Презентация на тему «Классификация животных по основным признакам»

Классификация животных по основным признакам

ОБОБЩАЮЩЕЕ ЗАНЯТИЕ ПО ЭКОЛОГИИ Лесникова Екатерина Петровна ГДОУ Д/С №71 КИРОВСКОГО РАЙОНА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА

Цели занятия

1.Формирование навыков работы с элементарно-понятийными моделями. 2. Закреплять умение классифицировать животных по основным признакам. 3.Развитие связной речи, логического мышления, памяти.

Оборудование:

Конверты с моделями у всех детей, демонстрационные модели у воспитателя, иллюстрации животных, чучело белки, птицы, рыбки; иллюстрации зверей с детёнышами, кукла Почемучка, сундучок с сюрпризами, кукольный столик, лодка, самолёт.

Ход занятия

Орг.момент. Д/И «Что лишнее»? Работа с моделями животных. Работа с моделями птиц. ФИЗКУЛЬТМИНУТКА. Работа с моделями рыб. Обобщение изученного. Итог занятия.

Орг

момент. Постановка цели.

Сегодня к нам в гости пришёл Почемучка. Ему очень грустно, потому что он не знает, как различить, кто звери, кто птицы, кто рыбы? Давайте мы поможем Почемучке научиться.

«Что лишнее

»

Носит кисточки на ушках И грибы на ветках сушит

Где живут звери

(На земле.) Найдите модель «земля».

Чем покрыты звери, чтобы им не замерзнуть? (Шерстью.)

Как звери передвигаются? (На четырех ногах.)

Чем кормят звери своих детенышей? (Молоком.)

Как звери добывают себе еду? (У них есть пасть с зубами.)

Могу ходить по земле, Могу плыть по воде, И в небе летаю – Кто я такая

Где живут птицы

(Ходят по земле, плавают на воде, летают по небу.) Чем они покрыты? (Перьями.) Что помогает им передвигаться? (Две ножки, два крыла.) Как появляются на свет птенцы? (Вылупляются из яйца.) Чем птицы добывают себе корм? (Клювом.)

Физкультминутка

Медвежата в чаще жили, Вперевалочку ходили : вот-так, вот-так, Медвежата в лес ходили, Да из речки воду пили: вот-так, вот-так. А потом они плясали, ноги выше поднимали: Вот-так, вот-так, ноги выше поднимали!

Лентяи-поросятки Не делали зарядку, Теперь они не могут С носочков встать на пятки! Не могут потянуться, Чтоб дерева коснуться, Не могут наклониться, Чтобы попить водицы. Не могут и попрыгать И ножками подрыгать!

Махну пером- и не летаю, Открою рот – не говорю, Я серебром в воде

блистаю, А жить на суше не могу.

Где живут рыбы

(В воде.) Чем они покрыты? (Чешуей.) Что помогает им плавать? (Плавники и хвост.) Как рождаются новые рыбки? (Икринки, мальки.) Как рыбы быстро плавают? (У них обтекаемая форма.)

Обобщение изученного

Помоги почемучке

Использованные источники:

Фотографии с сайта www.yandex.ru.