Пропорция
<<  Пропорция. Прямая и обратная пропорциональная зависимость Алгоритм решения задач на пропорции  >>
Использование пропорций при построении диаграмм
Использование пропорций при построении диаграмм
Задачи урока:
Задачи урока:
Оборудование: 1. компьютер, 2. медиапроектор, 3. экран, 4. презентация
Оборудование: 1. компьютер, 2. медиапроектор, 3. экран, 4. презентация
План урока
План урока
Если ты услышишь, что кто-то не любит математику, не верь
Если ты услышишь, что кто-то не любит математику, не верь
Активизация мыслительной деятельности учащихся
Активизация мыслительной деятельности учащихся
1.Ученики распределены по небольшим группам
1.Ученики распределены по небольшим группам
Задания микрогруппам
Задания микрогруппам
По заданию учителя итоги работы по микрогруппам составляются в виде
По заданию учителя итоги работы по микрогруппам составляются в виде
Использование пропорций при построении диаграмм
Использование пропорций при построении диаграмм
Объяснение нового материала
Объяснение нового материала
Изучение нового материала построено следующим образом: класс разделен
Изучение нового материала построено следующим образом: класс разделен
Задание №1 для изучения нового материала
Задание №1 для изучения нового материала
Использование пропорций при построении диаграмм
Использование пропорций при построении диаграмм
Задание №2 для иучения нового материала
Задание №2 для иучения нового материала
Использование пропорций при построении диаграмм
Использование пропорций при построении диаграмм
Использование пропорций при построении диаграмм
Использование пропорций при построении диаграмм
Закрепление изученного материала
Закрепление изученного материала
1.Ученики распределены по небольшим группам
1.Ученики распределены по небольшим группам
Экспорт
Экспорт
В 1998 было проведено исследование средней массы юношей и девушек в
В 1998 было проведено исследование средней массы юношей и девушек в
Дана столбчатая диаграмма динамики заболевания гриппа за три месяца в
Дана столбчатая диаграмма динамики заболевания гриппа за три месяца в
На территории нашей республики есть озера: Кыпшак- площадью 54,7кв
На территории нашей республики есть озера: Кыпшак- площадью 54,7кв
Домашнее задание
Домашнее задание
Рубрикатор
Рубрикатор
Удачи вам
Удачи вам

Презентация: «Использование пропорций при построении диаграмм». Автор: Igor. Файл: «Использование пропорций при построении диаграмм.pptx». Размер zip-архива: 1501 КБ.

Использование пропорций при построении диаграмм

содержание презентации «Использование пропорций при построении диаграмм.pptx»
СлайдТекст
1 Использование пропорций при построении диаграмм

Использование пропорций при построении диаграмм

Составил учитель математики средней школы аула Акылбай , Бурабайского района, Безчаснюк В.А

2 Задачи урока:

Задачи урока:

Знакомство с решением задач на применение пропорций при построении диаграмм ; совершенствовать навыки построения по условию задачи. Показать расширение аппарата уравнений для решения текстовых задач. Развивающая: развитие математической речи, критического и объективного мышления; воспитательная: формирование познавательного интереса, умения коллективно работать в парах, группах, формирование объективной самооценки и взаимооценки.

3 Оборудование: 1. компьютер, 2. медиапроектор, 3. экран, 4. презентация

Оборудование: 1. компьютер, 2. медиапроектор, 3. экран, 4. презентация

к уроку, 5. листы контроля, 6. раздаточный материал.

4 План урока

План урока

Орг.момент. Постановка целей и задач урока Активизация мыслительной деятельности учащихся. Объяснение нового материала. Работа над темой урока. Рефлексия. Домашнее задание.

5 Если ты услышишь, что кто-то не любит математику, не верь

Если ты услышишь, что кто-то не любит математику, не верь

Её нельзя не любить – её можно только не знать

6 Активизация мыслительной деятельности учащихся

Активизация мыслительной деятельности учащихся

7 1.Ученики распределены по небольшим группам

1.Ученики распределены по небольшим группам

2.Каждой группе выдается одинаковое задание состоящее из 4 заданий на повторение пройденного 3. Микрогруппа обсуждает решение, чтобы помочь каждому члену группы вспомнить и выполнить задания. 4.Спикер докладывает результаты работы микрогруппы 5.Класс подводит итоги всей работы.

8 Задания микрогруппам

Задания микрогруппам

1.Постройте столбчатые диаграммы увеличения массы тела мальчика по годам соответственно: 12 лет-35кг, 13 лет-37кг, 14лет-39кг. 2.Найдите неизвестный член пропорции : х/20=4/5 3.Решите пропорцию : 360/80=х/40 4.Дана круговая диаграмма выпадения осадков в мм по месяцам. Определите количество осадков, выпавших летом:

9 По заданию учителя итоги работы по микрогруппам составляются в виде

По заданию учителя итоги работы по микрогруппам составляются в виде

столбчатой диаграммы Пример:

1 группа

4

2 группа

2

3 группа

3

4 группа

1

10 Использование пропорций при построении диаграмм
11 Объяснение нового материала

Объяснение нового материала

12 Изучение нового материала построено следующим образом: класс разделен

Изучение нового материала построено следующим образом: класс разделен

на микрогруппы по 4 человека. Каждому ученику в группе дается разное задание по новой теме. Ученик изучает материал, затем идет обсуждение в парах, после этого идет обсуждение в микрогруппе. Затем идет обмен информацией в классе. Ученик в микрогруппе объясняет материал всему классу. Дети из других микрогрупп дополняют изложение, которые выполняли это же задание . Затем дается слово ученику из следующей микрогруппы для выступления по другому вопросу…

13 Задание №1 для изучения нового материала

Задание №1 для изучения нового материала

Вы знаете, что для наглядного сравнения величин используют диаграммы Расчеты выполнить можно проще, если использовать пропорцию. Пример. Изобразим на круговой диаграмме массы 40кг, 8кг, 32 кг. Решение. Разделим круг на секторы, которые соответствуют данным массам. Для этого надо найти сколько градусов содержит угол каждого сектора. Поскольку общая масса равна 80 кг и круг содержит полный угол, в котором 360 градусов, то угол равный 1кг содержит 360/80. Это можно найти по другому, разделив число градусов угла сектора, соответствующее каждой массе, на эту массу. Поэтому обозначим число градусов угла сектора, соответствующей масс40кг, через х, массе 8кг через у, массе 32 кг –к и получаем пропорцию: 360/60=х/40=у/8=к/32 Из пропорции 360/80=х/40 находим х=360*40/80=180 Из пропорции 360/80=у/8 , находим у=360:8/80=36 Из пропорции 360/80=к/32, находим к=144. С помощью транспортира строим два сектора, углы которых содержат 180 и 36 градусов . Получили три сектора с углами 180, 36 и 144. Закрасим разными цветами и получим круговую диаграмму.

14 Использование пропорций при построении диаграмм
15 Задание №2 для иучения нового материала

Задание №2 для иучения нового материала

Вы знаете, что для наглядного сравнения величин используют диаграммы Расчеты выполнить можно проще, если использовать пропорцию. Пример. На территории юга нашей страны были прорыты каналы : Чу-протяженностью 39 км, Лепсы-70 км, Шыршык-86км. Округлите до десятков эти цифры и постройте круговую диаграмму . Решение. Разделим круг на секторы, которые соответствуют данным массам. Для этого надо найти сколько градусов содержит угол каждого сектора. Поскольку общая протяженность равна 200км и круг содержит полный угол, в котором 360 градусов, то угол равный 1кг содержит 360/200. Это можно найти по другому, разделив число градусов угла сектора, соответствующее каждой массе, на эту массу. Поэтому обозначим число градусов угла сектора, соответствующей протяженности 40 км, через х, а 70 через у, протяженность 90км –к и получаем пропорцию: 360/200=х/40=у/70=к/90 Из пропорции 360/200=х/40 находим х=360*40/200=72 Из пропорции 360/200=у/70 , находим у=360*70/200=126 Из пропорции 360/200=к/90, находим к=152 С помощью транспортира строим два сектора, углы которых содержат 72 и 126 градусов . Получили три сектора с углами 72, 126 и 152. Закрасим разными цветами и получим круговую диаграмму.

16 Использование пропорций при построении диаграмм
17 Использование пропорций при построении диаграмм
18 Закрепление изученного материала

Закрепление изученного материала

19 1.Ученики распределены по небольшим группам

1.Ученики распределены по небольшим группам

2.Каждой группе выдается одинаковое задание 3. Микрогруппа обсуждает решение. 4.Спикер докладывает результаты работы микрогруппы 5.Класс подводит итоги всей работы.

20 Экспорт

Экспорт

На диаграммах представлена информация об экспорте из Зедландии — страны, в которой в качестве денежной единицы используют зед. Какова общая стоимость (в миллионах зедов) экспорта из Зедландии в 1998 г.? Какова стоимость фруктового сока, который экспортировали из Зедландии в 2000 г.?

21 В 1998 было проведено исследование средней массы юношей и девушек в

В 1998 было проведено исследование средней массы юношей и девушек в

возрасте 10-20 лет. Было установлено, что средняя масса 12 летних юношей и девушек равны соответственно 21кг и 24кг,а 17 летних юношей и девушек 65кг и 55кг. Постройте круговые диаграммы для каждого возраста юношей и девушек по годам в отдельности. С делайте выводы

22 Дана столбчатая диаграмма динамики заболевания гриппа за три месяца в

Дана столбчатая диаграмма динамики заболевания гриппа за три месяца в

январе, феврале , марте месяцах в ауле Акылбай. По данным диаграммы постройте круговую диаграмму. В чем сходство и различие данных диаграмм? В каких случаях удобнее использовать эти диаграммы?

23 На территории нашей республики есть озера: Кыпшак- площадью 54,7кв

На территории нашей республики есть озера: Кыпшак- площадью 54,7кв

км Тенгиз -159 кв.км, Керей-62.8 кв.км. Округлите данные до десятков и постройте круговую диаграмму. По данным диаграммы ответьте на вопрос: Сравните площадь озера Тенгиз с озерами Кышпак и Керей вместе взятыми

24 Домашнее задание

Домашнее задание

Изучить п. 23. Выполнить упр. № 225 № 226 № 227

25 Рубрикатор

Рубрикатор

Разбивка информационных материалов на составные части

1

Изучение информации

1

Получение выводов из информации

1

Разностороннее применение знаний для создания нового

1

Правильность в вычислениях и построениях таблиц , диаграмм.

1

Рубрикатор

Рубрикатор

Рубрикатор

Рубрикатор

Рубрикатор

Рубрикатор

Критерий

Дескрипторы

Баллы

Критерий

Дескрипторы

Баллы

С(макс 5)

С(макс 5)

С(макс 5)

А(макс 3)

А(макс 3)

А(макс 3)

Знает о диаграммах

1

Знает о пропорциях

1

Знание круга и секторов

1

В(макс4)

В(макс4)

В(макс4)

В(макс4)

Умеет решать пропорции

1

Умеет чертить диаграммы

1

Умеет читать пропорции

1

Использовать пропорции для построения диаграмм

2

26 Удачи вам

Удачи вам

«Использование пропорций при построении диаграмм»
http://900igr.net/prezentacija/matematika/ispolzovanie-proportsij-pri-postroenii-diagramm-222757.html
cсылка на страницу
Урок

Математика

71 тема
Слайды
900igr.net > Презентации по математике > Пропорция > Использование пропорций при построении диаграмм