Без темы
<<  Система русского языка в действии Сказки как способ приобщения ребенка к книге  >>
СИСТЕМА СПОСОБОВ РАБОТЫ С ЛИТЕРАТУРНЫМ МАТЕРИАЛОМ в 5-8 классах
СИСТЕМА СПОСОБОВ РАБОТЫ С ЛИТЕРАТУРНЫМ МАТЕРИАЛОМ в 5-8 классах
СХЕМА – лучшая наглядность
СХЕМА – лучшая наглядность
Концепция М.М. Бахтина
Концепция М.М. Бахтина
Герой
Герой
Мотив (устойчивый, повторяющийся элемент сюжета)
Мотив (устойчивый, повторяющийся элемент сюжета)
Мотивы-события : М. поединка, битвы храбрости, хитрости; М. встречи; М
Мотивы-события : М. поединка, битвы храбрости, хитрости; М. встречи; М
«Царевна-Лягушка», «Иван Крестьянский сын и Чудо-Юдо», «Иван-Царевич и
«Царевна-Лягушка», «Иван Крестьянский сын и Чудо-Юдо», «Иван-Царевич и
Мотив испытания Испытание на жадность, на доброту, на вежливость:
Мотив испытания Испытание на жадность, на доброту, на вежливость:
СИСТЕМА СПОСОБОВ РАБОТЫ С ЛИТЕРАТУРНЫМ МАТЕРИАЛОМ в 5-8 классах
СИСТЕМА СПОСОБОВ РАБОТЫ С ЛИТЕРАТУРНЫМ МАТЕРИАЛОМ в 5-8 классах
Мотив нелюбви
Мотив нелюбви
СИСТЕМА СПОСОБОВ РАБОТЫ С ЛИТЕРАТУРНЫМ МАТЕРИАЛОМ в 5-8 классах
СИСТЕМА СПОСОБОВ РАБОТЫ С ЛИТЕРАТУРНЫМ МАТЕРИАЛОМ в 5-8 классах
Мотив нелюбви в сказке нужен для того, чтобы события развивались
Мотив нелюбви в сказке нужен для того, чтобы события развивались
Мотивы (устойчивые элементы сюжета) в сказке Г.Х. Андерсена «Снежная
Мотивы (устойчивые элементы сюжета) в сказке Г.Х. Андерсена «Снежная
Выход персонажа на границу или за границу художественного пространства
Выход персонажа на границу или за границу художественного пространства
Время в сказке Г.Х. Андерсена «Снежная королева»
Время в сказке Г.Х. Андерсена «Снежная королева»
Сюжет – события, выстроенные в соответствии с художественным замыслом
Сюжет – события, выстроенные в соответствии с художественным замыслом
А. Платонов «Никита»
А. Платонов «Никита»
В.А. Жуковский Кубок Восстановление «картинки» за текстом Отражение на
В.А. Жуковский Кубок Восстановление «картинки» за текстом Отражение на
Схема 1
Схема 1
Схема 3
Схема 3
Схема 2
Схема 2
Александр Дольский ОТЦЫ И СЫНОВЬЯ
Александр Дольский ОТЦЫ И СЫНОВЬЯ
КОГДА ТЫ ПРИЖАЛ к земле мессера …,
КОГДА ТЫ ПРИЖАЛ к земле мессера …,
Александр Дольский ОТЦЫ И СЫНОВЬЯ
Александр Дольский ОТЦЫ И СЫНОВЬЯ
В. Жуковский «Кубок»
В. Жуковский «Кубок»
М. Лермонтов «Бородино»
М. Лермонтов «Бородино»
6 класс
6 класс
Модусы художественности
Модусы художественности
Героический
Героический
Сатирический
Сатирический
Трагический
Трагический
Иронический
Иронический
Идиллический
Идиллический
Элегический
Элегический
Юмористический
Юмористический

Презентация на тему: «СИСТЕМА СПОСОБОВ РАБОТЫ С ЛИТЕРАТУРНЫМ МАТЕРИАЛОМ в 5-8 классах». Автор: Зав.уч. Файл: «СИСТЕМА СПОСОБОВ РАБОТЫ С ЛИТЕРАТУРНЫМ МАТЕРИАЛОМ в 5-8 классах.ppt». Размер zip-архива: 66 КБ.

СИСТЕМА СПОСОБОВ РАБОТЫ С ЛИТЕРАТУРНЫМ МАТЕРИАЛОМ в 5-8 классах

содержание презентации «СИСТЕМА СПОСОБОВ РАБОТЫ С ЛИТЕРАТУРНЫМ МАТЕРИАЛОМ в 5-8 классах.ppt»
СлайдТекст
1 СИСТЕМА СПОСОБОВ РАБОТЫ С ЛИТЕРАТУРНЫМ МАТЕРИАЛОМ в 5-8 классах

СИСТЕМА СПОСОБОВ РАБОТЫ С ЛИТЕРАТУРНЫМ МАТЕРИАЛОМ в 5-8 классах

2 СХЕМА – лучшая наглядность

СХЕМА – лучшая наглядность

Схема – это чтобы слово не погибло по дороге… КОНЦЕНТРИРУЕТ ВНИМАНИЕ УПАКОВЫВАЕТ МАТЕРИАЛ, УПРОЩАЕТ ЕГО (есть и обратная сторона медали…) СХЕМА - ОТПРАВНОЙ МОМЕНТ ДЛЯ ДВИЖЕНИЯ ВПЕРЕД

3 Концепция М.М. Бахтина

Концепция М.М. Бахтина

Хронотоп

Поэтика

Историческая

Жанр

Персонаж-функция

Фабула

Персонаж-амплуа

Сюжет

Герой-характер

Герой

Время

Событие

Мотив

Пространство

Ситуация

4 Герой

Герой

Герой – функция (в фольклорной волшебной сказке; Герой-амплуа; Герой-характер

5 Мотив (устойчивый, повторяющийся элемент сюжета)

Мотив (устойчивый, повторяющийся элемент сюжета)

Мотивы-ситуации : М. запрета; М. испытания; М. поиска; М. нелюбви; М. помощи.

6 Мотивы-события : М. поединка, битвы храбрости, хитрости; М. встречи; М

Мотивы-события : М. поединка, битвы храбрости, хитрости; М. встречи; М

превращения; М. сна; М. погони.

7 «Царевна-Лягушка», «Иван Крестьянский сын и Чудо-Юдо», «Иван-Царевич и

«Царевна-Лягушка», «Иван Крестьянский сын и Чудо-Юдо», «Иван-Царевич и

Серый волк» и др.

Хронотоп

Волшебная сказка

Персонаж-функция

Сюжет = фабуле

Герой

Время

Событие

Мотив

Пространство

Ситуация

Иван должен выполнить свою функцию героя: победить Кощея; победить Чудо-Юдо; выполнить приказ царя-отца и др.

8 Мотив испытания Испытание на жадность, на доброту, на вежливость:

Мотив испытания Испытание на жадность, на доброту, на вежливость:

персонаж проверяется на наличие человеческих качеств, на принадлежность обычных людей к миру добра. Испытания службой - даётся ряд трудных заданий, которые герой должен выполнить, иногда ему на помощь приходит герой из другого мира.

В сказке «Царевна-Лягушка» мотив испытания нужен для развития событий. Если бы Иван-Царевич не пошёл искать Василису Прекрасную, то не победил бы Кощея. А в сказке добро должно победить зло. Автор страницы Жалбэ Настя

9 СИСТЕМА СПОСОБОВ РАБОТЫ С ЛИТЕРАТУРНЫМ МАТЕРИАЛОМ в 5-8 классах
10 Мотив нелюбви

Мотив нелюбви

Часто в сказках встречается ситуация, когда мачеха не любит свою приёмную дочь. Это обуза, лишний рот в семье, напоминания о другой женщине, которую любил муж. Падчерица выполняет всю самую грязную и тяжёлую работу и терпит обиды. У мачехи в сказке есть своя дочь, которой позволяется капризничать, даже грубить матери. Сводную сестру она, как и её мать, не любит, обижает.

11 СИСТЕМА СПОСОБОВ РАБОТЫ С ЛИТЕРАТУРНЫМ МАТЕРИАЛОМ в 5-8 классах
12 Мотив нелюбви в сказке нужен для того, чтобы события развивались

Мотив нелюбви в сказке нужен для того, чтобы события развивались

Именно нелюбимая падчерица должна пройти испытания, найти, добыть в страшном лесу («чужом» мире) необходимые (волшебные) предметы. Жалбэ Настя

13 Мотивы (устойчивые элементы сюжета) в сказке Г.Х. Андерсена «Снежная

Мотивы (устойчивые элементы сюжета) в сказке Г.Х. Андерсена «Снежная

королева»

Как у фольклорной сказки - М. испытания; М. поиска; М. нелюбви; М. помощи; М. поединка; М. встречи; М. превращения; М. сна.

Мотивы другие: М. леденеющего сердца; М. холодной, бессердечной красоты; М. библейские.

14 Выход персонажа на границу или за границу художественного пространства

Выход персонажа на границу или за границу художественного пространства

образует событие – единицу сюжета художественного текста. Это понятие является идеальным объектом для моделирования содержания произведения.

15 Время в сказке Г.Х. Андерсена «Снежная королева»

Время в сказке Г.Х. Андерсена «Снежная королева»

Событие

Художественное время = 1 году

Сказка 4 Сон: К везут ангелы

Сказка 3 Г узнаёт, что К жив

Сказка 1 Разбилось зеркало

Сказка 2 Ссора К с миром Г

Сказка 5 Помощник олень…

Сказка 7 Г спасла К

Сказка 6 Г нашла К

Зима весна, осень осень зима зима, лето весна

16 Сюжет – события, выстроенные в соответствии с художественным замыслом

Сюжет – события, выстроенные в соответствии с художественным замыслом

автора. Фабула – событийный костяк последовательных действий.

17 А. Платонов «Никита»

А. Платонов «Никита»

Рассказ

Фабула

Герой-характер

Сюжету

Мотив испытания

Время один день

1 событие возвращение отца

Пространство двор, деревня … небо, солнце

Ситуация один в мире

Никита изучает мир, объясняет его, преодолевая страх. Качества характера: любопытство; мужество; желание самому решить проблему; настойчивость; бережное отношение к матери. ФАНТАЗЁР

Особенное качество рассказывания: Р=Г, но точки зрения их как бы сливаются – несобственно прямая авторская речь

18 В.А. Жуковский Кубок Восстановление «картинки» за текстом Отражение на

В.А. Жуковский Кубок Восстановление «картинки» за текстом Отражение на

схеме взаимосвязей персонажей произведения

19 Схема 1

Схема 1

П

Р

Д

Ц

1

2

3

20 Схема 3

Схема 3

1. Перстень

2. «Будешь рыцарь любимейший мой» (фаворит)

3. Царская дочь

Д

Ц

П

1

2

3

21 Схема 2

Схема 2

=

Герой

Паж-1

Паж -2

22 Александр Дольский ОТЦЫ И СЫНОВЬЯ

Александр Дольский ОТЦЫ И СЫНОВЬЯ

КОГДА ТЫ ШАГАЛ на восток…,

Я РИСОВАЛ убитых немцев.

Я СПАЛ ГРЕЛ мать.

КОГДА ТЫ ЗАКОЧЕНЕЛ ЖДАЛ свет ракеты ГРЕЛ автомат …,

Александр Дольский ОТЦЫ И СЫНОВЬЯ

1 строфа

23 КОГДА ТЫ ПРИЖАЛ к земле мессера …,

КОГДА ТЫ ПРИЖАЛ к земле мессера …,

Я ЛЕТЕЛ на санках… повернувшись к небесам.

Я плакал

КОГДА ТЕБЯ (БИЛИ) тяжёлым сапогом в концлагере…,

Александр Дольский ОТЦЫ И СЫНОВЬЯ

2 строфа

24 Александр Дольский ОТЦЫ И СЫНОВЬЯ

Александр Дольский ОТЦЫ И СЫНОВЬЯ

Когда тебя контузило …,

Я на ногах не устоял ...

В МОЁМ детдоме… Я в этот миг БЕСЕДОВАЛ С ТОБОЙ…,

Ты (погиб).

3 строфа

25 В. Жуковский «Кубок»

В. Жуковский «Кубок»

Баллада

Качества характера: верность долгу и чести; мужество; уважительное отношение к женщине. Паж ныряет в море, чтобы спасти честь царя и рыцарей (ситуация: либо приказ жестокий и бессмысленный, либо рыцари трусы), а затем – честь принцессы.

Фабула

Герой-характер

Сюжету

Мотив испытания

Время один день

1 событие Паж выполняет приказ царя

Пространство Берег моря, подводный мир

Ситуация Царь отдаёт бессмысленный жестокий приказ

Особенное качество рассказывания П: - Объективность (авторская оценка спрятана в подтекст), необходим тщательный анализ поступков.

26 М. Лермонтов «Бородино»

М. Лермонтов «Бородино»

Баллада

Фабула

Герой-характер

Сюжету

Мотив испытания

Время один день, длящийся вечно

1 событие Бородинская битва

Пространство Не обозначено, но включает в себя поле Бородинского сражения, Москву, Россию

Ситуация Разговор солдат

Особенное качество рассказывания РГ: простота речи, взволнованность речи, личное переживание происходящего- боль и гордость в каждом слове.

27 6 класс

6 класс

Художественность

Автор

Событие

Герой

Мир

Читатель

28 Модусы художественности

Модусы художественности

29 Героический

Героический

Герой-автор-читатель

Г а ч

Герой-мир

Герой + мир

Событие

Подвиг

30 Сатирический

Сатирический

Герой-автор-читатель

Ч а

Г

Герой-мир

М г +

Событие

Нет

31 Трагический

Трагический

Герой-автор-читатель

Герой Автор Читатель

Герой-мир

Г

Событие

Смерть героя

32 Иронический

Иронический

Герой-автор-читатель

Г а ч

Герой-мир

Г

Событие

Рефлексия героя

33 Идиллический

Идиллический

Герой-автор-читатель

А, Ч не могут в него попасть

Г

Герой-мир

Мир гармоничен. Герой хочет раствориться в мире

Событие

Ритм природы как способ организации жизни

34 Элегический

Элегический

Герой-автор-читатель

А ч

Г

Герой-мир

Мир несовершенен, изменить это невозможно

Событие

Рефлексия: осознание невозможности собственного действия

35 Юмористический

Юмористический

Герой-автор-читатель

А ч

Г а ч

Герой-мир

Герою комфортно внутри мира. Смех не есть отрицание

Событие

Случай как действие

«СИСТЕМА СПОСОБОВ РАБОТЫ С ЛИТЕРАТУРНЫМ МАТЕРИАЛОМ в 5-8 классах»
http://900igr.net/prezentacija/matematika/sistema-sposobov-raboty-s-literaturnym-materialom-v-5-8-klassakh-202917.html
cсылка на страницу

Без темы

359 презентаций
Урок

Математика

71 тема
Слайды
900igr.net > Презентации по математике > Без темы > СИСТЕМА СПОСОБОВ РАБОТЫ С ЛИТЕРАТУРНЫМ МАТЕРИАЛОМ в 5-8 классах