№ | Слайд | Текст |
1 |
 |
Знакомая незнакомка». Автор Рыль Н.И. учитель экологии МОУ «СОШ п.Бурный». |
2 |
 |
Природная вода охватывает и создает всю жизнь человекаЕдва ли есть какое-нибудь другое природное тело, которое бы до такой степени определяло его общественный уклад, быт, существование». В.И.Вернадский. |
3 |
 |
АннотацияДанный проект проводится в ходе изучения темы 11 класса «Вода – основа жизни на Земле. Водные ресурсы». Работа над проектом позволяет развивать экологические умения и общеучебные знания. Учащиеся выбирают нужную часть информации в её большом потоке. Практическая работа позволяет учащимся более глубоко усвоить изученный материал. Работа по группам создает ситуацию успешности. Практическая часть вопроса состоит в определении качества воды, которую они пьют. Кроме того, участники проекта могут сопоставить свойства питьевой воды в своем доме. Данный проект позволяет развивать творческое мышление школьников, умение приобретать знания из различных источников, анализировать факты, делать обобщения, высказывать собственное мнение. По завершению работы над проектом учащиеся могут консультировать о качестве воды не только своих сверстников, но и взрослых (родителей). |
4 |
 |
Дидактические цели:Формирование компетентности в сфере самостоятельной познавательной деятельности; Формирование критического мышления; Формирование навыков работы в команде. |
5 |
 |
Методические задачи:Научить обрабатывать и обобщать полученную информацию в результате проведенных опытов; Научить соблюдать санитарно-гигиенические требования к качеству питьевой воды; Научить четко и кратко излагать свои мысли устно и письменно; |
6 |
 |
Участники проекта: Ученики 11 класса Учитель экологии Время проведения4-е урока экологии по расписанию. Место проведения: Кабинет химии; Компьютерный класс. |
7 |
 |
Учебный план проектаУРОК 1 Презентация проекта. Осознание проекта и формулировка основополагающего вопроса. Выдвижение гипотез решения. Формулировка вопроса. Создание групп. |
8 |
 |
УРОК 2 «Консультация в группах» Обмен информациейРаспределение собранного материала. Консультации по сбору и обработке материала. Общие выводы по направлениям. |
9 |
 |
УРОК 3 Реферат « Вода – основа жизни на земле» |
10 |
 |
Урок 4Презентация «Вода в моем поселке» Эксперимент на уроке. «Какую воду пьем» (органолептическая приемлемость). |
11 |
 |
Вопросы проекта Тема проекта: « Знакомая незнакомка»Основополагающий вопрос: Какую воду мы пьем? Проблемные вопросы учебной темы: Почему вода является основой жизни на Земле? Какую воду мы пьем? Критерии оценки воды. |
12 |
 |
Экспериментальный этап« Определение качество питьевой воды». |
13 |
 |
Оформление результатов работыГруппа № 1. Создание рефератов. Группа № 2. Создание презентации. Группа № 3. Создание презентации. |
14 |
 |
Результаты проектаМатериалы проекта. 1.Описание проекта. 2.Примеры работ учащихся: Презентация Реферат Таблица 3.Критерии оценивания: Презентация Реферат Таблица |
15 |
 |
4.Методические материалы: План проведения проекта Презентация проектаРейтинг успеваемости Грамоты группам 5.Дидактические материалы: Тест № 1, № 2. Диктант Кроссворд |
«Знакомая незнакомка» |