<<  Объясняя повышенные риски развития рака крови, почек и поджелудочной В 2011 году турецкие ученые из Анкары изучили факторы риска развития  >>
Спустя пять лет сходное исследование опубликовала другая группа

Спустя пять лет сходное исследование опубликовала другая группа японских ученых из Китакюсю. В их проекте участвовали 656 пожилых граждан из префектуры Фукуока, которым на момент начала исследования в 1998 году исполнилось 80 лет. Через 12 лет наблюдений ученые сделали вывод: чем больше зубов человек успел потерять, тем выше угроза развития рака ротовой полости и желудочно-кишечного тракта, а также смертность от любой разновидности злокачественных опухолей. Как и их соотечественники из Нагаи, ученые из Китакюсю предположили, что плохая гигиена полости рта - не только причина утраты зубов, но ипотенциальный источник инфекции ЖКТ, повышающей риск рака. . Япония, 2008 год, 15 тысяч человек. У людей, утративших часть зубов, вероятность развития рака пищевода была на 136% выше, рака головы и шеи – на 68%, а рака легких – на 54%. Причем, чем меньше зубов оставалось у пациента, тем выше у него был риск заболеть раком.

Слайд 15 из презентации «Онкологическая настороженность врачей-стоматологов и актуальность мультидисциплинарного подхода в ранней диагностике опухолей головы и шеи»

Размеры: 720 х 540 пикселей, формат: .jpg. Чтобы бесплатно скачать слайд для использования на уроке, щёлкните на изображении правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как...». Скачать всю презентацию «Онкологическая настороженность врачей-стоматологов и актуальность мультидисциплинарного подхода в ранней диагностике опухолей головы и шеи.pptx» можно в zip-архиве размером 9698 КБ.

Похожие презентации

краткое содержание других презентаций на тему слайда

«Исследование психология» - Проведена классификация… Методы. Охарактеризовать. Предмет исследования — типы межличностных конфликтов в коллективе муниципальной организации. Провести эмпирическое исследование (указывается тематика исследования). Объект исследования — коллектив муниципальной организации. Предмет исследования — профессиональная успешность муниципальных служащих.

«Генетические исследования» - Синдром Марфана. «Генетика Человека». Альбинизм. «Синдром мяукания». Близнецовый метод. Медико-генетическая консультация состоит из 4 этапов; диагноз, прогноз, заключение, совет. Генетика. Синдром Клайнфельтера. Медико-генетические исследования. Основатель генетики. причина - делеция части 5-й хромосомы.

«Урок-исследование» - Чему учатся дети в ходе осуществления исследований? Формулировать проблемы. Выдвигать гипотезы. Выделять существенную информацию из разных источников. Ставить исследовательские вопросы. Слишком трудное или слишком лёгкое задание не вызовет проблемной ситуации. Основные этапы (шаги) при конструировании урока-исследования:

«Исследования XIX века» - 2.2-я русская кругосветная экспедиция. План урока. Кругосветные экспедиции совершили В.Головин-1807-11,Ф.Литке-1826-29 и составили 50 карт. Ситка. И.Ф.Крузенштерн. 3.Освоение русской Америки. История России. Русские Экспедиции В нач. 19века. М.П.Лазарев. Г.И.Невельской. И.Айвазовский. Русская Америка.

«Исследование Африки» - м.Игольный. Географическое положение. Гвинейский залив. Атлантический океан. Фгп африки. Исследования Африки. Индийский океан. Образ Африки. м. Бен-Секка. Средиземное море. м. Рас-Хафун. Мозамбикский пролив. Африка. Красное море. м.Альмади. Исследование Африки.

«Научное исследование» - 1. Постановка проблемы - постановка вопросов. Научный (научно-исследовательский) проект имеет целью создание системы нового научного знания. Выявление противоречия. ФАЗА ПРОЕКТИРОВАНИЯ ВКЛЮЧАЕТ СЛЕДУЮЩИЕ СТАДИИ: Концептуальная Моделирования системы Конструирования системы Технологической подготовки.

Рак

11 презентаций о раке
Урок

Медицина

32 темы