<<  К2 Результаты деятельности не относятся к указанным направлениям  >>
ИЛИ Направления деятельности в явном виде не указаны, при

ИЛИ Направления деятельности в явном виде не указаны, при характеристике его деятельности допущены фактические ошибки, не приведшие к существенному искажению смысла. ИЛИ Правильно указаны только направления деятельности. ИЛИ Направления деятельности не указаны, приведены только факты, относящиеся к жизни и/или деятельности личности. ИЛИ Основные исторические факты приведены с фактическими ошибками, существенно искажающими смысл ответа. 0. К 3. Указание результатов деятельности. 2. Без фактических ошибок указаны результаты деятельности по двум направлениям. 2. Без фактических ошибок указаны результаты только по одному направлению. ИЛИ Указаны результаты деятельности по двум направлениям, при этом допущены фактические ошибки, не приведшие к существенному искажению смысла. 1.

Слайд 11 из презентации «Задание № 40 Историческое сочинение»

Размеры: 720 х 540 пикселей, формат: .jpg. Чтобы бесплатно скачать слайд для использования на уроке, щёлкните на изображении правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как...». Скачать всю презентацию «Задание № 40 Историческое сочинение.pptx» можно в zip-архиве размером 1968 КБ.

Похожие презентации

краткое содержание других презентаций на тему слайда

«Виды учебной деятельности» - Научиться контролировать и оценивать свою учебную работу и продвижение в разных видах деятельности. овладеть высшими видами игры (игра-драматизация, режиссерская игра, игра по правилам). Игровая деятельность (в том числе, и высшие виды игры – игра-драматизация, режиссёрская игра, игра по правилам). Виды деятельности младших школьников.

«Виды деятельности» - Практическая. Трудовая деятельность. Комбинирование и варьирование. Природа Творчества. Фантазия. Познавательная. Новая информация. Учитель. Материально-производственная. Трудовая. Интуиция. Учение. Творческая деятельность. Материально-социальная. Прогностическая. Воображение. Разрушительная. Основывается на предшествующем опыте и знаниях.

«Выбор вида деятельности» - Склонности: интересы к определенным видам деятельности, пожелания. Профессия -. Человек - техника. Не стоит выбирать профессию, ориентируясь на советы знакомых, на возможные высокие заработки или престиж. Человек – художественный образ. Человек – знаковая система. Типичные ошибки при выборе профессии.

«Профессиональная деятельность школы» - Дать общие понятия по данному направлению. Информационно-справочная система. Схема профориентационной работы МАОУ «СОШ №96». Предложить приемы ориентации по выбранной профессии и учебным заведениям в Пермской области. Матрица выбора профессии. Элективные курсы. Социальные выгоды (З/п, уважение и т.п.).

«Трудовая деятельность» - Дегуманизация труда проявилась в системе американского инженера Ф.У. Тейлора (1856-1915.г). Строгое выполнение технологических норм называется технологической дисциплиной. Особое значение имеет труд людей в материальном производстве. Инициатива и исполнительность взаимосвязаны. Напротив, инициатива – свидетельство высокого профессионализма.

«Образовательная деятельность в детском саду» - Подбор и организацию такого дидактического материала, который позволяет выявлять индивидуальную избирательность детей к содержанию, в виду и форме познания. Современные подходы к организации образовательной деятельности детей в детском саду. Планирование разных форм организация работы (соотношение фронтальной, индивидуальной, самостоятельной работы).

Сочинение

13 презентаций о сочинении
Урок

Литература

183 темы