Уроки математики
<<  Использование компьютерных инструментов для преподавания математики в Лицее «Физико-техническая школа» Введение. Действительные числа  >>
Использование свободного программного обеспечения в преподавании
Использование свободного программного обеспечения в преподавании
«Активное использование … средств информационно-коммуникационных
«Активное использование … средств информационно-коммуникационных
Технологии, для освоения предметного содержания образовательной
Технологии, для освоения предметного содержания образовательной
Использование свободного программного обеспечения в преподавании
Использование свободного программного обеспечения в преподавании
Коммерческое программное обеспечение Типовая «закрытая» лицензия:
Коммерческое программное обеспечение Типовая «закрытая» лицензия:
Что выбрать
Что выбрать
Что выбрать
Что выбрать
Что выбрать
Что выбрать
Использование свободного программного обеспечения в преподавании
Использование свободного программного обеспечения в преподавании
Skype и его приложение idroo
Skype и его приложение idroo
Использование свободного программного обеспечения в преподавании
Использование свободного программного обеспечения в преподавании
Использование свободного программного обеспечения в преподавании
Использование свободного программного обеспечения в преподавании
Использование свободного программного обеспечения в преподавании
Использование свободного программного обеспечения в преподавании
Использование свободного программного обеспечения в преподавании
Использование свободного программного обеспечения в преподавании
Использование свободного программного обеспечения в преподавании
Использование свободного программного обеспечения в преподавании
Использование свободного программного обеспечения в преподавании
Использование свободного программного обеспечения в преподавании
Использование свободного программного обеспечения в преподавании
Использование свободного программного обеспечения в преподавании
Использование свободного программного обеспечения в преподавании
Использование свободного программного обеспечения в преподавании
Geogebra
Geogebra
Построение вписанного треугольника
Построение вписанного треугольника
Построение вписанного треугольника
Построение вписанного треугольника
Построение вписанного треугольника
Построение вписанного треугольника
Построение вписанного треугольника
Построение вписанного треугольника
Построение вписанного треугольника
Построение вписанного треугольника
Построение вписанного треугольника
Построение вписанного треугольника
Построение вписанного треугольника
Построение вписанного треугольника
Построение вписанного треугольника
Построение вписанного треугольника
Построение вписанного треугольника
Построение вписанного треугольника
Использование свободного программного обеспечения в преподавании
Использование свободного программного обеспечения в преподавании
Система компьютерной математики Maxima
Система компьютерной математики Maxima
Решение системы уравнений в системе Maxima
Решение системы уравнений в системе Maxima
Построить график функции y=xsin(x)
Построить график функции y=xsin(x)
Построить графики функций
Построить графики функций
Использование свободного программного обеспечения в преподавании
Использование свободного программного обеспечения в преподавании
1. Статичные чертежи-иллюстрации
1. Статичные чертежи-иллюстрации
2. Манипулятивные модели для исследования
2. Манипулятивные модели для исследования
Использование свободного программного обеспечения в преподавании
Использование свободного программного обеспечения в преподавании
Использование свободного программного обеспечения в преподавании
Использование свободного программного обеспечения в преподавании
Использование свободного программного обеспечения в преподавании
Использование свободного программного обеспечения в преподавании
3. Конструктивные задания
3. Конструктивные задания
Использование свободного программного обеспечения в преподавании
Использование свободного программного обеспечения в преподавании
4. Задания с проверкой построения или ответа
4. Задания с проверкой построения или ответа
5. Сценарные презентации и тренажеры
5. Сценарные презентации и тренажеры
Использование свободного программного обеспечения в преподавании
Использование свободного программного обеспечения в преподавании
Использование свободного программного обеспечения в преподавании
Использование свободного программного обеспечения в преподавании
Использование свободного программного обеспечения в преподавании
Использование свободного программного обеспечения в преподавании
Использование свободного программного обеспечения в преподавании
Использование свободного программного обеспечения в преподавании
Использование свободного программного обеспечения в преподавании
Использование свободного программного обеспечения в преподавании
Функции и графики
Функции и графики
Цели и задачи ИИСС
Цели и задачи ИИСС
Структура коллекции
Структура коллекции
Структура источника
Структура источника
Основные материалы ИИСС
Основные материалы ИИСС
Основные материалы ИИСС
Основные материалы ИИСС
Основные материалы ИИСС
Основные материалы ИИСС
Основные материалы ИИСС
Основные материалы ИИСС
Основные материалы ИИСС
Основные материалы ИИСС
Использование свободного программного обеспечения в преподавании
Использование свободного программного обеспечения в преподавании
Использование свободного программного обеспечения в преподавании
Использование свободного программного обеспечения в преподавании
Формы и место использования компьютеров на уроке
Формы и место использования компьютеров на уроке
Выгодные особенности работы с компьютерной поддержкой на уроке:
Выгодные особенности работы с компьютерной поддержкой на уроке:
Та или иная компьютерная технология целесообразна, если она позволяет
Та или иная компьютерная технология целесообразна, если она позволяет
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание

Презентация на тему: «Использование свободного программного обеспечения в преподавании математики». Автор: Мария. Файл: «Использование свободного программного обеспечения в преподавании математики.ppt». Размер zip-архива: 7368 КБ.

Использование свободного программного обеспечения в преподавании математики

содержание презентации «Использование свободного программного обеспечения в преподавании математики.ppt»
СлайдТекст
1 Использование свободного программного обеспечения в преподавании

Использование свободного программного обеспечения в преподавании

математики

к.п.н. Иванюк Мария Евгеньева

Самара 2012

2 «Активное использование … средств информационно-коммуникационных

«Активное использование … средств информационно-коммуникационных

технологий для решения… задач»

3 Технологии, для освоения предметного содержания образовательной

Технологии, для освоения предметного содержания образовательной

области «Математика» динамическая геометрия; виртуальное моделирование; компьютерное тестирование и т.п

4 Использование свободного программного обеспечения в преподавании
5 Коммерческое программное обеспечение Типовая «закрытая» лицензия:

Коммерческое программное обеспечение Типовая «закрытая» лицензия:

Установить ПО на один компьютер Не создавать копий Не передавать CD другому лицу Не извлекать исходный код Не вносить изменений в ПО Ответственность за нарушение авторских прав Гражданско-правовая ответственность Административная ответственность Уголовная ответственность

Свободное программное обеспечение Продукт можно использовать с любой целью («нулевая свобода») Можно изучать, как продукт работает и адаптировать его для своих целей («первая свобода») Можно распространять копии продукта — в помощь любому пользователю («вторая свобода») Продукт можно улучшать и публиковать свою улучшенную версию — с тем, чтобы принести пользу всему сообществу («третья свобода») Нет нарушения прав – нет ответственности

6 Что выбрать

Что выбрать

Коммерческое программное обеспечение Установка и настройка простая Поддержка простая Расширяемость низкая Интеграция средняя Стоимость покупки высокая Стоимость ежегодной лицензии средняя

7 Что выбрать

Что выбрать

Собственное программное обеспечение Разработка сложная Поддержка простая Расширяемость высокая Интеграция высокая Стоимость разработки средняя Стоимость поддержки средняя

8 Что выбрать

Что выбрать

Бесплатное открытое программное обеспечение Установка простая Поддержка средняя Расширяемость высокая Интеграция высокая Стоимость покупки низкая Стоимость поддержки средняя

9 Использование свободного программного обеспечения в преподавании
10 Skype и его приложение idroo

Skype и его приложение idroo

http://www.idroo.com/download

11 Использование свободного программного обеспечения в преподавании
12 Использование свободного программного обеспечения в преподавании
13 Использование свободного программного обеспечения в преподавании
14 Использование свободного программного обеспечения в преподавании
15 Использование свободного программного обеспечения в преподавании
16 Использование свободного программного обеспечения в преподавании
17 Использование свободного программного обеспечения в преподавании
18 Использование свободного программного обеспечения в преподавании
19 Geogebra

Geogebra

20 Построение вписанного треугольника

Построение вписанного треугольника

21 Построение вписанного треугольника

Построение вписанного треугольника

22 Построение вписанного треугольника

Построение вписанного треугольника

23 Построение вписанного треугольника

Построение вписанного треугольника

24 Построение вписанного треугольника

Построение вписанного треугольника

25 Построение вписанного треугольника

Построение вписанного треугольника

26 Построение вписанного треугольника

Построение вписанного треугольника

27 Построение вписанного треугольника

Построение вписанного треугольника

28 Построение вписанного треугольника

Построение вписанного треугольника

29 Использование свободного программного обеспечения в преподавании
30 Система компьютерной математики Maxima

Система компьютерной математики Maxima

31 Решение системы уравнений в системе Maxima

Решение системы уравнений в системе Maxima

32 Построить график функции y=xsin(x)

Построить график функции y=xsin(x)

33 Построить графики функций

Построить графики функций

34 Использование свободного программного обеспечения в преподавании
35 1. Статичные чертежи-иллюстрации

1. Статичные чертежи-иллюстрации

36 2. Манипулятивные модели для исследования

2. Манипулятивные модели для исследования

37 Использование свободного программного обеспечения в преподавании
38 Использование свободного программного обеспечения в преподавании
39 Использование свободного программного обеспечения в преподавании
40 3. Конструктивные задания

3. Конструктивные задания

41 Использование свободного программного обеспечения в преподавании
42 4. Задания с проверкой построения или ответа

4. Задания с проверкой построения или ответа

43 5. Сценарные презентации и тренажеры

5. Сценарные презентации и тренажеры

44 Использование свободного программного обеспечения в преподавании
45 Использование свободного программного обеспечения в преподавании
46 Использование свободного программного обеспечения в преподавании
47 Использование свободного программного обеспечения в преподавании
48 Использование свободного программного обеспечения в преподавании
49 Функции и графики

Функции и графики

Информационный источник сложной структуры

Образовательная область: математика Предметы: алгебра, алгебра и начала анализа (базовый и профильный уровень)

Рекомендуется для учащихся 9-11 классов

Подготовлено при содействии НФПК – Национального фонда подготовки кадров

50 Цели и задачи ИИСС

Цели и задачи ИИСС

Ресурс может использоваться для: актуализации прежних знаний, полученных в 7–10 классах, на уроках формирования знаний и применения умений в 11 классе ученикам для подготовки к экзаменам, при самостоятельном изучении темы, или для ликвидации пробелов в знаниях развития общеучебных навыков и умений

51 Структура коллекции

Структура коллекции

Демо-версия ИИСС «Функции и графики» Интерактивные модели из состава ИИСС «Функции и графики» и «Алгебра» Инструмент по построению графиков «Графер» ИИСС «Функции и графики» на CD

52 Структура источника

Структура источника

Содержание Простейшие элементарные функции Свойства функции Преобразования графиков функций Рациональные функции Степенная функция Показательная функция Логарифмическая функция Тригонометрические функции Исследование функции с помощью производной Графики уравнений Использование графического метода решения заданий с параметрами Модели ИИСС Графер Учителю Журнал

53 Основные материалы ИИСС

Основные материалы ИИСС

Для ученика Уроки с применением интерактивных моделей Примеры решения задач из различных разделов алгебры Теоретический материал с заданиями для самопроверки Для учителя Сценарии уроков с применением ИИСС «Функции и графики» Поурочное планирование обучения с применением ИИСС «Функции и графики»

54 Основные материалы ИИСС

Основные материалы ИИСС

Интерактивный инструмент для построения и исследования графиков различных функций «Графер»

55 Основные материалы ИИСС

Основные материалы ИИСС

Наборы автоматически проверяемых заданий различных типов с возможностью использования как для самопроверки, так и для проведения самостоятельных и контрольных работ

56 Основные материалы ИИСС

Основные материалы ИИСС

Результаты работы учащегося автоматически заносятся в журнал

57 Основные материалы ИИСС

Основные материалы ИИСС

Многофункциональная система поиска

58 Использование свободного программного обеспечения в преподавании
59 Использование свободного программного обеспечения в преподавании
60 Формы и место использования компьютеров на уроке

Формы и место использования компьютеров на уроке

1. При проведении устного счёта; 2. При изучении нового материала; 3. При проверке фронтальных самостоятельных работ; 4. При решении задач обучающего характера.

61 Выгодные особенности работы с компьютерной поддержкой на уроке:

Выгодные особенности работы с компьютерной поддержкой на уроке:

- Увеличивается количество тренировочных заданий; - достигается оптимальный темп работы ученика; - легко достигается уровневая дифференциация обучения; - учащийся становится субъектом обучения, ибо программа требует от него активного управления; - обучение можно обеспечить материалами из удалённых баз данных, пользуясь средствами телекоммуникаций; - диалог с компьютером приобретает характер учебной игры, и у большинства детей повышается мотивация учебной деятельности

62 Та или иная компьютерная технология целесообразна, если она позволяет

Та или иная компьютерная технология целесообразна, если она позволяет

получить такие результаты обучения, какие нельзя получить без применения этой технологии

63 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

«Использование свободного программного обеспечения в преподавании математики»
http://900igr.net/prezentacija/matematika/ispolzovanie-svobodnogo-programmnogo-obespechenija-v-prepodavanii-matematiki-118874.html
cсылка на страницу

Уроки математики

23 презентации об уроках математики
Урок

Математика

71 тема
Слайды
900igr.net > Презентации по математике > Уроки математики > Использование свободного программного обеспечения в преподавании математики