Презентация:
«Анатомо-морфологические, гистологические и рентгенологические особенности зубочелюстной системы у детей».
Автор: Punba.
Файл: «Анатомо-морфологические, гистологические и рентгенологические особенности зубочелюстной системы у детей.ppt».
Размер zip-архива: 657 КБ.
№ | Слайд | Текст |
1 |
 |
ЛЕКЦИЯ 2 Тема: Анатомо-морфологические, гистологические ирентгенологические особенности зубочелюстной системы у детей. |
2 |
 |
Зубная система человека принадлежит к дифиодонтной системе (происходятдве смены зубов): молочный прикус – 20 зубов, постоянный - 32 зуба. Анатомическая формула зубов молочного прикуса — 2.1.2, то есть на каждой стороне как верхней, так и нижней челюсти есть два резца, один клык, два моляра. Анатомическая формула зубов постоянного прикуса — 2.1.2.3, то есть два резца, один клык, два премоляра и три моляра. |
3 |
 |
|
4 |
 |
|
5 |
 |
|
6 |
 |
Признак корня: отклонение продольной оси корня от средней линиикоронки для резцов и клыков — в боковую сторону, премоляра и моляра — в дистальную; другими словами, верхушки корней фронтальной группы зубов отклонены от средней линии латерально, жевательной группы зубов — дистально. Признаки угла коронки: угол, образованный режущим краем и срединной поверхностью, острее, чем угол, образованный режущим краем и дистальной поверхностью зубов. Такая же закономерность наблюдается для зубов жевательной группы — более острые углы образованы соединением жевательной поверхности с передней. Признаки кривизны коронки: наиболее выпуклая часть вестибулярной поверхности коронок зубов смещена к средней или передней (у моляра) поверхностей их или вестибулярная поверхность переходит в медиальную более круто, чем в дистальную. Медиальный край коронки развитой лучше, чем дистальный. |
7 |
 |
Для удобства записей результатов обследования полости рта разработаныспециальные схемы, которые достаточно разные. На сегодняшний день существует несколько схем записи. Чаще всего используют обозначение зубного ряда в виде зубной формулы: 8 7 6 5 4 3 2 1 1 2 3 4 5 6 7 8 8 7 6 5 4 3 2 1 1 2 3 4 5 6 7 8 Постоянные зубы в ней отражаются арабскими цифрами, а временные (молочные) — римскими: V IV III II I I II III IV V V IV III II I I II III IV V Цифры, размещенные над горизонтальной линией, помечают верхние зубы, а под ней — нижние. Вертикальная линия разделяет формулу посередине и отвечает срединной линии зубного ряда, цифры слева помечают зубы правой половины челюсти пациента, а справа — левой половины. Другими словами, врач словно смотрит на пациента через эту формулу. |
8 |
 |
Условно каждый зуб постоянного и временного прикусов имеет своечисловое обозначение. Постоянные зубы отражаются арабскими цифрами: 1 — центральный резец, 2 — латеральный резец, 3 — клык, 4 — первый премоляр, 5 — второй премоляр, 6 — первый моляр, 7 — второй и 8 — третий моляр. |
9 |
 |
Обе челюсти пациента распределены на четыре квадрантаОбзор зубов начинают с верхней челюсти справа и помечают их цифрой 1. Дальше двигаются за ходом часовой стрелки и помечают соответствующие половины челюстей: левую верхнюю — цифрой 2, левую нижнюю — 3 и праву нижнюю — 4. 1квадрант 2 квадрант 4 квадрант 3 квадрант |
10 |
 |
Типы бормашин, которые сегодня чаще всего применяются: стоячие ножныенеразборные, разборные, сложные; комбинированные ножные и с мотором; стоячие с электромотором (стационарные); висячие настенные с электродвигателем; портативные; турбинные; универсальные стоматологические установки. |
11 |
 |
|
12 |
 |
Эргономика - это наука, которая занимается изучением зависимости междучеловеком и его окружением во время труда. Название происходит от сочетания двух наук: эргологии- науки о труде и ее влияния на исполнителя, и экономики - науки, которая изучает эффекты труда. Основной целью эргономики в стоматологии является внедрение таких методик труда, которые позволяют получить наибольшую ее производительность при наименьших усилиях работника. |
13 |
 |
Эргономика занимается, между прочим, здоровьем, безопасностью,гигиеной и удобством работы стоматологического коллектива и даже рациональным отдыхом. Эргономика в стоматологии охватывает четыре основных проблемы: человек (стоматологический коллектив и пациент); аппаратура, инструменты и материалы; организация труда в стоматологическом кабинете; условия окружения. |
14 |
 |
Гладилки в ассортименте |
15 |
 |
Зеркала (с ручкой и без) |
16 |
 |
Пинцеты |
17 |
 |
Ножи в ассортименте |
18 |
 |
Зонды, шпателя, экскаваторы |
19 |
 |
Лоток укладка на 10 инструментов |
20 |
 |
|
21 |
 |
|
22 |
 |
|
23 |
 |
|
24 |
 |
|
25 |
 |
|
26 |
 |
|
«Анатомо-морфологические, гистологические и рентгенологические особенности зубочелюстной системы у детей» |
http://900igr.net/prezentacija/meditsina/anatomo-morfologicheskie-gistologicheskie-i-rentgenologicheskie-osobennosti-zubocheljustnoj-sistemy-u-detej-158684.html