№ | Слайд | Текст |
1 |
 |
Всероссийский Общественный Форум медицинских работников Пути решениякадровой проблемы в здравоохранении 18 мая 2012 г. Москва Россия 2012 |
2 |
 |
Роль модернизации для пациентаГосударственные гарантии бесплатного оказания медицинской помощи необходимых структуры и объема Доступность любой необходимой медицинской помощи Возможность получать медицинскую помощь у высоко-квалифицированных медицинских работников Доступ к современным эффективным медицинским технологиям |
3 |
 |
Единая кадровая политика«Разработать до 1 мая 2013 г. комплекс мер по обеспечению системы здравоохранения Российской Федерации медицинскими кадрами, предусмотрев принятие в субъектах Российской Федерации программ, направленных на повышение квалификации медицинских кадров, проведение оценки уровня их квалификации, поэтапное устранение дефицита медицинских кадров, а также дифференцированные меры социальной поддержки медицинских работников, в первую очередь наиболее дефицитных специальностей» УКАЗ Президента Российской Федерации от 7 мая 2012 года № 598 «О совершенствовании государственной политики в сфере здравоохранения» |
4 |
 |
Задачи:Повышение профессионального уровня врачей и среднего медицинского персонала; Повышение мотивации к качественной работе - оказанию качественной медицинской помощи – при устранении нелегитимных платежей населения; Развитие профессионального менеджмента на соответствующих уровнях управления отраслью; Устранение кадровых дисбалансов в отрасли: изменение соотношения числа врачей к числу медсестер до 1 к 3 и более (по ряду направлений); обеспечение баланса рабочих мест в соответствии с реальными потребностями трех-уровневой системы оказания медицинской помощи (прежде всего, устранение острого кадрового дефицита в первичном звене, особенно в удаленных районах страны и в сельской местности); оптимизация пропорций среди представителей отдельных медицинских специальностей. |
5 |
 |
КАДРОВЫЕ РЕСУРСЫ В СИСТЕМЕ ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ(врачи) Год Год Численность, тыс. человек Численность, тыс. человек Соотношение к предыдущему году Соотношение к предыдущему году % Физ. Лиц, тыс.Чел. 1999 613,5 -- -- 2000 608,7 -0,8 -4,8 2001 604,4 -0,7 -4,3 2002 608,6 0,7 4,2 2003 609 0,1 0,4 2004 607 -0,3 -2 2005 607,7 0,1 0,7 2006 614,2 1,1 6,5 2007 617,4 0,5 3,2 2008 621,2 0,7 3,8 2009 625,7 0,6 4,5 2010 625 -0,1 -0,7 2011 619,4 -0,9 -5,6 |
6 |
 |
КАДРОВЫЕ РЕСУРСЫ В СИСТЕМЕ ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ(средний медицинский персонал) Год Год Численность, тыс. человек Численность, тыс. человек Соотношение к предыдущему году Соотношение к предыдущему году % Физ. Лиц, тыс.Чел. 1999 1448,3 -- -- 2000 1397,4 -3,5 -50,9 2001 1376,8 -1,5 -20,6 2002 1388,3 0,8 11,5 2003 1378 -0,7 -10,3 2004 1367,6 -0,8 -10,4 2005 1351,2 -1,2 -16,4 2006 1356,3 0,4 5,1 2007 1349,3 -0,5 -7 2008 1336,2 -1 -13,1 2009 1335,4 -0,1 -0,8 2010 1327,8 -0,56 -7,6 2011 1320,0 -0,59 -7,8 |
7 |
 |
Структура приема в образовательные учрежденияОбщее количество медицинских и фармацевтических вузов -- 47 20 000 абитуриентов по программам высшего профессионального образования по специальностям укрупненной группы «Здравоохранение» 24 000 человек по программам послевузовского профессионального образования, в том числе интернатура - 16 тыс., Ординатура - 6 тыс.) (До 2010 года – до 17 000 мест) 160 000 врачей и провизоров по программам дополнительного профессионального образования |
8 |
 |
Численность обучающихся в образовательных учрежденияхОбщее количество медицинских и фармацевтических вузов -- 47 8 900 студентов по программам среднего профессионального образования 127 100 студентов по программам высшего профессионального образования, в том числе 117 900 – на «дневных» факультетах 35 200 врачей и провизоров по программам послевузовского профессионального образования |
9 |
 |
Очевидные проблемы в образовательных учрежденияхСниженный по сравнению с предыдущими годами целенаправленный интерес в получении профессии, в том числе вследствие введения единого государственного экзамена Отток (отчисление) еще получающих образование студентов (собственное желание, академическая неуспеваемость) Снижение количества трудоустроенных выпускников отсутствие должного интереса к выпускникам со стороны органов управления здравоохранением субъектов Российской Федерации |
10 |
 |
Повышение качества образования в медицинских ВУЗах и СУЗах:Подготовка и внедрение государственных образовательных стандартов 3-го поколения (сентябрь 2011 г.): = увеличение доли практической подготовки, начиная с младших курсов обучения; = создание симуляционных тренинговых центров; = развитие и дооснащение клинических баз и клиник; = смысловое обновление программ по медицинским специальностям на основе сравнительного анализа с программами ведущих университетов мира (в текущем режиме до 2014 г.); = приведение в соответствие перечня знаний и умений выпускника с профессиональными стандартами и стандартами медицинской помощи в амбулаторных условиях (для врачей первичного звена здравоохранения) (до 2014 г.). |
11 |
 |
Внедрение и широкое использование современных технологий обученияПроблемно-ориентированное обучение на основе моделирования клинических ситуаций и формулирования тактики диагностики и лечения Объективно-структурированный клинический экзамен на тренажерах симуляционных обучающих классов, Центров Практические занятия со стандартизованными пациентами Использование симуляционных компьютерных обучающих программ Клинический экзамен у постели больного Инновационные методы обучения |
12 |
 |
Повышение качества образования в медицинских ВУЗах и СУЗах:Подготовка и внедрение государственных образовательных стандартов 3-го поколения (сентябрь 2011 г.): = увеличение доли практической подготовки, начиная с младших курсов обучения; = создание симуляционных тренинговых центров; = развитие и дооснащение клинических баз и клиник; = смысловое обновление программ по медицинским специальностям на основе сравнительного анализа с программами ведущих университетов мира (в текущем режиме до 2014 г.); = приведение в соответствие перечня знаний и умений выпускника с профессиональными стандартами и стандартами медицинской помощи в амбулаторных условиях (для врачей первичного звена здравоохранения) (до 2014 г.). |
13 |
 |
Единая кадровая политика«Утвердить до 1 декабря 2012 года план разработки профессиональных стандартов» «Разработать к 2015 году и утвердить не менее 800 профессиональных стандартов» УКАЗ Президента Российской Федерации от 7 мая 2012 года № 597 «О мероприятиях по реализации государственной социальной политики» |
14 |
 |
Повышение качества образования в медицинских ВУЗах и СУЗах:Повышение квалификации и мотивирование преподавателей: = определение базовых кафедр и обновление программ повышения квалификации преподавателей по каждой медицинской специальности (2012 г.), = переподготовка преподавательского состава медицинских ВУЗов и СУЗов (сентябрь 2012 – сентябрь 2014 гг.), = повышение средней заработной платы преподавателей образовательных учреждений высшего профессионального образования до 200 процентов от средней заработной платы в соответствующем регионе (УКАЗ Президента Российской Федерации от 7 мая 2012 г. № 597 «О мероприятиях по реализации государственной социальной политики») |
15 |
 |
Повышение качества образования в медицинских ВУЗах и СУЗах:Восстановление морального облика врача, повышение значимости этического кодекса и клятвы Гиппократа, повышение приверженности профессии и профессиональному сообществу: = комплексная воспитательная работа в образовательном учреждении: - формирование здорового образа жизни, - развитие студенческого спорта, - трудовые практики, - привлечение к студенческому научному обществу, = разработка механизмов «вступления в профессиональное медицинское сообщество» и профессионального воспитания: - внедрение системы наставничества, - приобщение к профессиональной и корпоративной этике, - корпоративная ответственность, - профессиональные конкурсы и награды и др. |
16 |
 |
Укрепление научных школ |
17 |
 |
Утвержден порядок допуска лиц, не завершивших освоения основныхобразовательных программ высшего медицинского или фармацевтического образования, а также лиц с высшим медицинским или фармацевтическим образованием к осуществлению медицинской или фармацевтической деятельности на должностях среднего медицинского или фармацевтического персонала (проходит государственную регистрацию) Реализация Федерального закона № 323-ФЗ |
18 |
 |
Стандарт II поколенияСтандарт III поколения ЗНАЧИТЕЛЬНОЕ УВЕЛИЧЕНИЕ ДОЛИ ПРАКТИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ Федеральные государственные образовательные стандарты Интернатура 1 год Ординатура 2 года Ординатура 1-5 лет (модульный принцип) Аккредитация к самостоятельной профессиональной деятельности Получение сертификата специалиста Аккредитация в соответствии с полученной специальностью Право на профессиональную деятельность |
19 |
 |
Утверждены федеральные государственные требования к структуре основнойпрофессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования в интернатуре и ординатуре Разработан проект приказа об утверждении формы документа государственного образца о послевузовском профессиональном образовании (интернатура и ординатура) Реализация Федеральных законов № 144-ФЗ и 323-ФЗ |
20 |
 |
ОБУЧЕНИЕ В ИНТЕРАНТУРЕ И ОРДИНАТУРЕ В СООТВЕТСТВИИ С ФЕДЕРАЛЬНЫМИГОСУДАРСТВЕННЫМИ ТРЕБОВАНИЯМИ К СТРУКТУРЕ ОСНОВНЫХ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ обязательные дисциплины (ОД.И.00); факультативные дисциплины (ФД.И.00); обучающий симуляционный курс (ОСК.И.00); практика (П.И.00); итоговая государственная аттестация (ИГА.И.00). Послевузовское профессиональное образование (до 2016 года) |
21 |
 |
Повышение качества послевузовского и дополнительного профессиональногообразования: Обновление программ послевузовского 1–5-летнего образования в ординатуре по разным медицинским специальностям, а также программ дополнительного профессионального образования – с учетом максимально гибких механизмов их реализации, включая внедрение компьютерных систем обучения и образовательных программ. Переход к системе непрерывного медицинского образования (2013 – 2014 гг.) |
22 |
 |
Реализация Федеральных законов № 144-ФЗ и 323-ФЗРазработан проект постановления Правительства Российской Федерации «Об утверждении порядка и условий передачи невостребованного тела, органов и тканей умершего человека для использования в медицинских, научных и учебных целях, порядка использования невостребованного тела, органов и тканей умершего человека в медицинских, научных и учебных целях, включая установление максимального срока их использования» Утверждена форма, условия и порядок выдачи сертификата специалиста медицинским и фармацевтическим работникам (проходит государственную регистрацию) Утвержден порядок организации и проведения практической подготовки по основным образовательным программам среднего, высшего и послевузовского медицинского или фармацевтического образования и дополнительным профессиональным образовательным программам (проходит государственную регистрацию) |
23 |
 |
До 1 января 2016 года: - право на осуществление медицинскойдеятельности имеют лица, получившие высшее или среднее медицинское образование в Российской Федерации в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами и имеющие сертификат специалиста ПОРЯДОК ДОПУСКА К ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ (ст.100 Федерального закона от 21.11.2011 № 323-ФЗ «Об основах охраны здоровья граждан») В настоящее время приказом Минздравсоцразвития России утверждена форма, условия и порядок выдачи сертификата специалиста медицинским и фармацевтическим работникам (проходит государственную регистрацию) выдается по специальностям, предусмотренным номенклатурой специальностей, выдается образовательными или научными организациями, имеющими лицензии на осуществление образовательной деятельности по соответствующей специальности и государственную аккредитацию, наличие документов, подтверждающих соответствие уровня профессионального образования квалификационным требованиям, положительный результат сдачи сертификационного экзамена. |
24 |
 |
После 1 января 2016 года: право на осуществление медицинскойдеятельности в Российской Федерации имеют лица, получившие медицинское или иное образование в Российской Федерации в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами и имеющие свидетельство об аккредитации специалиста ПЛАНИРУЕМЫЙ ПОРЯДОК ДОПУСКА К ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ (ст.69 Федерального закона от 21.11.2011 № 323-ФЗ «Об основах охраны здоровья граждан») Аккредитация специалиста - процедура определения соответствия готовности лица, получившего высшее или среднее медицинское или фармацевтическое образование, к осуществлению медицинской деятельности по определенной медицинской специальности в соответствии с установленными порядками оказания медицинской помощи и со стандартами медицинской помощи либо фармацевтической деятельности. |
25 |
 |
Проверка соответствия профессиональных знаний и профессиональныхнавыков специалиста Процедура определения соответствия готовности специалиста к осуществлению медицинской деятельности по определенной медицинской специальности Аккредитация Будет проводиться: Аккредитационными комиссиями профессионального сообщества Аттестация Проводится: Аттестационными комиссиями из числа специалистов отрасли Системы оценки качества специалиста Возможность совмещения процедур: ЕДИНАЯ КОМИССИЯ |
26 |
 |
Непрерывное медицинское образованиеМедицинские ВУЗы Ординатура (1-5 лет) Дополнительное профессиональное образование Аккредитация (расширение списка допусков) Неограниченное расширение списка допусков Первичная медицинская помощь Врач-терапевт участковый Врач-педиатр участковый Врач стоматолог Аккредитация (список допусков) Специализированная медицинская помощь Аккредитация на каждом уровне (расширение списка допусков) Профиль врача-специалиста |
27 |
 |
Единая кадровая политикаОбеспечение отрасли здравоохранения достаточным количеством подготовленных кадров, в том числе в отдаленных районах страны и сельской местности: Создание единого «образовательно-кадрового континуума»: закрепление ответственности федеральных ВУЗов за конкретными регионами, разделение ответственности за кадровое обеспечение регионов между руководством ВУЗов и субъектов Российской Федерации (2012–2013 гг.), |
28 |
 |
Единая кадровая политикаОбеспечение отрасли здравоохранения достаточным количеством подготовленных кадров, в том числе в отдаленных районах страны и сельской местности: Формирование новой системы целевого контрактного приема (2012 г.) на основе: = профориентационной работы среди сельских школьников, = отбора перспективных абитуриентов, = создания программ дополнительной социальной поддержки студентов из сельской местности и выпускников ВУЗов и СУЗов, = организации медицинских практик на планируемом рабочем месте, = обязательной отработки в течение не менее 3 лет после окончания ВУЗа на подготовленном регионом рабочем месте. |
29 |
 |
Единая кадровая политикаРазработка аналитически-прогнозной электронной программы на основе созданного в 2010 г. Национального Регистра медицинских работников и учащихся (до января 2013 года): = мониторирование кадрового профиля каждого региона страны, = автоматический просчет и анализ имеющихся кадровых дисбалансов, = прогнозирование кадровых рисков в среднесрочной перспективе (на 3–5 лет вперед), = определение возможных путей оптимизации кадрового наполнения отрасли, в соответствии с Порядками оказания медицинской помощи (перспективное планирование) |
30 |
 |
Кадровое обеспечение отрасли |
31 |
 |
Прогнозирование потребности в медицинском персоналеВакансии Государственное задание 3-х уровневая система оказания медицинской помощи Федеральный регистр медицинских работников и студентов Планирование рабочих мест в здравоохранении в соответствии с порядками оказания мед. Помощи |
32 |
 |
Единая кадровая политика«Повышение к 2018 году средней заработной платы врачей, преподавателей образовательных учреждений высшего профессионального образования и научных сотрудников до 200 процентов от средней заработной платы в соответствующем регионе» УКАЗ Президента Российской Федерации от 7 мая 2012 года № 597 «О мероприятиях по реализации государственной социальной политики» |
33 |
 |
Единая кадровая политикаРазвитие медицинских профессиональных общественных организаций, профессионального медицинского самоуправления. Последовательная передача им полномочий по: = аккредитации и аттестации на квалификационную категорию медицинских работников, = разработке образовательных программ, = разработке клинических протоколов, = участии в создании и обновлении порядков и стандартов медицинской помощи, = профессиональных стандартов, а также выработке тарифной политики |
«Пути решения кадровой проблемы в здравоохранении» |
http://900igr.net/prezentacija/meditsina/puti-reshenija-kadrovoj-problemy-v-zdravookhranenii-96783.html