Презентация на тему «Потребность пациента в нормальном общении»

Терапевтическое обучение пациентов в подготовке медицинских сестер –

организаторов здравоохранения

Петров А.В., ассистент каф.эндокринологии и терапии ФОИС НижГМА

Прогресс здравоохранения

Улучшение медицинской помощи больным с хроническими заболеваниями

Увеличение продолжительности жизни Улучшение качества жизни Трудовая и социальная реабилитация

- Внедрение высокотехнологичных методов лечения (новые средства диагностики, новые препараты, инвазивные методы)

Прогресс здравоохранения

Высокотехнологичные методы лечения наиболее эффективны при сочетании с изменением образа жизни пациента требуют от врача и пациента новых знаний и навыков эффективность позволяет лучше мотивировать пациента к изменению образа жизни

Прогресс здравоохранения

Изменение образа жизни + высокотехнологичные методы диагностики и лечения = развитие здравоохранения Терапевтическое обучение пациентов – эффективный метод изменения образа жизни – необходимый компонент развития

Терапевтическое обучение

Терапевтическое обучение – эффективный путь улучшения лечения пациентов с хроническими заболеваниями Терапевтическое обучение может осуществляться в виде совместной работы пациента, медицинской сестры, лечащего врача

Основная доля терапевтического обучения – общение пациента и медицинской сестры

Терапевтическое обучение

Терапевтическое обучение

Поддержка терапевтического обучения

Терапевтическое обучение – организованная работа медицинского

персонала, направленная на изменение поведения пациента с хроническим заболеванием Основной ресурс изменения в организации работы медицинских сестер – обучение специалистов – менеджеров сестринского дела

Терапевтическое обучение пациентов – необходимый раздел подготовки

медицинских сестер – менеджеров сестринского дела

Задачи менеджеров сестринского дела

Внедрение терапевтического обучения в практику работы медицинских сестер Помощь в планировании обучения Методическое и материальное обеспечение проведения обучения Контроль эффективности обучения

Требования к менеджерам сестринского дела

Понимание сути терапевтического обучения, его эффективности и ограничений Знание основных принципов организации и проведения терапевтического обучения Знание особенностей педагогики терапевтического обучения Умение планировать обучение пациентов Владение навыками поиска необходимой информации

Требования к менеджерам сестринского дела

Понимание задач и сущности контроля терапевтического обучения пациентов и умение планировать и проводить контроль эффективности обучения Способность передавать свои знания и навыки сестринскому персоналу Умение организовывать командную работу по терапевтическому обучению

Курс «Медицинская сестра – организатор ТОП»

Целевая группа – студенты 4-5 курсов факультета высшего сестринского образования Продолжительность курса 82 часа 50 часов аудиторной работы 32 часа самостоятельной работы

Структура курса обучения

Практика: проведение терапевтического обучения

Самостоятельная работа: планирование терапевтического обучения

Теоретическое обучение: Сущность и принципы терапевтического обучения

Потребности пациентов и организация работы с пациентами

Теоретические основы ТОП

Обучение студентов 4-го курса – 5 лекций и 5 семинарских занятий Цели обучения - требования к менеджерам сестринского дела Понимание сути терапевтического обучения, его эффективности и ограничений Знание основных принципов организации и проведения терапевтического обучения Знание особенностей педагогики терапевтического обучения Умение планировать обучение пациентов Владение навыками поиска необходимой информации

Теоретические основы ТОП

Блок 1. Модели медицины острых и хронических заболеваний Общее представление о терапевтическом обучении Цели, задачи и возможности ТОП Принципы ТОП

Теоретические основы ТОП

Блок 2 Психология пациента с хроническим заболеванием и влияние на лечение и обучение Педагогика ТОП

Теоретические основы ТОП

Блок 3. Сахарный диабет как модель хронического заболевания – показания к проведению ТОП Содержание терапевтического обучения при сахарном диабете Освоение основных навыков, необходимых при сахарном диабете

Теоретические основы ТОП

Блок 4 Организация и планирование ТОП Контроль эффективности ТОП, методы контроля и его планирование Роль медицинских сестер в проведении ТОП, командный подход в организации обучения

«Медицинская сестра – организатор ТОП» - самостоятельная работа

Первый семестр 5го курса Цели обучения - требования к менеджерам сестринского дела Понимание сути терапевтического обучения, его эффективности и ограничений Знание основных принципов организации и проведения терапевтического обучения Знание особенностей педагогики терапевтического обучения Умение планировать обучение пациентов Владение навыками поиска необходимой информации

«Медицинская сестра – организатор ТОП» - самостоятельная работа

Задача студента – составление плана ТОП по выбранной теме. Заболевания – сахарный диабет, ИБС, АГ, бронхиальная астма, пострезекционные синдромы… Выбор темы зависит от опыта предшествующей работы

«Медицинская сестра – организатор ТОП» - самостоятельная работа

Структурированный план обучения Тема занятия Определение целевой группы и ее набор Потребности пациентов Задачи занятия План занятия – знания, умения, формирование мотивации Методы обучения Контроль эффективности

«Медицинская сестра – организатор ТОП» - самостоятельная работа

Содержание занятия – поиск необходимой информации и определение способа ее представления пациенту Разработка дополнительных средств обучения – плакаты, буклеты…

Основной критерий оценки результатов – возможность практического

использования при проведении обучения

«Медицинская сестра – организатор ТОП» - самостоятельная работа

Потребности пациентов и организация работы с пациентами

Первый семестр 5-го курса Обучение на базе Нижегородской диабетической лиги Определение потребностей пациентов с хроническими заболеваниями на примере сахарного диабета Потребности пациентов в программе обучения

Потребности пациентов и организация работы

Организации пациентов и их возможности, роль в проведении обучения Организация обучения пациентов, потребности и перспективы развития

Производственная практика

Участие студентов в проведении школы диабета Планирование ТОП и проведение обучения пациентов по одному из выбранных разделов

Результаты обучения

Один выпуск студентов, полностью прошедших курс обучения Второй выпуск студентов проходит производственную практику Студенты участвуют в обучении детей с сахарным диабетом и их родителей на курсах ДиаННа и школе обучения пациентов с сахарным диабетом

Результаты обучения

В ходе работы в школе диабета разработаны учебные материалы для пациентов Выпущено учебное пособие по организации ТОП

Результаты обучения

Группа медицинских специалистов, знающих о важности терапевтического обучения и способных научиться эффективному его проведению

Спасибо за внимание