Игры по математике
<<  Основные подходы к построению математических моделей систем Математические модели  >>
Математические модели
Математические модели
2
2
М о д е л и р о в а н и е
М о д е л и р о в а н и е
Соотнесите модель с её названием
Соотнесите модель с её названием
А можно ли использовать естественный язык в науке, во многих других
А можно ли использовать естественный язык в науке, во многих других
Формул
Формул
Математические модели
Математические модели
( ) · t = 1 ;
( ) · t = 1 ;
S = (50 · t) + 20
S = (50 · t) + 20
3 балла – «5» 2 балла – «4»
3 балла – «5» 2 балла – «4»
Итог урока:
Итог урока:
Домашнее задание
Домашнее задание
Я удовлетворен уроком, урок был полезен для меня, я много, с пользой
Я удовлетворен уроком, урок был полезен для меня, я много, с пользой
14
14
Список использованных источников Интернет:
Список использованных источников Интернет:

Презентация на тему: «Математические модели». Автор: COMPUTER20. Файл: «Математические модели.ppt». Размер zip-архива: 6140 КБ.

Математические модели

содержание презентации «Математические модели.ppt»
СлайдТекст
1 Математические модели

Математические модели

МОУ СОШ №7 Усть-Кутского муниципального образования Иркутской области учитель информатики и ИКТ Валенкова Светлана Александровна

2 2

2

3 М о д е л и р о в а н и е

М о д е л и р о в а н и е

И н ф о р м а ц и о н н ы е

М о д е л ь

С л о в е с н ы е

Н а т у р н ы е

З н а к о в ы е

О б р а з н ы е

С м е ш а н н ы е

1

8

2

3

4

5

6

7

3

4 Соотнесите модель с её названием

Соотнесите модель с её названием

Натурные Смешанные Образные Знаковые (словесные) Знаковые (математические)

Модель информационная модель знаковая информационная модель математическая модель.

4

5 А можно ли использовать естественный язык в науке, во многих других

А можно ли использовать естественный язык в науке, во многих других

сферах профессиональной деятельности человека?

Особенности естественного языка

Многозначность синонимия омонимия использование слов в прямом и переносном значениях

5

6 Формул

Формул

Математических описаний

Какой язык используется для создания информационных моделей в науке?

6

7 Математические модели

Математические модели

Тема урока:

7

8 ( ) · t = 1 ;

( ) · t = 1 ;

А час – время заполнения бассейна через I трубу В час – время заполнения бассейна через II трубу 1 – объем бассейна t – искомое время – часть бассейна, наполняемая I трубой за 1 час – часть бассейна, наполняемая II трубой за 1 час

1 . а

1 . в

Пример 1. Через первую трубу бассейн наполняется за 30 часов, через вторую трубу – за 20 часов. За сколько часов бассейн наполнится, если включить обе трубы?

8

9 S = (50 · t) + 20

S = (50 · t) + 20

50t км – за t часов

50t км+20 км – от пункта А

Пример 2. На шоссе расположены пункты А и В, удаленные друг от друга на 20 км. Мотоциклист выехал из пункта В в направлении, противоположном А, со скоростью 50 км/ч. Составим математическую модель, описывающую положение мотоциклиста относительно пункта А через t часов.

9

10 3 балла – «5» 2 балла – «4»

3 балла – «5» 2 балла – «4»

Тест по теме «Математические модели»

В журнал оценки выставляются по желанию

10

11 Итог урока:

Итог урока:

Какой язык используется для создания математических моделей?

Математический

Что используется при построении математических моделей?

Математические понятия и формулы

Для чего, по-вашему, необходимо уметь строить математические модели?

Для успешного решения задач

11

12 Домашнее задание

Домашнее задание

Учебник: § 2.4, стр. 54-56, ? Вопросы и задания - №2 (стр. 57) Дополнительно (по желанию): РТ: № 24, 27 (стр. 50). Творческое задание: Записать в тетрадь известные вам математические модели

12

13 Я удовлетворен уроком, урок был полезен для меня, я много, с пользой

Я удовлетворен уроком, урок был полезен для меня, я много, с пользой

работал на уроке получил заслуженную оценку, я понимал все, о чем говорилось на уроке. Урок был интересен, я принимал в нем активное участие, урок был в определенной степени полезен для меня, я отвечал с места, я сумел выполнить ряд заданий, мне было на уроке достаточно комфортно. Пользы от урока я получил мало, я не очень понимал, о чем идет речь, мне это не очень нужно, домашнее задание я не буду выполнять, к ответам на уроке я не был готов.

13

14 14

14

15 Список использованных источников Интернет:

Список использованных источников Интернет:

Солнышко http://animashky.ru/index/0-21?11 Ученики http://smayls.ru/smile/animashki-deti-424.html Мальчик http://smayls.ru/smile/animashki-deti-253.html Образная модель http://www.montreal.mid.ru/tourism_02.html Глобус http://www.shkolnick.ru/index.php?productID=9493 Географическая карта http://www.vbratske.ru/news/bratsk/12443/ Люди общаются 1 http://www.astrologo.ru/sonnik/Obshenie/ Люди общаются 2 http://leto.do100verno.com/blog/90/10510 Люди общаются 3 http://strizhkiru.ru/trener-stili-obshheniya_img33544.html Математическая модель http://www.kdm16.repetitor.ua/repetitory/all/odessa/ Бассейн http://www.mediazavod.ru/articles/67606

15

«Математические модели»
http://900igr.net/prezentacija/matematika/matematicheskie-modeli-74060.html
cсылка на страницу
Урок

Математика

71 тема
Слайды