<<  Справочник содержит данные о современных подходах к этиотропной В рекомендациях даются сведения об особенностях социального  >>
Руководство по эпидемиологическим исследованиям проявлений

Руководство по эпидемиологическим исследованиям проявлений ВИЧ-инфекций, локализованных в полости рта [Текст] / Всемирная организация здравоохранения. – Женева, 1995. – 37 с. Цель настоящего руководства – стимулирование медицинского персонала, исследователей и работников системы общественного здравоохранения к тому, чтобы они рассматривали состояние полости рта как одну из составных частей работы по оптимальному медицинскому обслуживанию больных и эпидемиологического надзора за заболеваниями, связанными с ВИЧ-инфекцией. Руководство наиболее целесообразно использовать в рамках программы подготовки эпидемиологов. Данное издание основано на материалах публикаций, подготовленных Программой ВОЗ по гигиене полости рта. Рекомендуется врачам-эпидемиологам, инфекционистам, студентам медицинских вузов.

Слайд 21 из презентации «Вирус иммунодефицита»

Размеры: 720 х 540 пикселей, формат: .jpg. Чтобы бесплатно скачать слайд для использования на уроке, щёлкните на изображении правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как...». Скачать всю презентацию «Вирус иммунодефицита.ppt» можно в zip-архиве размером 5185 КБ.

Похожие презентации

краткое содержание других презентаций на тему слайда

«Исследование в школе» - Продвинутый уровень - урок "Исследование". Деятельность учителя и обучающихся на уроке исследования. Опыт работы. Результаты работы. Организация проектно – исследовательской деятельности с обучающимися. Формы организации учебной деятельности, используемые на уроках исследования в начальной школе.

«Онлайн исследования» - Как оценить качество панели? Незаинтересованное участие ? Низкий Response Rate и недобросовестное поведение. Тренды в области сбора данных. Симметричный ответ. Количественные исследования в США: оффлайн VS онлайн*. *Источник: Inside Research, Январь 2008. Разные люди – разные ценности. Только качество имеет значение.

«Методы исследования в биологии» - Ботаника зоология микология микробиология антропология. Задание: Изучение нового матириала. Актуализация знаний. Морфология анатомия физиология сисмтематика палеонтология. Правильные ответы: Варианты Ваших ответов: Постановка проблемы, формулирование темы, целей и задач исследования. «Биология: предмет, задачи, методы исследования.

«Урок-исследование» - Сформулировать обобщение урока. Чему учатся дети в ходе осуществления исследований? Сформулировать обобщение урока. (содержательно-смысловой стержень урока). Существуют разные способы зимовки, которые обеспечивают возможность сохранения потомства». Д.И. Менделеев. Представлять результаты работы в формах: схемы, рисунка, графика, таблицы, сообщения и т.д.

«Стили руководства» - Фокус - отношения. Указывающий стиль. Затем руководитель принимает решение единолично. Критерии ситуации. Окончательное решение принимается руководителем единолично. Сильные. Системы руководства. 2. Структура задачи. Руководитель дает конкретные указания и обеспечивает жесткий контроль. Теория жизненного цикла Херси и Бланшара.

«Исследование учащихся» - Как понимал, что не все получается? Основа современных образовательных стандартов - формирование базовых компетентностей современного человека. Проблемно-реферативные. Специальные Общие (используются в различных науках): Подходы к проблеме мотивации в школе и учебно-исследовательской деятельности. Проведение исследования.

Вирусы

11 презентаций о вирусах
Урок

Медицина

32 темы