша Чехонте?

Всего в теме «Рассказы Чехова» 39 презентаций
Урок

Литература

183 темы