Технологии в математике
<<  Система работы учителя математики с родителями при подготовке учащихся к государственной итоговой аттестации в форме ЕГЭ на основе современных образовательных технологий Элементы модульной технологии при итоговом повторении в 9 классе  >>
Технология осуществления межпредметных связей на примере преподавания
Технология осуществления межпредметных связей на примере преподавания
Межпредметные связи как ступень межпредметной интеграции
Межпредметные связи как ступень межпредметной интеграции
Проблема межпредметных связей рассматривается с различных позиций:
Проблема межпредметных связей рассматривается с различных позиций:
И. Д. Зверев проблему межпредметных связей выводит из дидактического
И. Д. Зверев проблему межпредметных связей выводит из дидактического
Классификация межпредметных связей по И. Д. Звереву:
Классификация межпредметных связей по И. Д. Звереву:
Планирование межпредметных связей
Планирование межпредметных связей
Использование межпредметных связей - одна из наиболее сложных
Использование межпредметных связей - одна из наиболее сложных
Информатика – это благодатная почва для межпредметных связей с другими
Информатика – это благодатная почва для межпредметных связей с другими
Межпредметные связи дисциплины «Математика»
Межпредметные связи дисциплины «Математика»
Математика и физика
Математика и физика
Математика и физика
Математика и физика
Математика и информатика
Математика и информатика
Математика и информатика
Математика и информатика
Математика и информатика
Математика и информатика
Межпредметные связи дисциплины «Информатика»
Межпредметные связи дисциплины «Информатика»
Обработка текстовой информации средствами MS WORD
Обработка текстовой информации средствами MS WORD
Обработка текстовой информации средствами MS WORD
Обработка текстовой информации средствами MS WORD
Обработка числовых данных средствами MS EXCEL
Обработка числовых данных средствами MS EXCEL
Алгоритмизация и программирование
Алгоритмизация и программирование
Алгоритмизация и программирование
Алгоритмизация и программирование
Алгоритмизация и программирование
Алгоритмизация и программирование
Алгоритмизация и программирование
Алгоритмизация и программирование
Список литературы:
Список литературы:
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание

Презентация на тему: «Технология осуществления межпредметных связей на примере преподавания математики и информатики в аграрном колледже». Автор: Ольга. Файл: «Технология осуществления межпредметных связей на примере преподавания математики и информатики в аграрном колледже.ppt». Размер zip-архива: 309 КБ.

Технология осуществления межпредметных связей на примере преподавания математики и информатики в аграрном колледже

содержание презентации «Технология осуществления межпредметных связей на примере преподавания математики и информатики в аграрном колледже.ppt»
СлайдТекст
1 Технология осуществления межпредметных связей на примере преподавания

Технология осуществления межпредметных связей на примере преподавания

математики и информатики в аграрном колледже

Преподаватель: Рогожкина Ольга Юрьевна

2 Межпредметные связи как ступень межпредметной интеграции

Межпредметные связи как ступень межпредметной интеграции

Интеграция – сторона процесса развития, связанная с объединением в целое ранее разнородных частей и элементов. Основой для интеграции является теория межпредметных связей.

3 Проблема межпредметных связей рассматривается с различных позиций:

Проблема межпредметных связей рассматривается с различных позиций:

Так, А. В. Усова рассматривает межпредметные связи как дидактическое условие повышения научного уровня знаний, развития мышления и творческих способностей, оптимизации учебного процесса. В. Н. Максимова относит межпредметные связи к одному из принципов обучения.

4 И. Д. Зверев проблему межпредметных связей выводит из дидактического

И. Д. Зверев проблему межпредметных связей выводит из дидактического

принципа системности. “Межпредметные связи предполагают взаимную согласованность содержания образования по различным учебным предметам, построение и отбор материала, которое определено общими целями образования, а также оптимальным учетом познавательных задач, обусловленных спецификой каждого учебного предмета”.

5 Классификация межпредметных связей по И. Д. Звереву:

Классификация межпредметных связей по И. Д. Звереву:

Содержательно-информационные связи - связи на основе содержания знаний. 2. Операционно-деятельностные связи - связи на основе учебно-познавательной деятельности и умений учащихся в обучении. 3. Организационно-методические связи - связи на основе тех или иных методов и организационных форм.

6 Планирование межпредметных связей

Планирование межпредметных связей

Сетевое планирование, курсовое планирование, тематическое планирование, поурочное планирование.

7 Использование межпредметных связей - одна из наиболее сложных

Использование межпредметных связей - одна из наиболее сложных

методических задач учителя математики. Она требует знаний содержания программ и учебников по другим предметам.

8 Информатика – это благодатная почва для межпредметных связей с другими

Информатика – это благодатная почва для межпредметных связей с другими

предметами. Совмещая изучение разных предметов и информатики одновременно снижается нагрузка на учащихся, используются более эффективные способы обучения. Выявлены межпредметные связи информатики со всеми учебными предметами.

9 Межпредметные связи дисциплины «Математика»

Межпредметные связи дисциплины «Математика»

Обеспечивающие дисциплины

Дисциплина

Обеспечиваемые дисциплины

Школьный курс алгебры и геометрии Физика Химия Русский язык

Математика

Физика Информатика Спец. дисциплины

10 Математика и физика

Математика и физика

Тема: «Дифференциальное исчисление. Физическое приложение производной». Зависимость пути от времени при прямолинейном движении точки задана уравнением S=1/3t3+2t2-3. Вычислить ее скорость в момент времени 4с. Скорость точки, движущейся прямолинейно, задана уравнением V=2t2-5t+6.+ В какой момент времени ускорение точки будет равно 2м/с2.

11 Математика и физика

Математика и физика

Тема: «Интегральное исчисление. Неопределенный интеграл, определенный интеграл». Скорость точки, движущейся прямолинейно, задана уравнением V=t2-4t+3. Найти закон движения точки, если за время 3с она пройдет путь 20 м. Какую работу нужно совершить, чтобы растянуть пружину на 10 см, если сила в 20 Н растягивает пружину на 5 см?

12 Математика и информатика

Математика и информатика

Использование тестирующих программ

13 Математика и информатика

Математика и информатика

Использование обучающих программ

14 Математика и информатика

Математика и информатика

При изучении раздела «Линейная алгебра» следует изучить ряд математических функций мастера функций fx пакета MS Excel

15 Межпредметные связи дисциплины «Информатика»

Межпредметные связи дисциплины «Информатика»

Обеспечивающие дисциплины

Дисциплина

Обеспечиваемые дисциплины

Школьный курс алгебры и геометрии Физика Химия Русский язык Биология История

Информатика

Информацион-ные технологии Спец. дисциплины

16 Обработка текстовой информации средствами MS WORD

Обработка текстовой информации средствами MS WORD

17 Обработка текстовой информации средствами MS WORD

Обработка текстовой информации средствами MS WORD

18 Обработка числовых данных средствами MS EXCEL

Обработка числовых данных средствами MS EXCEL

19 Алгоритмизация и программирование

Алгоритмизация и программирование

20 Алгоритмизация и программирование

Алгоритмизация и программирование

21 Алгоритмизация и программирование

Алгоритмизация и программирование

Каждая бактерия делится на две через 1 мин. В начальный момент имеется 1 бактерия. Сколько бактерий будет через N мин? Программа подсчета количества бактерий. 10 CLS 20 Input "Введите количество минут";n 30 For i=1 to n 40 k=2^i 50 Next i 60 Print "Количество бактерий=";k 70 End

22 Алгоритмизация и программирование

Алгоритмизация и программирование

Программа перевода температуры из градусов по шкале Цельсия (С) в градусы по шкале Фаренгейта (F). Формула перевода: F=1,8*C+32 10 CLS 20 For C=15 to 30 30 F=int(1.8*C+32) 40 Print C;"градусов по Цельсию=";F;"градусов по Фаренгейту" 50 Next C 60 End

23 Список литературы:

Список литературы:

Габидуллина Л. Л., Сырцова Е. Л. Межпредметная интеграция как условие развития познавательной активности младших школьников. - Ярославский педагогический вестник. 2003. № 2 (35) URL: http://vestnik.yspu.org/releases/pedagoka_i_psichologiy/20_3/ Максимова В.Н., Зверев И.Д. Межпредметные связи в учебно-воспитательном процессе в современной школе. М.: Просвещение, 1987. 180 с. Межпредметные связи естественно-математических дисциплин. Пособие для учителей. Сб. статей/Под ред. В. Н. Федоровой. - М., Просвещение, 1980. – 208с., ил.

24 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

«Технология осуществления межпредметных связей на примере преподавания математики и информатики в аграрном колледже»
http://900igr.net/prezentacija/matematika/tekhnologija-osuschestvlenija-mezhpredmetnykh-svjazej-na-primere-prepodavanija-matematiki-i-informatiki-v-agrarnom-kolledzhe-210566.html
cсылка на страницу

Технологии в математике

14 презентаций о технологиях в математике
Урок

Математика

71 тема
Слайды
900igr.net > Презентации по математике > Технологии в математике > Технология осуществления межпредметных связей на примере преподавания математики и информатики в аграрном колледже