Презентация на тему «Загадка загадки»

Загадка загадки

МАОУ «Гимназия»

Автор: Вольф Екатерина, учащаяся 5 «А» класса Руководитель: Девятайкина Галина Леонидовна, учитель русского языка и литературы

Гипотеза

Если узнать тайну загадки , то можно лучше узнать культуру своего народа

Цель: разгадать тайну создания загадки и особого интереса к этому

жанру

Задачи:

1)Изучить историю появления жанра 2)Выявить средства выразительность, которые используются при создании загадок. 3)Определить цель включения загадок в художественные произведения («Повесть о Петре и Февронии») 4)Провести творческую мастерскую по созданию загадок.

Можно ли разгадать тайну загадки

Объект

Предмет

Приемы, используемые для создания загадок.

Художественные произведения

Загадка

– изображение или выражение, нуждающееся в разгадке, истолковании. (С. И. Ожегов «Толковый словарь»)

жанр устного народного творчества: иносказательное описание предмета или явления, которые нужно отгадать. «Словарь литературоведческих терминов»

Эксперимент

Загадка

Метафора

Метафора

Сравнение

№1,8,9,13, 26,30,36,38,39. №30 Пушистый ковёр Не руками ткан, Не шелками шит. При солнце , при месяце Серебром блестит. №36 Железные избушки Держатся друг за дружку. Один с трубой Тянет всех за собой.

№4,7,19,20,22,41,54,57, 96,97. №96 Тонкая девчонка, Белая юбчонка, Красный нос. Чем длиннее ночи, Тем она короче, От горючих слёз. №97 Чёрная собака висит, А рыжая на неё кидается.

№12,13,14,23,63. №14.Без досок ,без топоров Через речку мост готов. Мост ,как синее стекло: Скользко ,весело ,светло. №63.То он красный ,как черешня То он жёлтый ,как дыня, То зелёный как огурец.

Творческая мастерская

Зимой он белый, Как снег на дворе, А летом он серый , Как светлый асфальт. (Кажан.Д.)

Ответы даёт в интернете живёт.(Одинцев.З.)

Висят , как сосульки ,но в тепле.(Кажан.П.)

Каждое утро он стучит под ухом ,как дети или сосед ,который с утра долбит молотком.(Кажан.Д.)

Творческая мастерская

Он прыгает ,хохочет многого не хочет.(Зайчиков.И.)

Оно летит ,как поезд быстрый ,но оно не поезд.(Брезин.М.)

Одно дерево, Четыре гнезда, Двенадцать веток, И триста шестьдесят пять птиц.(Вольф.Е.)

Есть картинка ,есть и мышь Дети все в него играют, И про учёбу забывают.(Истомина.А.)

Творческая мастерская

Не собака ,а лает, Не фонарь , а мигает , Не груша а висит.(Биченков.В.)

Свистит, а не фонарь, гудит ,а не сирена. (Янцев.Д.)

Не хочет а работает, его считают мёртвым ,а он жив. (Васильев.В.)

Маленький чёрненький ,как чёртик в печи валялся ,да потерялся.(Омутова.А.)

Выводы

1)Загадка - небольшое по объёму очень древний жанр. 2)Основными приёмами создания загадки являются метафора и сравнение. 3)Многие загадки строятся как развёрнута метафора. 4)Наиболее привлекательными для читателей являются загадки в стихотворной форме. 5)Загадки, включенные в художественное произведение, не только создают интригу в сюжете , но и позволяю понять обычаи и традиции народа. Также данный приём позволяет включить читателя или слушателя в игру разгадывания загадок , то есть позволяет решить коммуникативную задачу.