<<  Возбудитель Entamoeba histolytica относится к capкодовым простейшим Бессимптомная форма амебиаза  >>
Вопрос преподавателя: Какова эпидемиология амёбиаза
Вопрос преподавателя: Какова эпидемиология амёбиаза?

Слайд 12 из презентации «УО «Борисовский государственный медицинский колледж» Теоретическое занятие лекция технологии развития критического мышления «Толстый и тонкий вопросы» для учащихся третьего курса специальности 2-79 01 01 «Лечебное дело» Дизен»

Размеры: 720 х 540 пикселей, формат: .jpg. Чтобы бесплатно скачать слайд для использования на уроке, щёлкните на изображении правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как...». Скачать всю презентацию «УО «Борисовский государственный медицинский колледж» Теоретическое занятие лекция технологии развития критического мышления «Толстый и тонкий вопросы» для учащихся третьего курса специальности 2-79 01 01 «Лечебное дело» Дизен.pptx» можно в zip-архиве размером 9308 КБ.

Рассказы Чехова

краткое содержание других презентаций о рассказах Чехова

«А.П.Чехов рассказы» - Некоторые художественные особенности ранних рассказов Антона Павловича Чехова. Говорящие фамилии. «Щедринские приёмы» 30. Герои рассказа 20. Обличитель пошлости. Спичка, сапог. Два газетчика 1883г. Очерк. 1892-1898г Мелиховский период жизни и творчества. Вицмундир, письмо. Чихание, «Смерть чиновника».

«Рассказ Хамелеон» - Для Чехова характерна экономичная манера письма. Пояснение автора к тексту пьесы. Чрезмерное преувеличение свойств изображаемого предмета. «Хамелеон». Урок и спектакль по рассказу А.П.Чехова «Хамелеон». Кульминация Развязка. Кульминация как таковая, по сути, отсутствует. Смех добрый, веселый. Проблема:

«Толстый и тонкий Чехова» - Какова причина перемены настроения тонкого? Что позволяет так думать? 5. Какой деталью подчёркивается то, что сын тонкого тоже «приятно ошеломлён»? С какими приёмами комического мы встречаемся в рассказе «Толстый и тонкий»? Повествование Рассуждение Описание Противоречие. И.Э.Браз. В детстве у меня не было детства.

«Чехов рассказ Лошадиная фамилия» - Почему рассказ так называли? Инсценирование. (1 сценка). Встречаются ли сегодня в нашей жизни забавные случаи? Представьте себе, что вы в театре, перед вами сцена. Что такое рассказ? Анализ рассказа. Реализация домашнего задания. Сообщение учащегося о жизни и творчестве А.П. Чехова. Мы продолжаем учиться у А.П. Чехова говорить кратко, но емко, полно и образно.

«Крыжовник Чехова» - И другая: «Крыжовник был кисел: „Как глупо”, — сказал чиновник и умер». У нас в городе умирал купец. А.П.Чехов. Делайте добро! (Иван Иваныч). Отставка. В чём заключается конфликт рассказа А.П.Чехова «Крыжовник»? Идейно-художественный анализ произведения. “Крыжовник”. Деньги, как водка, делают человека чудаком.

«Ионыч Чехова» - Согласны ли вы с мнением критика? В. Маяковский «О дряни». Неуместные шутки и перешептывания запрещаются. В. Назаренко «Подлинная трагедия Ионыча». В чем заключается счастье для каждого из героев рассказа? Эпиграфы. Говори, что думаешь, но думай, что говоришь. Законы диспута. Встречаются ли сейчас ионычи?

Всего в теме «Рассказы Чехова» 39 презентаций
Урок

Литература

183 темы