Без темы
<<  Облачные вычисления: начинается новая компьютерная эпоха Образовательные инициативы Intel® План действий Луганская бласть  >>
Проектная работа по математике «Обработка статистических данных с
Проектная работа по математике «Обработка статистических данных с
Авторы проекта
Авторы проекта
Решаемая проблема (актуальность проблемы)
Решаемая проблема (актуальность проблемы)
Известно, что человек лучше воспринимает информацию, представленную
Известно, что человек лучше воспринимает информацию, представленную
Историческая справка (из материалов учебника СФЕРЫ «Математика 5,6
Историческая справка (из материалов учебника СФЕРЫ «Математика 5,6
Цель нашего исследования
Цель нашего исследования
Результаты нашей работы мы оформили в виде таблиц, диаграмм и графиков
Результаты нашей работы мы оформили в виде таблиц, диаграмм и графиков
Опрос учеников 6Б класса
Опрос учеников 6Б класса
На вопросы отвечают ученики 6А
На вопросы отвечают ученики 6А
Диаграммы как наглядный пример представления информации
Диаграммы как наглядный пример представления информации
Количество времени, проводимое в Интернете учениками 6-х классов
Количество времени, проводимое в Интернете учениками 6-х классов
Результаты опроса учеников
Результаты опроса учеников
Столбчатая диаграмма «Количество времени, проводимое в Интернете
Столбчатая диаграмма «Количество времени, проводимое в Интернете
Среднее количество затраченного времени на интернет за 1 день
Среднее количество затраченного времени на интернет за 1 день
Круговая диаграмма распределения времени, проводимого в Интернете
Круговая диаграмма распределения времени, проводимого в Интернете
Количество времени, затраченного в день на подготовку домашнего
Количество времени, затраченного в день на подготовку домашнего
Вывод: во всех классах большая часть учеников тратит на домашнее
Вывод: во всех классах большая часть учеников тратит на домашнее
График распределения времени, затраченного на выполнение домашней
График распределения времени, затраченного на выполнение домашней
Таблица средних измерений затраченного времени в день на работу в
Таблица средних измерений затраченного времени в день на работу в
Вывод: 6А и 6Б тратят на Интернет больше времени, чем на подготовку
Вывод: 6А и 6Б тратят на Интернет больше времени, чем на подготовку
Диаграмма успеваемости и качества знаний за 3 четверть в 6-х классах
Диаграмма успеваемости и качества знаний за 3 четверть в 6-х классах
Сводная таблица полученных в проекте значений
Сводная таблица полученных в проекте значений
Обработка статистических данных с помощью графиков и диаграмм
Обработка статистических данных с помощью графиков и диаграмм
Выводы:
Выводы:

Презентация: «Обработка статистических данных с помощью графиков и диаграмм». Автор: Home. Файл: «Обработка статистических данных с помощью графиков и диаграмм.pptx». Размер zip-архива: 1080 КБ.

Обработка статистических данных с помощью графиков и диаграмм

содержание презентации «Обработка статистических данных с помощью графиков и диаграмм.pptx»
СлайдТекст
1 Проектная работа по математике «Обработка статистических данных с

Проектная работа по математике «Обработка статистических данных с

помощью графиков и диаграмм» УМК СФЕРЫ «Математика 6 класс»

Авторы проекта: ученики 6Б класса школы №118 г. Самары. Руководитель проекта: учитель математики Хохлова Светлана Николаевна.

2 Авторы проекта

Авторы проекта

3 Решаемая проблема (актуальность проблемы)

Решаемая проблема (актуальность проблемы)

В жизни часто важно знать мнения людей по самым различным вопросам. Для этого проводят специальные опросы по самым разным проблемам – социальным, экономическим, политическим, культурным. Опрос общественного мнения – это важная информация для оценки состояния и развития событий и принятия решений.

4 Известно, что человек лучше воспринимает информацию, представленную

Известно, что человек лучше воспринимает информацию, представленную

наглядно. Поэтому используют особые формы иллюстрации соотношения между рассматриваемыми величинами. Она может быть представлена в самых разных формах: таблицы, графики и диаграммы. Таблицы - это удобный способ хранения информации, а диаграммы и графики - наглядная форма ее представления.

5 Историческая справка (из материалов учебника СФЕРЫ «Математика 5,6

Историческая справка (из материалов учебника СФЕРЫ «Математика 5,6

класс»)

Таблицы использовались человеком с незапамятных времен. Несколько тысячелетий назад египтяне, научившись делать папирус, стали составлять различные таблицы и описи. Самая большая таблица дошедшая до нас состояла из 87 столбцов, в которой текущие записи велись черной тушью, а итоги записывались красной. Дошли до нас и астрономические глиняные таблицы шумеров, которые с удивительной точностью могли предсказывать солнечные затмения и траектории движения планет.

6 Цель нашего исследования

Цель нашего исследования

Многие из нас жалуются на нехватку времени. На что мы тратим наше сводное время и в чем причина его нехватки? Мы решили выяснить этот вопрос и провели опрос среди учеников 6-х классов, задав два вопроса: 1. Сколько часов каждый день ты проводишь в Интернете? 2. Сколько времени ты тратишь в день на подготовку домашнего задания? Мы предложили ученикам три варианта ответов: 3 часа, 2 часа, 1час. Результаты опроса в каждом классе мы занесли в таблицы. Для наглядного представления информации составили разные виды диаграмм.

7 Результаты нашей работы мы оформили в виде таблиц, диаграмм и графиков

Результаты нашей работы мы оформили в виде таблиц, диаграмм и графиков

Мы воспользовались знаниями, полученными в 6 классе при изучении главы 11 «Чтение и составление таблиц. Диаграммы. Опрос общественного мнения» в учебнике «Сферы» «Математика. Арифметика. Геометрия»

8 Опрос учеников 6Б класса

Опрос учеников 6Б класса

9 На вопросы отвечают ученики 6А

На вопросы отвечают ученики 6А

10 Диаграммы как наглядный пример представления информации

Диаграммы как наглядный пример представления информации

Диаграммы, как и таблицы, используются для лучшего восприятия каких- либо сведений. Например, в наших диаграммах, мы хотим наглядно показать как ученики распределяют свое свободное от школьных занятий время между подготовкой домашнего задания и посещением Интернета.

11 Количество времени, проводимое в Интернете учениками 6-х классов

Количество времени, проводимое в Интернете учениками 6-х классов

3 часа

15

7

4

2 часа

8

15

9

1 час и менее

4

6

11

6А (27 человек)

6Б (28 человек)

6В (24 человека)

12 Результаты опроса учеников

Результаты опроса учеников

13 Столбчатая диаграмма «Количество времени, проводимое в Интернете

Столбчатая диаграмма «Количество времени, проводимое в Интернете

учениками 6-х классов»

14 Среднее количество затраченного времени на интернет за 1 день

Среднее количество затраченного времени на интернет за 1 день

15 Круговая диаграмма распределения времени, проводимого в Интернете

Круговая диаграмма распределения времени, проводимого в Интернете

учениками 6-х классов

16 Количество времени, затраченного в день на подготовку домашнего

Количество времени, затраченного в день на подготовку домашнего

задания

3 часа

7

0

0

2 часа

12

16

20

1 час

8

12

4

6 А (27 человек)

6 Б (28 человек)

6 В (24 человека)

17 Вывод: во всех классах большая часть учеников тратит на домашнее

Вывод: во всех классах большая часть учеников тратит на домашнее

задание 2 часа

Столбчатая диаграмма «Количество времени, затраченное на выполнение домашней работы учениками 6-х классов»

18 График распределения времени, затраченного на выполнение домашней

График распределения времени, затраченного на выполнение домашней

работы учениками 6-х классов

19 Таблица средних измерений затраченного времени в день на работу в

Таблица средних измерений затраченного времени в день на работу в

Интернете и поготовку домашнего задания

Интернет

160 мин 2часа 40 мин

130 мин 2 часа 10 мин

110 мин 1 час 50 мин

Домашняя работа

118 мин 1час 58 мин

94 мин 1 час 34 мин

110 мин 1 час 50 мин

20 Вывод: 6А и 6Б тратят на Интернет больше времени, чем на подготовку

Вывод: 6А и 6Б тратят на Интернет больше времени, чем на подготовку

уроков

Столбчатая диаграмма средних измерений затраченного времени на работу в Интернете и подготовку домашнего задания (мин/день)

21 Диаграмма успеваемости и качества знаний за 3 четверть в 6-х классах

Диаграмма успеваемости и качества знаний за 3 четверть в 6-х классах

Вывод: успеваемость и качество знаний у учеников 6Б и 6В выше, потому что они меньше времени тратят на Интернет и больше на подготовку домашних заданий

22 Сводная таблица полученных в проекте значений

Сводная таблица полученных в проекте значений

Время в Интернете

40%

33%

27%

Подготовка домашнего задания

37%

29%

34%

Успеваемость

90%

100%

97%

Качество знаний

25%

40%

39%

23 Обработка статистических данных с помощью графиков и диаграмм
24 Выводы:

Выводы:

Обработка результатов проделанной исследовательской работы показала, что количество времени, затраченное на игры и общение в интернете напрямую зависит от успеваемости и качества знаний учеников. Полученные данные опроса отмечают: чем больше время в интернете – тем хуже оценки за четверть и год, как у отдельных учеников, так и всего класса. Наши исследования ещё раз подтвердили правильность народной поговорки «Делу время, а потехе - час»

«Обработка статистических данных с помощью графиков и диаграмм»
http://900igr.net/prezentacija/matematika/obrabotka-statisticheskikh-dannykh-s-pomoschju-grafikov-i-diagramm-72399.html
cсылка на страницу
Урок

Математика

71 тема
Слайды
900igr.net > Презентации по математике > Без темы > Обработка статистических данных с помощью графиков и диаграмм