Математика
<<  Десять страниц понятной математики лучше ста страниц, заученных на память, но не понятных Cравнительное исследование установок и практик учителей математики основной школы в РФ и странах Северной Балтики  >>
Актюбинская область Кос-Истекская средняя школа учитель математики
Актюбинская область Кос-Истекская средняя школа учитель математики
Цель: обобщение и закрепление знаний полученных при изучении темы
Цель: обобщение и закрепление знаний полученных при изучении темы
План урока
План урока
1. Разминка для ума
1. Разминка для ума
2. Аукцион портретов
2. Аукцион портретов
3. Поймай дату Найти даты исторических событий, выполнив задания
3. Поймай дату Найти даты исторических событий, выполнив задания
4.Торопись не спеша Решив уравнения, составить слово и объяснить его
4.Торопись не спеша Решив уравнения, составить слово и объяснить его
5. Разведка решением Решение задач с архивными данными Во время
5. Разведка решением Решение задач с архивными данными Во время
6. Т е с т
6. Т е с т
Рефлексия
Рефлексия
Д\з
Д\з
Благодарю вас за урок
Благодарю вас за урок

Презентация на тему: «Актюбинская область Кос-Истекская средняя школа учитель математики Лабухина С.Е». Автор: User. Файл: «Актюбинская область Кос-Истекская средняя школа учитель математики Лабухина С.Е.pptx». Размер zip-архива: 1219 КБ.

Актюбинская область Кос-Истекская средняя школа учитель математики Лабухина С.Е

содержание презентации «Актюбинская область Кос-Истекская средняя школа учитель математики Лабухина С.Е.pptx»
СлайдТекст
1 Актюбинская область Кос-Истекская средняя школа учитель математики

Актюбинская область Кос-Истекская средняя школа учитель математики

Лабухина С.Е.

Решение квадратных уравнений на материале истории Казахстана

2 Цель: обобщение и закрепление знаний полученных при изучении темы

Цель: обобщение и закрепление знаний полученных при изучении темы

«Решение квадратных уравнений», применение математических знаний к решению практических задач через интеграцию предметного преподавания. Вспоминают даты исторических событий знаменательных в истории Казахстана Задачи: развивать познавательную активность, творческие способности, память, умение слушать друг друга. Развивать качества работы в коллаборативной среде.

3 План урока

План урока

Разминка для ума Аукцион знаний Поймай дату Торопись не спеша Разведка решением Тест Кроссворд

4 1. Разминка для ума

1. Разминка для ума

Назвать предмет необходимый ученику на уроках математики

5 2. Аукцион портретов

2. Аукцион портретов

Назвать кто изображён на портрете и его вклад в развитие математики.

Пифагор – вывел формулу для нахождения длины сторон прямоугольного треугольника

Евклид – написал первую книгу по геометрии «НАЧАЛА»

Декарт - ввёл координатную плоскость

Архимед – нашёл отношение длины окружности к диаметру

Виет – вывел теорему для нахождения корней квадратого уравнения

6 3. Поймай дату Найти даты исторических событий, выполнив задания

3. Поймай дату Найти даты исторических событий, выполнив задания

А затем объяснить, чем эти даты интересны в истории Казахстана.

Задание 1. Решить уравнения: а) 3х? - 5193 = 0 а) 4х? - 7780 = 0 б) 1,5у? - 2992,5у = 0 б) 1,2у? - 2067,6у = 0 Задание 2. Решить неравенство найти число: 2х > 3984 -наименьшее 3х < 5883 – наибольшее. 1731 – начало присоединения Казахстана к России. 1995 – принятие новой Конституции 1945 – Великая Победа Советского народа над фашистской Германией. 1723 – нашествие Джунгар 1992 – вступление Казахстана в ООН или образование вооружённых сил республики Казахстан 1961 – стартовала первая космическая станция с человеком на борту с казахстанского Байконура.

7 4.Торопись не спеша Решив уравнения, составить слово и объяснить его

4.Торопись не спеша Решив уравнения, составить слово и объяснить его

значение

I вариант II вариант х? - 3х + 2 = 0 х? + 6х - 7 = 0 4х? - 4х + 1 = 0 9х? + 6х + 1 = 0 2х? - 5х + 3 = 0 3х? + 2х - 1 = 0 х? - 2х + 6 = 0 8х? - 8х + 40 = 0 х? - х - 12 = 0 х? - 5х - 14 = 0

Тагар – оброк урожаем

Зякет – налог скотом

-1/3

-2;7

-1;1/3

1;-7

?

0,5

1; 2

-3;4

?

1;1,5

А

Т

Р

А

Г

Я

Т

К

З

Е

8 5. Разведка решением Решение задач с архивными данными Во время

5. Разведка решением Решение задач с архивными данными Во время

Великой Отечественной войны многие воины-казахстанцы были удостоены звания Герой Советского Союза.

Назовите имена Героев Советского Союза – девушек – казашек. Алия Молдагулова –наша землячка. Во время ВО войны была снайпером. Маншук Маметова родом из Уральска. Во время ВО войны была снайпером. ? Назовите имена Героев Советского Союза ушедших на фронт из нашего района Сенчук Василий Прокофьевич- во время войны - капитан, помощник командира истребительного полка Вавилов Сергей Васильевич –военный комиссар 317 стрелковой дивизии (до войны работал учителем) ? Назовите имена дважды Героев Советского Союза. Талгат Якубекович Бегельдинов- лётчик – штурмовик, после войны с 1957-1970 служил в ВВС СССР. Леонид Игнатьевич Беда- лётчик – штурмовик погиб в 1976 г. в автокатастрофе Иван Фомич Павлов- лётчик – штурмовик, погиб в 1950г. в авиакатастрофе Сергей Данилович Луганский- лётчик – истребитель, в1964 в звании генерал-майора написал книгу «Небо остаётся чистым»

I вариант Решив уравнение х? -501х+1988=0 вы узнаете, сколько казахстанцев было удостоено звания ГСС – больший корень, Дважды ГСС – меньший корень.

II вариантом Решив уравнение о,4х? -14,8х+28=0 вы узнаете, сколько удостоено звания ГСС из Актюбинской области– больший корень, из нашего Каргалинского (Степного) района– меньший корень.

9 6. Т е с т

6. Т е с т

1. Указать график функции у=х? + 1 Д Л К М 2. Х•Х = - 4 Х•Х = - 3 тогда Х и Х равны х = 1 х = -4 х = 4 х = -4 х = 4 х = 3 х = -1 х = 1 О Л М А 3. Решить неравенство: (х - 2) (х + 5) ? 0 //////////// ////// ///// /////////// ///// ///// 2 -5 -2 5 -5 2 -5 2 В С Л Д 4.Какое из данных уравнений - полное квадратное уравнение 1) 3Х? = 1 2) 2Х? + 2Х = -1 3) 2(Х? + 1) = 3Х + 2 1) О 3) Ы 1);3) Я 2) З 5. Х = 1 - корень уравнения 1)х?-10х+9=0 2) 2х?-2=0 3) х?+1=0 4) 9х?+11х+2=0 1);2) Н 2);3) К 1); 2);3) М 3);4) Д КАЛЫМ – выкуп за невесту

10 Рефлексия

Рефлексия

К в а д р а т н о е

Д и с к р и м и н а н т

В и е т а

П л о щ а д ь

Н е п о л н о е

Д в а

7. Р е ш е н и е к р о с с в о р д а

1

1.Как называется уравнение вида ах?+вх+с=0? 2. Как называется выражение в?-4ас ? 3.По праву достойна в стихах быть воспета О свойствах корней теорема, уж эта Что лучше, скажи постоянства такого Умножишь ты корни – и дробь уж готова В числителе с , в знаменателе а, А сумма корней тоже сумме равна Хоть с минусом дробь эта, что за беда В числителе в, в знаменателе а О какой теореме идет речь? 4.Величина, измеряемая в квадратных единицах? 5. Уравнения вида ах?+с=0 или ах?+вх=0? 6.Сколько корней имеет квадратное уравнение, если D >0

2

3

4

5

6

11 Д\з

Д\з

На две партии разбившись, Забавлялись обезьяны. Часть восьмая их в квадрате В роще весело резвилась. Криком радостным двенадцать Воздух свежий оглашали. Вместе сколько, ты мне скажешь, Обезьян там было в роще?

12 Благодарю вас за урок

Благодарю вас за урок

До новых встреч!

«Актюбинская область Кос-Истекская средняя школа учитель математики Лабухина С.Е»
http://900igr.net/prezentacija/matematika/aktjubinskaja-oblast-kos-istekskaja-srednjaja-shkola-uchitel-matematiki-labukhina-s.e-195071.html
cсылка на страницу
Урок

Математика

71 тема
Слайды
900igr.net > Презентации по математике > Математика > Актюбинская область Кос-Истекская средняя школа учитель математики Лабухина С.Е