Текст
<<  Сокращение текста (приемы работы) Виды работы с текстом  >>
Виды работы с текстом
Виды работы с текстом
Цель:
Цель:
Задачи работы с текстом
Задачи работы с текстом
Методика работы с учебным параграфом
Методика работы с учебным параграфом
Методика работы с таблицей во время чтения
Методика работы с таблицей во время чтения
Градация текста: «+» - то, что я знаю; «V» - новая информация; «
Градация текста: «+» - то, что я знаю; «V» - новая информация; «
Кластер
Кластер
Виды работы с текстом
Виды работы с текстом
Паучок
Паучок
Дом с колоннами
Дом с колоннами
Методика построения ассоциативных схем
Методика построения ассоциативных схем
Алгоритм работы с ассоциативной схемой
Алгоритм работы с ассоциативной схемой
Методика «Шести шляп»
Методика «Шести шляп»
Методика создания синквейна (работа с термином – единицей текста)
Методика создания синквейна (работа с термином – единицей текста)
Виды работы с текстом
Виды работы с текстом
Примеры синквейнов
Примеры синквейнов
Попробуй отгадай
Попробуй отгадай
Методика «Словарная карта» (работа с единицей текста)
Методика «Словарная карта» (работа с единицей текста)
Словарная карта
Словарная карта
Планируемый результат работы с текстом при применении различных
Планируемый результат работы с текстом при применении различных

Презентация: «Виды работы с текстом». Автор: Лёха. Файл: «Виды работы с текстом.ppt». Размер zip-архива: 261 КБ.

Виды работы с текстом

содержание презентации «Виды работы с текстом.ppt»
СлайдТекст
1 Виды работы с текстом

Виды работы с текстом

«Идеальный читатель – это тот, кто работает с текстом до чтения, во время чтения и после чтения»

2 Цель:

Цель:

Формирование ключевых компетенций при работе с различными видами текста

3 Задачи работы с текстом

Задачи работы с текстом

Сформировать умения осмысленного восприятия текста у обучающихся Совершенствовать умения, обеспечивающие понимание текста Формировать умения интерпретировать текст

4 Методика работы с учебным параграфом

Методика работы с учебным параграфом

Схематическое исследование параграфа

Тема параграфа

Проблема 2

Проблема 3

Проблема 1

Проблема 6

Проблема 4

Проблема 5

5 Методика работы с таблицей во время чтения

Методика работы с таблицей во время чтения

Учебные действия во время чтения

Авторская позиция

Прогноз

Вопросы

Графа может быть заполнена после прочтения текста

Графа заполняется во время чтения текста

Вопросы к тексту ставятся во время чтения

6 Градация текста: «+» - то, что я знаю; «V» - новая информация; «

Градация текста: «+» - то, что я знаю; «V» - новая информация; «

» - то, что я не знаю, не понял

Методика «Инсерт»

Развитие логического мышления при освоении учебно-научного текста Предполагаемые формы работы: в парах, в группах, мини-мастерские (в режиме открытой дискуссии)

7 Кластер

Кластер

8 Виды работы с текстом
9 Паучок

Паучок

Тема

10 Дом с колоннами

Дом с колоннами

Тема

Микротема

Микротема

Микротема

Микротема

Микротема

11 Методика построения ассоциативных схем

Методика построения ассоциативных схем

Развитие ассоциативного мышления

Крик, говор вод, зык, свист

Мошки, пчелы, птицы

Цветочки

Солнышко

Листочки

Радость

Утро, день, свет

Синее небо

Птички поют

Моя весна

Весна фета

12 Алгоритм работы с ассоциативной схемой

Алгоритм работы с ассоциативной схемой

сопоставьте сходные ассоциации (Моя весна– весна А.Фета) расставьте логические ударения (возможно, выделение ключевых слов) Сопоставьте с другими поэтами: весна А.Фета – это…, весна А.Блока – это…, весна Б.Пастернака – это… Сделайте обобщение. Поработайте с ассоциативной схемой по плану: 1. Постановка вопроса. 2. Исследование текста. 3. Создание гипотезы. 4. Обсуждение, осмысление.

13 Методика «Шести шляп»

Методика «Шести шляп»

Развитие ассоциативного мышления при анализе текста

14 Методика создания синквейна (работа с термином – единицей текста)

Методика создания синквейна (работа с термином – единицей текста)

Алгоритм написания синквейна (в основу положена главная мысль, тема, выраженная одним словом) 1-я строка (одно слово) – существительное, главная тема, мысль 2-я строка (два слова) – прилагательные, качества первого слова 3-я строка (три слова) – глаголы, действия первого слова 4-я строка – ( четыре слова) суждение по теме первого слова, мысль 5-я строка – (одно слово) – существительное, синоним первому слову или ассоциация. Вывод, заключение

15 Виды работы с текстом
16 Примеры синквейнов

Примеры синквейнов

Петербург Достоевского Грязный, серый Угнетает, ожесточает, давит Картины нищеты и безнадежности Безысходность Уравнение Сложное, рациональное Решается, равняется, преобразуется Нахождение неизвестных Тождество

17 Попробуй отгадай

Попробуй отгадай

…………… Балованный, маленький Плачет, требует, хохочет … - цветы жизни Чудо …………… Фотофизический, фотохимический Поглощает, превращает, использует Превращение углекислого газа в органические вещества Кислород

18 Методика «Словарная карта» (работа с единицей текста)

Методика «Словарная карта» (работа с единицей текста)

В центре записывается новое слово Над словом записывается пояснение, его толкование Слева от пояснения – словоформы данного слова Под ним – предложение из текста Под ним – собственное предложение с использованием этого слова Слева от слова – ассоциации, примеры Справа – синонимы, антонимы

19 Словарная карта

Словарная карта

Новое слово

Дефиниция

Однокоренные слова

Антонимы

Ассоциация

Синонимы

Собственное предложение с данным словом

Примеры из текста

20 Планируемый результат работы с текстом при применении различных

Планируемый результат работы с текстом при применении различных

методик

Применение учащимися универсальных умений, обеспечивающих развитие читательских, литературоведческих и коммуникативных компетенций при работе как с авторским, так и с учебным текстами

«Виды работы с текстом»
http://900igr.net/prezentacija/literatura/vidy-raboty-s-tekstom-76477.html
cсылка на страницу
Урок

Литература

183 темы
Слайды
900igr.net > Презентации по литературе > Текст > Виды работы с текстом