ВИЧ
<<  Первичная профилактика ВИЧ-инфекции на территории Екатеринбурга в 2014 году Воз анализ заболеваемости спидом  >>
ПРИОРИТЕТНЫЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ПРОЕКТ «ЗДОРОВЬЕ» ПРОГРАММА по первичной
ПРИОРИТЕТНЫЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ПРОЕКТ «ЗДОРОВЬЕ» ПРОГРАММА по первичной
Разработчики программы
Разработчики программы
План реализации программы профилактики
План реализации программы профилактики
Программы работы педагогов
Программы работы педагогов
современные технологии первичной профилактики наркомании и
современные технологии первичной профилактики наркомании и
Что от нас ожидают после обучения
Что от нас ожидают после обучения
Интерактивное обучение – ключевой компонент профилактической работы с
Интерактивное обучение – ключевой компонент профилактической работы с
Что делает профилактическую программу эффективной
Что делает профилактическую программу эффективной
Основные элементы программы
Основные элементы программы
Формирование культуры здоровья
Формирование культуры здоровья
Побуждать подростка критически относиться к информации
Побуждать подростка критически относиться к информации
Вовлекать подростков в организацию и проведение занятий
Вовлекать подростков в организацию и проведение занятий
Здоров каждый – здоровы все
Здоров каждый – здоровы все
Вероятность заражения ВИЧ
Вероятность заражения ВИЧ
Готовы ли мы вести профилактическую работу
Готовы ли мы вести профилактическую работу
Правовые аспекты профилактики ВИЧ-инфекции среди подростков
Правовые аспекты профилактики ВИЧ-инфекции среди подростков
Трёхмерная модель профилактики ВИЧ-инфекции Э. Грина (2003)
Трёхмерная модель профилактики ВИЧ-инфекции Э. Грина (2003)

Презентация на тему: «ПРОГРАММА по первичной профилактике ВИЧ-инфекции в образовательной среде, формированию толерантного отношения к ВИЧ-позитивным людям и их ближайшему окружению». Автор: Дмитрий Воронцов. Файл: «ПРОГРАММА по первичной профилактике ВИЧ-инфекции в образовательной среде, формированию толерантного отношения к ВИЧ-позитивным людям и их ближайшему окружению.ppt». Размер zip-архива: 1306 КБ.

ПРОГРАММА по первичной профилактике ВИЧ-инфекции в образовательной среде, формированию толерантного отношения к ВИЧ-позитивным людям и их ближайшему окружению

содержание презентации «ПРОГРАММА по первичной профилактике ВИЧ-инфекции в образовательной среде, формированию толерантного отношения к ВИЧ-позитивным людям и их ближайшему окружению.ppt»
СлайдТекст
1 ПРИОРИТЕТНЫЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ПРОЕКТ «ЗДОРОВЬЕ» ПРОГРАММА по первичной

ПРИОРИТЕТНЫЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ПРОЕКТ «ЗДОРОВЬЕ» ПРОГРАММА по первичной

профилактике ВИЧ-инфекции в образовательной среде, формированию толерантного отношения к ВИЧ-позитивным людям и их ближайшему окружению

Воронцов Дмитрий Владимирович кандидат психологических наук медицинский психолог Южного окружного центра Роспотребнадзора России по профилактике и борьбе со СПИДом и ИЗ

2 Разработчики программы

Разработчики программы

Министерство здравоохранения Российской Федерации Министерство образования и науки Российской Федерации Центр исследования проблем воспитания, формирования здорового образа жизни, профилактики наркомании, социально-педагогической поддержки детей и молодежи Южный Федеральный университет Факультет педагогики и практической психологии

3 План реализации программы профилактики

План реализации программы профилактики

Учимся сами как проводить профилактическую работу со школьниками и родителями - 36 ч.: 2 дня занятий в аудитории + самостоятельная работа Потом учим других педагогов и родителей тому, чему научились Работаем со школьниками и родителями по предложенной программе

4 Программы работы педагогов

Программы работы педагогов

Воспитание ответственностью

С подростками

С родителями

Ответственное поведение – ресурс здоровья

5 современные технологии первичной профилактики наркомании и

современные технологии первичной профилактики наркомании и

вич-инфекции в образовательной среде в контексте требований Федерального государственного образовательного стандарта

6 Что от нас ожидают после обучения

Что от нас ожидают после обучения

7 Интерактивное обучение – ключевой компонент профилактической работы с

Интерактивное обучение – ключевой компонент профилактической работы с

подростками

Моделирование ситуаций

Ролевые игры

Дискуссии

Получение от детей обратной связи

Что им дало это занятие?

К каким выводам пришли?

Что нового узнали?

8 Что делает профилактическую программу эффективной

Что делает профилактическую программу эффективной

9 Основные элементы программы

Основные элементы программы

Адекватное знание о ВИЧ-инфекции, путях и способах передачи ВИЧ Формирование базовых поведенческих навыков по удовлетворению социально желательных потребностей (уверенность, умение общаться и поддерживать психологическое здоровье) Формирование базовых поведенческих навыков по совладанию с социально нежелательными потребностями + изменение поведения риска

10 Формирование культуры здоровья

Формирование культуры здоровья

Это основная цель программы. Она достигается через: знание о том, что способствует здоровью, и что подрывает его; отношение к здоровью как ценности, которая позволяет достигать желаемого умение следовать принципам, поддерживающим здоровье

11 Побуждать подростка критически относиться к информации

Побуждать подростка критически относиться к информации

Подросток должен сам научиться определять, что для него важнее. Роль педагога – помочь обсудить последствия того или иного выбора. Главное – найти общую точку зрения с подростком, а не конфронтировать

Использовать интернет и средства массовой коммуникации для того, чтобы вместе с подростками обсуждать любую информацию, которую они там могут почерпнуть

12 Вовлекать подростков в организацию и проведение занятий

Вовлекать подростков в организацию и проведение занятий

Они должны не поглощать нашу информацию, а сами ее искать, готовить мероприятие и проводить его Мы можем консультировать и опираться на активистов

13 Здоров каждый – здоровы все

Здоров каждый – здоровы все

Схема проведения мероприятия

14 Вероятность заражения ВИЧ

Вероятность заражения ВИЧ

15 Готовы ли мы вести профилактическую работу

Готовы ли мы вести профилактическую работу

Что я чувствую по отношению к ВИЧ-инфицированным людям? Что я чувствую по отношению к тем, чье поведение не вписывается в мои представления о норме, чье поведение может привести к заражению их самих или других людей ВИЧ-инфекцией? Пытаюсь ли я добиться того, чтобы подростки обязательно изменили свои жизненные и моральные ценности и старались следовать моим (более правильным) ценностям? В какой степени я готов позволить подросткам самим нести ответственности за свои поступки?

16 Правовые аспекты профилактики ВИЧ-инфекции среди подростков

Правовые аспекты профилактики ВИЧ-инфекции среди подростков

Конвенция о правах ребенка

17 Трёхмерная модель профилактики ВИЧ-инфекции Э. Грина (2003)

Трёхмерная модель профилактики ВИЧ-инфекции Э. Грина (2003)

«ПРОГРАММА по первичной профилактике ВИЧ-инфекции в образовательной среде, формированию толерантного отношения к ВИЧ-позитивным людям и их ближайшему окружению»
http://900igr.net/prezentacija/meditsina/programma-po-pervichnoj-profilaktike-vich-infektsii-v-obrazovatelnoj-srede-formirovaniju-tolerantnogo-otnoshenija-k-vich-pozitivnym-ljudjam-i-ikh-blizhajshemu-okruzheniju-159008.html
cсылка на страницу

ВИЧ

12 презентаций о ВИЧ
Урок

Медицина

32 темы
Слайды
900igr.net > Презентации по медицине > ВИЧ > ПРОГРАММА по первичной профилактике ВИЧ-инфекции в образовательной среде, формированию толерантного отношения к ВИЧ-позитивным людям и их ближайшему окружению